A közösségi szintű oktatási személyzet kapacitásának javítása: Megfelelő ember, megfelelő munka

Ugyanakkor utasítsa a községi szintű Népi Bizottságot, hogy tekintse át a Kulturális és Társadalmi Minisztériumban jelenleg dolgozó köztisztviselők csapatát, biztosítva, hogy a megfelelő embereket jelöljék ki, és megfeleljenek a követelményeknek.

A települések nehézségeinek megoldása

Ho Si Minh-városban a kétszintű önkormányzat bevezetésekor számos, korábban az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz tartozó szakembert osztottak be községekbe, kerületekbe és különleges övezetekbe. Azonban néhány, a különleges övezetekben található községben és kerületben nincsenek az oktatásért felelős szakosodott szakemberek, ami számos problémát okozott a toborzás, a kinevezés, a beiratkozás, a költségvetés és a működési költségek terén.

Tran Thi Dieu Thuy asszony, a Ho Si Minh-város Népi Bizottságának alelnöke elmondta, hogy mivel az óvodák, általános iskolák és középiskolák kerületi és községi szintű irányítás alá kerülnek, ez a változás új követelményeket támaszt a községi szintű népi bizottságokkal, különösen a Kulturális és Társadalmi Minisztérium oktatásért felelős köztisztviselőivel szemben.

A modell előnye, hogy a települési szintű önkormányzatok ismerik a lakosság jellemzőit, a tanulási feltételeket és a helyi oktatási igényeket, ezáltal megfelelő és időszerű döntéseket hoznak és terveket készítenek. Jelenleg azonban a kulturális és szociális tisztviselőknek csak mintegy 50%-a dolgozott az oktatási szektorban, így még mindig sok a zavar a helyi szintű oktatásirányítás feladatának megközelítése során.

Nguyễn Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a kerületek, községek és különleges övezetek Kulturális és Társadalmi Minisztériumának oktatásért felelős tisztviselői többnyire új munkaterületekre érkeztek. Néhányan korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium szakértői vagy vezetői voltak, de csak egy adott területért voltak felelősek; most, amikor a Kulturális és Társadalmi Minisztériumhoz kerülnek, az oktatás teljes területéért felelősek.

Több mint 150 fogalommal és feladattal a kerületi szintű kultúráért és társadalomért felelős tisztségviselőknek közel 60 tételhez kell hozzáállniuk. A korábban az Oktatási és Képzési Osztályra, valamint a járás Népi Bizottságára bízott feladatok most a Kulturális és Társadalom Minisztérium tanácsaival visszatértek a kerületi és községi szintre, így a nyomás nagyon nagy.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma számos alkalommal működött együtt és tartott találkozókat a kerületek és községek oktatási tisztviselőivel, hogy támogassa és megoldja a helyi nehézségeket. A város oktatási szektora két konferenciát szervezett az oktatási tisztviselők cseréje, képzése és szakmai támogatása érdekében. Fontos, hogy a kerületek és községek oktatási tisztviselői terveket és tartalmakat dolgozzanak ki a megvalósításhoz.

Különösen a kerületi és községi tisztviselők munkájának megkönnyítése érdekében Ho Si Minh-város egy kézikönyvbe állította össze az Oktatási és Képzési Minisztérium két szintű helyi hatóságokkal kapcsolatos körleveleit, rendeleteit és útmutató dokumentumait. Ezzel egyidejűleg a minisztérium 168 kerületi, községi és különleges övezeti oktatási tisztviselők 100%-a számára képzést szervezett az új tanévre való felkészülés érdekében. A képzéssel párhuzamosan az iskolaigazgatók továbbra is támogatták a Kulturális és Társadalmi Minisztérium tisztviselőit.

Nguyễn Van Hieu úr hangsúlyozta: „Ho Si Minh-város Oktatási Minisztériuma egy olyan megoldást fontolgat, amely szerint az oktatási intézmények vezetőinek kinevezésével a Kulturális és Társadalmi Minisztérium munkatársait támogatnák az oktatással kapcsolatos rendeletek, körlevelek és utasítások frissítésében.”

Minden kerület, község és különleges övezet minden oktatási szinten több igazgatót választ, kidolgoz egy konkrét rendszert, és hetente támogatja a kulturális és szociális felelősöket az oktatás területén. A kerület, község és különleges övezet Kulturális és Szociális Osztályának oktatásért felelős felelőseinek nehézségeivel kapcsolatban Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának osztályvezetői írásban válaszolnak, hogy a kerületek, községek és különleges övezetek rendelkezzenek a végrehajtás alapjával.

A Dang Tran Con Általános Iskola (Vinh Hoi, Ho Si Minh-város) diákjai visszatérnek az iskolába. Fotó: NTCC

A leválás és a sorozás modellje

A Tra Tap Község (Da Nang város) Kulturális és Társadalmi Osztályán két oktatásirányítási szakember dolgozik, az egyik a régi kerület Belügyi Osztályáról, a másik pedig a régi község kulturális és szociális szakembere. Le Trung Thuc úr, a Tra Tap Község Népi Bizottságának elnöke elmondta, hogy mivel nem az oktatási szektorból, az iskolavezetés, a létesítmények, a tanárok, az eljárások... munkájából érkeznek, ezeknek a szakembereknek a kezdetektől fogva el kell olvasniuk és tanulmányozniuk kell a szabályzatokat, körleveleket és rendeleteket, és ezt nem tudják azonnal megtenni.

Hasonlóképpen, Que Trung községben (Da Nang város) két szakembert helyeztek át a régi községi szintről a Kulturális és Társadalmi Minisztériumhoz, akik az oktatás irányításáért felelősek. Nguyen Minh Sy úr, a Kulturális és Társadalmi Minisztérium vezetője elmondta, hogy a környéken 13 iskola működik az óvodától az általános iskoláig. A község számos iskolai találkozót szervezett a szakemberek számára, hogy átlássák a helyzetet és megismerkedjenek a munkával, mert eleinte túl sok meglepetés ért. Ezenkívül az iskoláknak jelentést kell tenniük, és rendszeresen tanácsot kell adniuk a szakembereknek a kapcsolódó munkatartalom megoldásához, mielőtt elkezdődik az új tanév.

Eközben a Tra Doc község (Da Nang város) oktatásirányítási szakembereit áthelyezték a Kerületi Népi Bizottság Belügyi, Nemzetiségi és Vallási Osztályáról. Annak érdekében, hogy a nem az oktatási szektorból érkező szakemberek kényelmesebben és proaktívabban láthassák el a munkát, a községnek mozgósítania kell az oktatásirányításban és informatikában képzett iskolák emberi erőforrásait a munka támogatására és tanácsadására. A Tra Linh község emellett 1 kirendelt tanárt is mozgósított a Községi Népi Bizottsághoz, hogy az oktatási szektorral kapcsolatos munkatartalmakat átvegye.

Avuong községben (Da Nang város) Alang ARay úr, a Kulturális és Társadalmi Osztály vezetője elmondta, hogy az osztálynak 8 alkalmazottja van, de nincs oktatásirányításért felelős szakemberük. Jelenleg a községben az oktatással kapcsolatos munka megoszlik az osztály munkatársai között, és nem specializálódott.

„Avuong község egyik nehézsége az oktatási tisztviselők hiánya. Jelenleg a kultúráért és sportért felelős tisztviselőket bízom meg az oktatásirányítási feladatokkal is. Szakemberekből is hiány van, nem is beszélve a községben dolgozók számáról, akik most járási szintű feladatokat látnak el, így egyszerre kell dolgozniuk és tanulniuk” – tájékoztatott Alang ARay úr.

A Noi Bai községben (Hanoi) Ta Thi Thanh Binh asszony, a Thanh Xuan Középiskola igazgatója arról tájékoztatott, hogy egyes községi szintű tisztviselőket olyan területek irányításával bíztak meg, amelyek nem voltak összhangban korábbi képzésükkel és munkájukkal, így bizonyos nehézségekbe ütköztek.

Az oktatás területén a Noi Bai község Kulturális és Társadalmi Osztályán két szakember dolgozik, akik korábban a Szocs Son járás Oktatási és Képzési Osztályán dolgoztak (1 óvodai szint, 1 általános iskolai szint). A Község Népi Bizottságának alelnöke korábban a Járási Oktatási és Képzési Osztály vezetője volt, és a középiskolai szintért volt felelős, így a község oktatási munkájának megvalósítása és irányítása tudományos, ritmikus és gördülékeny.

„Annak érdekében, hogy a környékbeli iskolák hatékonyan működhessenek, a község Kulturális és Társadalmi Osztályának vezetője összehívott számos igazgatót, igazgatóhelyettest, tanárt és olyan iskolákból származó alkalmazottat, akik jó vezetői és szakmai képességekkel rendelkeznek, hogy az osztály alapvető munkatársai legyenek, tanácsadással és a község oktatási feladatainak kényelmesebb irányításával” – tájékoztatott és magyarázta Ta Thi Thanh Binh asszony. Az iskoláknak évente átadandó személyzeti létszám kiszámítása érdekében a Kulturális és Társadalmi Osztály felkérte az egyes szintek iskolaszékeinek képviselőit, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium körlevelei és utasításai szerint számítsák ki és tegyenek tanácsot.

Az egyetemes oktatás munkáját illetően az Oktatási és Képzési Minisztériumnak korábban volt egy felelős szakembere, de az új községnek nem volt ilyen. A Noi Bai község Kulturális és Társadalmi Minisztériuma azonban proaktív és kreatív szellemben számos vezetőt és szakembert küldött a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztériumába képzésre, hogy visszatérjenek a községbe, és irányítsák, támogassák és támogassák ezt a munkát a község iskolái számára.

A Tra Nam Etnikai Kisebbségek Általános és Középiskolai Bentlakásos Iskolájának (Tra Linh, Da Nang) tanárai online képzésen vesznek részt, hogy tantárgyak segítségével felmérjék a diákok képességeit. Fotó: NTCC

Rugalmas megoldások a valósághoz

Trinh Dan Ly asszony, az O Cho Dua kerület (Hanoi) Népi Bizottságának kultúráért és társadalomért felelős alelnöke elmondta, hogy a környéken 11 állami óvoda, általános iskola és középiskola működik. A helyi önkormányzat komolyan végrehajtja a város utasításait, beleértve az oktatás és képzés területén végzett szakmai tevékenységeket is.

„Mindent megteszünk annak érdekében, hogy megszilárdítsuk a régi Dong Da Oktatási és Képzési Minisztérium szakmai oktatási erejét, szorosan együttműködve az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítási csatornájával, hogy az oktatás minősége fennmaradjon. Rendkívül fontos az aktív tanácsadás a köztisztviselők és tanárok létszámának fenntartásában, a képzésben, a csapat felülvizsgálatában és kiegészítésében, maximalizálva az iskolák autonómiáját” – osztotta meg Dan Ly asszony.

Nguyen Manh Hung, a Tay Mo kerület (Hanoi) Népi Bizottságának alelnöke szerint július 1-jétől a település befejezte a stabil működéshez szükséges apparátus kiépítését; ugyanakkor határozottan irányította a kerület köztisztviselőinek felülvizsgálatát, különösen az oktatási szektorban.

A Tay Mo kerület Kulturális és Társadalmi Osztályán számos olyan tisztviselő dolgozik, akik korábban a Nam Tu Liem kerület (régi) Oktatási és Képzési Osztályán dolgoztak, és szilárd szakmai tapasztalattal rendelkeznek, ami előnyt jelent a térség oktatásával kapcsolatos feladatainak végrehajtása során. Ugyanakkor továbbra is tanácsot kell adni a Hanoi Oktatási és Képzési Osztályának a vezetők és az iskolai kulcsfontosságú tanárok szakmai készségeinek fejlesztését célzó képzések megszervezésében a jövőben.

Da Nang községeiben és kerületeiben jelenleg a legnagyobb nehézséget az oktatásban jártas emberi erőforrások hiánya jelenti. Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint jelenleg a községi szintű oktatási tisztviselők kevesebb mint 30%-a rendelkezik szakképesítéssel vagy munkatapasztalattal az oktatási szektorban.

Nem is beszélve azokról a községekről és kerületekről, ahol korábban az Oktatási és Képzési Minisztériumban dolgoztak szakemberek, akik csak az oktatás egyes szintjeiért voltak felelősek, ma már csak 1-2 fő felelős az óvodától a középiskoláig, és egyidejűleg más területeken is betöltenek munkaköröket. Mindeközben az oktatás egy olyan terület, amely speciális ismereteket, örökséget és gyakorlati tapasztalatot igényel.

Az oktatási tevékenységek megszakításának elkerülése érdekében, amint a kétszintű kormányzati modell működésbe lépett, Tra Doc község (Da Nang város) mozgósította az oktatásirányítási és informatikai kapacitással rendelkező iskolák emberi erőforrásait, hogy támogassák és tanácsokkal lássák el az oktatási szektoron kívüli szakemberek munkáját.

Hosszú távon azonban Vo Dang Chin úr, a Tra Nam Általános és Középiskola Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának (Tra Linh Község, Da Nang város) igazgatója elmondta, hogy szükség van egy iskolai személyzetből álló központi csapat létrehozására, amely támogatja a községek és kerületek oktatási tisztviselőinek munkáját.

„Azoknak a községeknek és kerületeknek, ahol 1-2 megfelelő szakértelemmel rendelkező oktatási szakemberrel dolgoznak, nehéz lefedni mindhárom, a község vagy kerület Népi Bizottsága által irányított oktatási szintet. A belső ellenőrzéseknél, az oktatási tevékenységek szervezésekor és felügyeletekor, a kiváló tanárok versenyein... szintén lehetetlen mindent értékelni és véleményezni. Egy olyan magtanács létrehozása, amelynek tagjai között az oktatás minden szintjének vezetői is szerepelnek, hogy támogassák és tanácsokkal lássák el a község és a kerület oktatási felelőseit, egy kompakt, rugalmas és az iskolák erőforrásait teljes mértékben kihasználó modell” – elemezte Mr. Chin.

Nguyen Van Hung úr, a Dai Thanh Község (Hanoi) Népi Bizottságának elnöke nagyra értékelte az Oktatási és Képzési Minisztérium helyi önkormányzatokkal folytatott politikáját, amely szerint megfelelő megoldásokat kell találni az Oktatási és Képzési Minisztériumban korábban dolgozó köztisztviselők mozgósítására, vagy megfelelő szakértelemmel és tapasztalattal rendelkező oktatási vezetők és tanárok felvételére és kiküldésére minden szinten, hogy a községi szintű oktatásért felelős pozíciókba besorolják őket, amennyiben megfelelnek az előírt feltételeknek.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-dung-nguoi-dung-viec-post748229.html