Az óvodai nevelés univerzálissá tétele a 3-5 éves gyermekek számára: Elsőbbség a hátrányos helyzetű területeknek

Emellett az oktatási szektor hatékonyan valósítja meg a család, az iskola és a közösség közötti koordinációt a gyermekgondozás és az oktatás terén.

Okos iskola a hegyekben

A Nghia Long Óvoda (Nghia Loc, Nghe An) egy speciális hirdetőtáblát tervezett és épített. Ezen a szabályok mellett egy intelligens iskolai kritériumtábla és egy elektronikus könyvtár is található, amely QR-kódokat tartalmaz az összes iskolai tevékenységhez. A szülők és a lakosok gyorsan és teljes körűen frissíthetik a tanév tervével, a helyi és az oktatási szektor irányelveivel, a közbevételekkel és -kiadásokkal, az orvosi dokumentációval, a gyermekek bentlakásos nyilvántartásával stb. kapcsolatos információkat.

Ez a hirdetőtábla lenyűgöző látvány egy olyan iskolától, amely egy hegyvidéki és nehéz helyzetben lévő területen található, ahol a gyerekek 66%-a etnikai kisebbséghez tartozik. Azonban felismerve, hogy az információs technológia alkalmazása az oktatásban trend és elkerülhetetlen követelmény az oktatás minőségének javítása érdekében, a Nghia Long Óvoda a 2024-2025-ös tanévben úgy döntött, hogy egy intelligens iskolamodellt épít és vezet be.

Ho Thi Thuy Lien igazgatónő megosztotta, hogy a megvalósítás során az iskola számos nehézséggel küzdött, például régi és leromlott állapotú tantermekkel, valamint okos tantermek hiányával. A játékok és taneszközök többnyire az alapvető szükségleteket elégítették ki, míg az iskola költségvetése korlátozott volt. A szülőknek nehézséget okozott a technológia használata és gyermekeik tanulásának támogatása...

Az iparági útmutató dokumentumok, a tematikus konferenciákon való részvétel és az óvodai szakemberek véleményének megismerése alapján azonban a Nghia Long Óvoda kidolgozott egy sor intelligens iskolai kritériumot, amelyek alkalmasak a gyakorlatban való alkalmazásra.

Ezzel egyidejűleg aktívan tanácsolja a helyi hatóságoknak, hogy fektessenek be a költségvetésbe, és mozgósítsanak oktatási finanszírozási forrásokat 3 tanterem, 5 funkcionális terem, szaniterhelyiségek felújítására és intelligens tantermek építésére 2,6 milliárd VND értékben; vásároljanak berendezéseket, táblákat, intelligens oktatási szoftvereket az iskolai költségvetésből és társadalmosítás útján biztosított forrásokból... 160 millió VND értékben.

Az iskola digitális készségeket is fejleszt a személyzet és a tanárok számára QR-kód létrehozásában, oktatástámogató szoftverek, virtuális asszisztens eszközök és a tanárok által hatékonynak talált új alkalmazások használatával. Ennek köszönhetően a tanárok intelligens órákat építenek, előadásokat és élénk tanulási tevékenységeket terveznek a gyermekek életkorának megfelelően.

A 2024-2025-ös tanév után az okosórák 100%-át bevezetik a 4-5 éves óvodai osztályokban. Az iskola arra is ösztönzi a szülőket, hogy vásároljanak okoseszközöket, és szemináriumokat szervez a szülőknek a gyermeknevelésről és -gondozásról.

Nguyen Thi Yen asszony, a Nghia Long óvoda szülője elmondta: „Az iskola által a gyermekek és szülők számára szervezett élményprogramok és szemináriumok hatékonyak és értelmesek. A gyermekekről minden tekintetben gondoskodnak és oktatják őket, a szülők pedig támogatják és elkísérik az iskolát, hogy számos más értelmes tevékenységet is végezhessenek gyermekeik számára.”

"Háromlábú"

A 2024-2025-ös tanév végén a Na Ngoi Határőrség a Na Ngoi 1. Óvodával (Na Ngoi, Nghe An) együttműködve multikulturális zenei tevékenységeket szervezett a gyermekek számára. Ez nem az első alkalom, hogy a Határőrség az iskolával közösen oktatási tevékenységekben vesz részt. Ez a koordináció a gyermekgondozás és -nevelés témakörének megvalósítására irányuló terv része a család, az iskola és a közösség között.

Hasonlóképpen, a nyári szünet előtt a Tam Hop Óvoda (Tam Hop, Nghe An) együttműködött a Határőrséggel, a Községi Rendőrséggel, az Orvosi Állomással és a helyi lakosokkal, hogy programot szervezzenek a gyermekek fulladásának és sérüléseinek megelőzésére.

Vo Thi Tuyet Chinh asszony, a Tam Quang község alelnöke elmondta, hogy a felföldi és határ menti községek számára nehéz az oktatási finanszírozás mozgósítása, mivel az emberek élete még mindig nehéz és megterhelő. Ezért a felföldi oktatási szektor tapasztalata az, hogy mozgósítsa az emberek erősségeit szocializálódva; fokozza a szülőkkel való interakciót a gyermekfelügyelet koordinálása érdekében, és tanácsot adjon a helyi hatóságoknak, a határőrségnek, a szervezeteknek és a társadalmi csoportoknak az iskolákba való befektetés és finanszírozás érdekében.

A „Család, iskola és közösség közötti koordináció a gyermekgondozásban és az oktatásban” modell szintén a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztériuma által megvalósított kezdeményezés, amelynek célja az óvodai gyermekgondozás és oktatás minőségének javítása. A 2020 és 2025 közötti időszakban a tartomány óvodái áttörést értek el a gyermekközpontú oktatási környezet kialakításában. Sok iskola valóban fényponttá vált a gyermekek kreatív játék- és tanulási terei tekintetében.

Az iskolák a Szülői Képviseleti Bizottsággal is együttműködnek a szocializált nevelés tervének kidolgozásában, számos formában, például: támogatási források, munkanapok, anyagok... egy zöld, tiszta, szép, biztonságos és barátságos nevelési környezet megteremtése érdekében. Jelenleg az óvodák 100%-a kidolgozott egy szabályozást az iskolák, a családok és a közösség közötti koordinációról a gyermekek gondozásában és nevelésében.

Nguyen Van Khoa úr, a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese elmondta, hogy a kétszintű önkormányzat bevezetése során a minisztérium proaktívan kérte az iskolákat, hogy végezzenek megfelelő konzultációt és tervezzék meg az iskolahálózatot az új időszak fejlődéséhez igazítva. Ez biztosítja az óvodai nevelés univerzálissá tételének célját az óvodai nevelésben az óvodai gyermekek számára, és innovációt vezet be a gyermekgondozási és oktatási programban.

Ezenkívül hatékonyan kell együttműködni a helyi hatóságokkal, a tömegszervezetekkel és a szülőkkel az összes erőforrás mozgósítása és az iskolák támogatása érdekében a létesítmények fejlesztése érdekében, különösen a hegyvidéki és hátrányos helyzetű területeken található iskolákban. Folytatni kell a modern és barátságos oktatási környezet kiépítésébe való befektetést. Proaktívan kell átalakítani a digitális eszközöket, és alkalmazni kell a mesterséges intelligenciát a gyermekgondozási és oktatási tervek és programok kidolgozásában. Szelektíven kell lemásolni a fejlett oktatási módszereket, amelyek megfelelnek az iskolai és helyi gyakorlatoknak.

A „Család, iskola és közösség közötti koordináció a gyermekgondozásban és az oktatásban” modell 5 éves megvalósítása során, 2020 és 2025 között, az Nghe An oktatási szektor több mint 800 ezer munkanapot mozgósított, több mint 900 milliárd VND-t mozgósítva az iskolák támogatására felszerelések, kellékek, játékok stb. beszerzésében a gyermekek számára. Ez megteremti a feltételeket az átfogó gyermekgondozás támogatásához, különösen az etnikai kisebbségek lakta hegyvidéki területeken, a határ menti és tengerparti területeken.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-uu-tien-cho-vung-kho-post741547.html