A szemináriumon szakértők vettek részt: Ha Anh Phuong, a Nemzetgyűlés küldötte; Dr. Do Hoang Son - a STEM oktatás úttörő szakértője Vietnámban, a Vietnami STEM Szövetség kulcsfontosságú tagja; Nguyen Thi Nhan tanár - a Cau Giay Középiskola (Hanoi) Szakmai Csoportjának vezetője.
A Politikai Bizottság 57-NQ/TW és 71-NQ/TW számú határozatainak szellemében Petrovietnam megvalósította a „STEM Innováció Petrovietnam” programot, amelynek célja 100 nemzetközi szabványú STEM terem építése 34 tartományban/városban, hozzájárulva az emberi erőforrások tudományos és technológiai képzéséhez, valamint egy új generációs, energiával foglalkozó vietnami polgárok képzéséhez.
Petrovietnam az Oktatási és Képzési Minisztériummal (MOET) együttműködve kidolgozott egy végrehajtási ütemtervet a 2025–2026-os időszakra. A mai napig 100 STEM-terem felmérése és telepítése történt meg.
A szemináriumon Do Hoang Son szakértő megjegyezte, hogy a STEM-oktatás koncepciójának beillesztése a 2018-as Általános Oktatási Programba nagyon fontos lépés az oktatásfejlesztés történetében. A programban szereplő definíció alapján a STEM egy interdiszciplináris oktatás, amely integrálja a természettudományokat, a technológiát, a mérnöki tudományokat és a matematikát; másodszor a gyakorlaton keresztüli tanulást; harmadszor pedig a környező élethelyzethez való kapcsolódást.
A Cau Giay Középiskola egyike azon iskoláknak, amelyek STEM teremmel rendelkeznek a program keretében. Nguyen Thi Nhan asszony megosztotta, hogy a STEM Innovation Petrovietnam program elindítása – amellett, hogy az iskolát modern és fejlett technológiai felszereléssel szerelték fel – fordulópontot is jelentett, nagy lökést adott mind az iskola tanárainak, mind a diákoknak a gondolkodásmódjuk megváltoztatására és az oktatási módszerek megújítására.
A hegyvidéki területeken tapasztalható STEM-oktatás nehézségeiről nyilatkozva Ha Anh Phuong asszony elmondta, hogy a program nagyon hasznos a diákok számára, mivel segít csökkenteni a regionális különbségeket.
A hagyományos STEM termekkel ellentétben a STEM Innovációs termek egyszerre felelnek meg az Oktatási és Képzési Minisztérium által előírt három szintnek. Legkiemelkedőbb jellemzőjük a modern felszerelés, amely segíti a tanárokat gondolkodásuk és tanítási módszereik megváltoztatásában; a diákok high-tech környezetben tanulhatnak, gyakorolhatnak és alkothatnak.
Ez a modell várhatóan jelentős áttörést hoz, azonban a szakértők szerint az iskolák még mindig számos kihívással néznek szembe: be kell fektetni a szabványos létesítményekbe, ki kell képezni a tanárokat, valamint a laboratórium irányítási és működési kapacitását.
A szemináriumon a szakértők a STEM-oktatás szűk keresztmetszeteinek és motivációinak megszüntetésére szolgáló megoldásokat is megvitatták. Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatása szerint a 100 STEM Innovációs Petrovietnam szobából álló rendszert 100 hivatalos képző- és átképzőközpontként fogják használni, amelyek országszerte szolgálják majd a középiskolai tanárok új képzését és átképzését.
A szemináriumon felszólalva Pham Thuan Thien újságíró, a PetroTimes New Energy Magazine főszerkesztője reményét fejezte ki, hogy a magazin az elkövetkező időszakban továbbra is együttműködik a szakértőkkel, további szemináriumokat, workshopokat és mélyreható megosztási üléseket szervez, ezáltal segítve a nyilvánosságot jobban megérteni a Petrovietnam STEM Innovációs programot és a vállalkozások hozzájárulását az ország magas színvonalú humánerőforrás-fejlesztési stratégiájához.
Forrás: https://daidoanket.vn/hien-thuc-hoa-nghi-quyet-57-tu-doi-moi-giao-duc-stem.html
Hozzászólás (0)