Amikor a mesterséges intelligenciának nincs szíve, de fokozatosan megtanul együttérezni és megosztani

A mesterséges intelligencia (MI) nem tud helyetted alkotni, nem tud neked ártani. Nem tud kételkedni, nem tud vágyakozni, nem tud összetörni vagy gyógyítani, mint az emberek. De a MI egyre jobb és jobb abban, amit csinál, mint az emberek, akikből hiányzik a felelősség és az érzelmek.

Példátlan robbanásnak vagyunk tanúi a mesterséges intelligencia fejlesztésében. Csak az elmúlt két évben olyan mesterséges intelligencia modellek, mint a ChatGPT, a Deepseek, a Grok, a Gemini, a Claude, a Sora, valamint a Tesla és a Baidu humanoid robotjai olyan gyorsan fejlődtek, hogy minden képzeletet és jóslatot felülmúltak.

A Google és a közösségi oldalak naponta több mint 10 milliárd kérdést kapnak. És ez a szám továbbra is exponenciálisan növekszik. Már nem a strukturált tudás világában élünk, hanem egy ismeretlen dolgok hatalmas univerzumába lépünk be, amellyel a hosszú távú tanulásunk nem tud lépést tartani...

A mesterséges intelligencia minden tevékenységben, különösen a közelmúltbeli tanulásban elért hatalmas eredményeivel komoly kérdések merültek fel: Vajon a mesterséges intelligencia felváltja-e az embert? Az intelligencia és az érzelmek továbbra is kizárólag az emberek tulajdonában vannak? Hogyan lehet tanulni és képezni az emberi erőforrásokat a jövő mesterséges intelligenciával történő fejlesztésére?

A mesterséges intelligencia kiemelkedő eredményei

A mesterséges intelligencia (MI) áldásosnak bizonyult az orvosi diagnózis felállításában. Például a mesterséges intelligencia rendszerei ugyanolyan pontossággal tudják azonosítani a rákot, mint a radiológusok, miközben csökkentik a téves diagnózisok számát. A MI segíthet az orvosoknak a betegségek korai felismerésében és a személyre szabott kezelések kidolgozásában is.

A tehetséges és „szívből jövő” mesterséges intelligencia képes lesz dolgozni az oktatás , az orvostudomány, a tudomány és a művészet területén.

FOTÓ: HOANG KIEM

Egy másik tanulmány szerint a mesterséges intelligenciával működő chatbotok átlagosan akár 90%-os pontosságot is elérték az orvosi feljegyzések elemzésében, míg a chatbotokat használó orvosok egy csoportja mindössze 76%-ot, az öndiagnózist felállító orvosok csoportja pedig alacsonyabb eredményeket produkált.

A mesterséges intelligencia a modern oktatás szerves részévé válik. Új tanítási és tanulási módszereket teremt, személyre szabva az élményt minden diák számára. A mesterséges intelligencia a tanárok munkaterhelésének csökkentésében is segít az ismétlődő adminisztratív feladatok automatizálásával.

Kínában, mióta az OpenAI 2022-ben elindította a ChatGPT-t, az online MI-tanfolyamok virágkorukat élték, és számos tanuló figyelmét felkeltették. Számos oktatási platform használta a MI-t speciális ismeretek nyújtására és képzésére, segítve a tanulókat az új ismeretek egyszerű és hatékony elérésében. Ez segít csökkenteni a költséges korrepetálás szükségességét, és rugalmasabb tanulást tesz lehetővé.

A mesterséges intelligencia jelentősen segítette a tudományos cikkek írását. Az olyan eszközök, mint a Smodin, percek alatt segítenek kutatási cikkeket készíteni APA forráskódú tudományos cikkekből. Ez időt és energiát takarít meg a kutatók számára.

A The AI ​​Scientist-v2 által generált három tanulmányt nyújtottak be egy workshopra az ICLR-en (International Conference on Learning Representations, az egyik vezető MI-konferencia, amely összehozza a vezető MI- és mélytanulási tudósokat) egy kettős vak lektorálási folyamat során. A bírálókat tájékoztatták arról, hogy a tanulmányok egy részét valószínűleg mesterséges intelligencia generálta, de azt nem, hogy pontosan melyeket. Az egyik tanulmány átlépte az átlagos emberi elfogadási küszöböt, és elfogadták, ami az első alkalom, hogy egy teljes egészében MI által generált tanulmányt szigorú lektorálási folyamaton keresztül fogadtak el.

A mesterséges intelligencia a művészet területén is megmutatta kreativitását. A mesterséges intelligencia által 3 óra alatt megalkotott „A gépi emlékek földje” című alkotás közel 200 versenyzőt megelőzve második díjat nyert a 2023-as kínai Jiangsuban megrendezett sci-fi regényversenyen. Ez jól mutatja a mesterséges intelligencia azon képességét, hogy magas színvonalú irodalmi műveket hozzon létre, amelyek versenyképesek a rangos versenyeken.

A 2022-es Colorado Állami Művészeti Vásáron egy mesterséges intelligencia által generált alkotás nyerte el a digitális művészet kategóriájának első díját. A mesterséges intelligencia által generált „Théâtre D'opéra Spatial” (Opera in Space) Midjourney című festmény számos más művet megelőzött, és a zsűri nagyra értékelte, ami nagy vitát váltott ki a művészeti közösségben az ember és a mesterséges intelligencia által generált művészet közötti határról.

A mesterséges intelligencia felülmúlja a felelőtlen és érzelmes embereket

A fenti példák azt mutatják, hogy a mesterséges intelligencia fejlődik, és számos szerepet képes betölteni különböző területeken. Ez azonban felveti azt a kérdést is, hogy vajon az embereknek javítaniuk kell-e munkájuk minőségét és felelősségét ahhoz, hogy elkerüljék a technológia általi felváltást.

Manapság a mesterséges intelligencia nemcsak intelligenciateszteken (IQ) megy keresztül, verseket ír, fest, tanít, betegségeket diagnosztizál... hanem megtanul együttérezni, meghallgatni és szolgálni az emberiséget is.

A mesterséges intelligencia tanul „empátiát érezni”, vigasztalni, megosztani és vitatkozni.

FOTÓ: MI

A mesterséges intelligencia tanul „empatikusnak lenni”. Az olyan modellek, mint a Pi, a Replika és a GPT-4o, nemcsak intelligensen reagálnak, hanem képesek vigasztalni, megosztani és vitatkozni, mint egy bizalmas. A mesterséges intelligenciának nincs biológiai szíve, de fokozatosan képessé válik megérteni és reagálni az emberi érzelmekre.

A mesterséges intelligenciának biológiai értelemben nincs szíve. De a „szív”, spirituális, erkölcsi és jóindulatú értelemben, olyan dolog, amit az emberek a mesterséges intelligencia képzése során fejleszthetnek. Ahogy az emberek erkölcsösséget, együttérzést és szépséget tudnak átadni egymásnak, úgy a mesterséges intelligencia is képes az emberiség legjobb értékeit ápolni.

A mesterséges intelligenciának nem lehet olyan szíve, mint egy embernek, de megtanulhatja, hogyan szolgáljon szerető és kedves szíveket, és az együttérzés milliónyi suhanásából tanulhat, hogy az igazság, a jóság és a szépség küldetésének részévé váljon az új korszakban.

Bár a mesterséges intelligencia nem tud alkotni helyetted, nem tud ártani neked. Nem tud kételkedni, nem tud vágyakozni, nem tud összetörni vagy gyógyítani, mint az emberek, a mesterséges intelligencia egyre tökéletesebbé válik, és jobban teljesít, mint azok, akikből hiányzik a felelősség és az érzelem. A mesterséges intelligencia nemcsak segítheti, hanem számos munkakörben helyettesítheti is az embereket, különösen akkor, ha az emberek nem végzik elkötelezetten és hatékonyan a feladatot.

Tanulj meg technológiai vezetővé válni

Egy olyan világban, ahol a robotok rajzolhatnak, zenét írhatnak, verseket szerezhetnek... akkor az IKT (információs és kommunikációs technológiák) oktatása a módja annak, hogy az emberek ne váljanak önmaguk árnyékává, hanem a technológia vezetőjévé.

A tanulás nem csak a karrierért van, hanem azért is, hogy megértsük önmagunkat – megértsünk másokat – megértsük az univerzumot. Megtanulni értelmesen élni egy olyan világban, ahol a mesterséges intelligencia erősebb, gyorsabb, kreatívabb lehet, és ahol „szívvel” és „érzelmekkel” oszthatja meg az embereket.

Nemcsak a számítógépek használatát tanítjuk meg a diákoknak, hanem a számítási gondolkodást, a rendszerszemléletet és a kreatív gondolkodást is fejlesztjük; nemcsak a programozást tanítjuk, hanem a mesterséges intelligenciával való együttműködés, a mesterséges intelligencia tesztelése és az alkotás készségeit is.

A mesterséges intelligencia nem fogja helyettesíteni a jó embereket, de segíteni fog nekik abban, hogy tovább jussanak – és helyettesítsék azokat, akik nem alkalmazkodnak.

Az általános iskolás diákok a Scratch programozási játékon keresztül, a ChatGPT alkalmazáson keresztül férhetnek hozzá a mesterséges intelligenciához „tanársegédként”, aki anime stílusú meséket mesélhet, vagy filozófusként vitatkozhat.

Az egyetemeken minden tanulmányi területen, az orvostudománytól, a jogon, a közgazdaságtanon át a művészetekig, IKT-alapokra van szükség a mesterséges intelligencia felelősségteljes és kreatív kihasználásához. A technológiai tanulóktól a technológiaalkotókig, a technológiai autonómia felé.

Olyan embereket kell képeznünk, akik mesterséges intelligencia ökoszisztémákat programoznak, nem csak eszközként használják a mesterséges intelligenciát; olyan embereket, akik nagy kérdéseket tesznek fel az emberiség számára, nem csak helyes szintaxissal írnak kódot; „etikai mérnököket”, akik tudják, hogyan integrálják az emberi értékeket az algoritmusokba, akik tudják, hogyan tervezzenek mesterséges intelligenciát, amely nemcsak erőteljes, hanem helyes, szép és megbízható is.

Egy olyan korban, ahol minden év egy technológiai forradalom, a diploma megszerzése már nem a tanulás végét, hanem egy életen át tartó tanulási út kezdetét jelenti.

Minél erősebbé válik a mesterséges intelligencia, annál inkább szükségünk van olyan IKT-oktatásra, amely az érzelmi intelligenciára, a digitális etikára, valamint a tudományterületek és kultúrák közötti együttműködésre összpontosít. Az IKT nem lehet pusztán egy technikai eszköz, hanem egy olyan ökoszisztéma is, amely táplálja a kreativitást, a jellemet és az ideálokat a jövő generációi számára.

Forrás: https://thanhnien.vn/khi-ai-khong-co-trai-tim-nhung-dang-dan-biet-thau-cam-se-chia-185250420165309562.htm