A felsőoktatási törvény módosítása az emberi erőforrások minőségének javítása érdekében

GD&TĐ - Az Oktatási és Képzési Minisztérium véleményeket vár a felsőoktatás korszerűsítését és az emberi erőforrások minőségének javítását célzó módosított felsőoktatási törvény tervezetéről.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a 2012-ben kiadott, majd 2018-ban módosított és kiegészített 2012. évi felsőoktatási törvény (08. számú törvény) jogi folyosót teremtett a felsőoktatási intézmények (HEI-k) autonómiájának bővítésére a képzés minőségének fokozatos javítása és a gazdaság humánerőforrás-igényeinek kielégítése érdekében, elősegítve a versenyt a társadalmasított oktatási erőforrások előmozdítása érdekében.

A 08. számú törvény több mint 13 évnyi végrehajtása és a 34. számú törvény 6 évnyi alkalmazása után azonban az elért eredmények mellett a felsőoktatási törvény tényleges végrehajtása számos nehézségbe és akadályba is ütközött; beleértve a tudatosságból, a végrehajtás kapacitásából és a korlátokból adódó okokat, miközben a felsőoktatási törvény számos új politikát és szabályozást tartalmaz;

A felsőoktatási intézmények tevékenységéhez kapcsolódó jogi dokumentumok rendszere nem készült el szinkron módon. A felsőoktatási törvény egyes rendelkezései továbbra sem megfelelőek, nem mozdítják elő teljes mértékben a társadalmi -politikai szervezetek demokrácia megvalósításának szerepét, nem felelnek meg a valóságnak, és nem tartanak lépést az ország új kontextusában a gazdasági és társadalmi fejlődés követelményeivel.

Ezért a felsőoktatási törvény módosítása szükséges a párt és a kormány elmúlt évekbeli főbb politikáinak teljes körű intézményesítéséhez. Ugyanakkor a módosított felsőoktatási törvény jogalapot teremt a jelenlegi felsőoktatási törvény végrehajtásában felmerülő nehézségek és akadályok elhárítására; a képzés minőségével, az egyetemi irányítással, az autonómiával, a finanszírozással, a digitális átalakulással és a nemzetközi együttműködéssel kapcsolatos korlátok leküzdésére.

Ezáltal hozzájárulva a felsőoktatás modernizációjához, az emberi erőforrások minőségének javításához, a fenntartható fejlődés előmozdításához és a vietnami oktatásnak a tudás, a tudomány és a technológia központjává tételéhez a nemzeti fejlődés korszakában.

A Vietnami Nemzeti Mezőgazdasági Egyetem akvakultúra szakos hallgatói gyakorlaton vesznek részt.

A törvényjavaslat számos új elemet tartalmaz.

Az egyetemi irányítással kapcsolatos kérdéskörrel kapcsolatban: A tervezet a törvény alkalmazási körébe sorolja azokat a felsőoktatási intézményeket, amelyek a jelenlegi törvény értelmében nem tartoznak állami irányítás alá (kutatóintézetek, képzőiskolák, alap- és posztgraduális képzési tevékenységet folytató akadémiák), hogy biztosítsa a felsőoktatás és a képzés minőségének állami irányítását.

Az iskolai tanács és az igazgató jogaira és kötelességeire vonatkozó szabályozás kiegészítése; az iskolai tanács elnökének és az igazgatónak a kinevezésére, áthelyezésére, rotációjára és felmentésére vonatkozó hatáskör az egységes és hatékony irányítás és irányítás fokozása, az iskolai tanács és az igazgatótanács közötti kapcsolatban fennálló hiányosságok leküzdése, valamint a Párt vezetésének megerősítése érdekében.

A képzési tevékenységekkel kapcsolatos kérdéskört illetően: A tervezet kiegészíti a digitális oktatást, a megbízásos, beosztásos képzést; a digitális oktatási képzést, a képzési program szabványait; kiegészíti a doktori képzési programok jóváhagyására vonatkozó szabályozást az új oktatási technológiák előrejelzése és a társadalmi-gazdasági fejlődés feladatát szolgáló humánerőforrás-fejlesztés érdekében, biztosítva a humánerőforrást a kulcsfontosságú tudományos területekhez és műszaki technológiákhoz; a modern oktatási technológiához való hozzáférést, az egyetemek autonómiájának növelését; valamint a doktori képzés minőségének javítását.

A technológia alkalmazására vonatkozó szabályozás kiegészítése, a felsőoktatási tevékenységek digitális térben történő kiterjesztése online képzési tevékenységek szervezésével és a technológia oktatásban és tanulásban történő alkalmazásával; a képzés minőségének biztosítása, a képzés összekapcsolása és együttműködése, az erőforrások megosztása és közös használata a felsőoktatási intézmények között a digitális térben.

Tudományos kutatással és innovációval kapcsolatos témakör: Új tartalmak hozzáadása, amelyek a felsőoktatási intézményeket a nemzeti innovációs ökoszisztéma központjaként azonosítják; összekapcsolják az iskolákat, a vállalkozásokat és a településeket.

Az oktatókkal és hallgatókkal kapcsolatos kérdéskör: Kiegészítő politikák a kiváló előadók és tudósok fejlesztésére, egyedi politikák a vezető tudósok számára; mechanizmusok a hazai és külföldi tehetségek kezelésére és vonzására, összekapcsolva a kutatás hatékonyságával és a nemzetközi publikációkkal. Ez a javaslat az oktatási intézmények egyetemi autonómiájának előmozdítását célozza kiváló előadók és tudósok alkalmazásában.

Minőségbiztosítási és akkreditációs kérdések: A minőségirányítás átfogó megközelítésének kiegészítése, a kimeneti eredmények, a minőségkultúra kialakítása a felsőoktatási intézményekben; a nyílt és átlátható adatszabványokhoz kapcsolódó minőségértékelési és -monitoring mechanizmus megújítása.

A képzési tevékenységek digitális környezetben történő regisztrációjára vonatkozó szabályozásba integrálni kell a képzés minőségét biztosító feltételeket; megbízni az oktatási és képzési minisztert a képzési szabályzatok részletes szakmai tartalmának előírásával és iránymutatásával.

Eszközökkel és pénzügyekkel kapcsolatos kérdéscsoport: Autonómiát kell biztosítani az állami felsőoktatási intézményeknek a nem költségvetési források mozgósításában és felhasználásában. Ösztönzők a földterületekre, az adókra, az oktatási intézményeknek nyújtott hitelekre és az együttműködési tevékenységekre, a felsőoktatásba történő beruházásokra és finanszírozásra vonatkozóan az oktatásba történő beruházásokhoz kapcsolódó földterület-elosztási eljárásokkal kapcsolatos problémák megoldása érdekében; leküzdeni a képzési költségek növekedését, amely az adók miatt a tanulók tandíjának növekedéséhez vezet.

Csökkentse és egyszerűsítse az adminisztratív eljárásokat

A tervezet négy eljárás – köztük a fióktelep létrehozásának, a működés engedélyezésének, valamint az egyetem és a fióktelep működésének újraindításának – egyetlen működési regisztrációs eljárásba való összevonását javasolja.

Két eljárás – beleértve a külföldi befektetésű felsőoktatási intézmények és a külföldi felsőoktatási intézmények fióktelepeinek működési engedélyezését – összevonása egyetlen, a külföldi befektetésű felsőoktatási intézmények működésének regisztrációjára vonatkozó eljárásba. Három eljárás – beleértve a közös képzési tevékenységek jóváhagyását, meghosszabbítását és megszüntetését – összevonása egyetlen, a közös képzési programok végrehajtásának regisztrációjára vonatkozó eljárásba.

>>>>>> A DRAFT RÉSZLETEI ITT TEKINTHETŐK MEG

A tervezet szerint a Kormány általános ágazatközi és tárcaközi kérdéseket, azaz a nemzettel kapcsolatos kérdéseket ad ki.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felhatalmazást kap felsőoktatási intézmények létrehozására, feloszlatására, elnevezésére és átnevezésére; a professzori és docensi címek kinevezésének kritériumainak előírására; valamint a képzési szakok listájának kihirdetésére.

A helyi önkormányzatok a decentralizáció és a hatalomátruházás elve szerint irányítják az állam felsőoktatási feladatait helyi szinten.

A felsőoktatási intézmények a legmagasabb szintű autonómiát kapják szakmai tevékenységek, szervezet, személyzet, pénzügyek és vagyon tekintetében.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html