Kísérleti toborzás főiskolai végzettségű tanárok számára

A kormány nemrégiben kiadta a 16. számú határozatot a 2018-as Általános Oktatási Program keretében számos tantárgy oktatására főiskolai végzettséggel rendelkezők toborzásának kísérleti programjáról szóló nemzetgyűlési határozat kidolgozására irányuló javaslatról.

Egy óra a Son Thinh Általános Iskolában (Van Chan kerület, Yen Bai tartomány). Fotó: Thanh Chi.

Ez egy fontos megoldás, amelyet korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) és számos település is javasolt, hogy elegendő tanár legyen.

Ennek megfelelően a Kormány egyhangúlag jóváhagyta a 2024. augusztus 28-i 1142. számú előterjesztésben és a csatolt kapcsolódó dokumentumokban a főiskolai végzettségűek 2018. évi Általános Képzési Program keretében tantárgyak oktatására történő toborzásának kísérleti programjáról szóló nemzetgyűlési határozat kidolgozására irányuló javaslatot és a csatolt kapcsolódó dokumentumokat.

A kormány közölte, hogy az ügyet a Nemzetgyűlés elé kívánja terjeszteni a 15. Nemzetgyűlés 9. ülésszakán (2025. május), miután az egy ülésszakon lezajlott a felülvizsgálati és jóváhagyási folyamat.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése szerint a legtöbb középiskolában nincsenek zene- és rajztanárok, akik közül a diákok választhatnának. A középiskolai tanárok száma sem elegendő, akik egyetemi vagy annál magasabb végzettséggel rendelkeznek. Az integrált tantárgyak (történelem - földrajz, természettudományok, zene és rajz) alapképzése nem tudta kielégíteni a keresletet. Ezért főiskolai végzettséggel rendelkezőket kell toborozni néhány új és speciális tantárgy – azaz az Oktatási Törvényben meghatározott követelmények alatti – oktatására, hogy elegendő tanár álljon rendelkezésre, ezáltal biztosítva a programok és a tankönyvek innovációját.

A 2018-as Általános Képzési Program 2020-tól indul, és várhatóan 2025-ben végzi el az első osztályos diákokat. A régi programhoz képest az általános iskolában a 3. osztálytól kötelezővé vált az angol és az informatika; a középiskolában két új tantárgy jelent meg: a történelem és a földrajz, valamint a természettudomány; a középiskolában pedig most először választható tantárgyként szerepel a művészet (zene, képzőművészet), amelyet a diákok pályaválasztási irányultságuk szerint választhatnak.

A valóságban jelenleg a településeken hiányzik a legtöbb tanár angol, informatika, zene, képzőművészet és integráció tantárgyakból. Dien Bienben a 2024-2025-ös tanévben több mint 2000 tanár hiányzik. Ebből egyedül a hegyvidéki Tua Chua körzetben 465 tanár hiányzik, és nehézségekbe ütközik az angol, informatika és képzőművészeti tanárok toborzása. A jelenlegi megoldás az, hogy a tanárok több órát tanítsanak, és sok iskolában tanítsanak, egyes tanároknak két különböző szinten kell tanítaniuk.

A 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásáról szóló félidős értékelő jelentés tervezete szerint a 2024-2025-ös tanévben az általános iskolákban 6621 informatikatanár és 5780 idegennyelv-tanár fog hiányozni. A középiskolákban 11 598 műszaki, 2366 természettudományi és 4321 művészeti tanár hiánya lesz.

Bár a helyi önkormányzatok számos intézkedést hoztak a tanárok vonzására és toborzására, számos okból kifolyólag, a létszám még mindig nem garantált, beleértve a toborzási források hiányát is. A 2019-es oktatási törvény előírja a tanárok standard képzési szintjét: általános iskolai, középiskolai és gimnáziumi tanárok esetében tanárképző alapképzés vagy annál magasabb szintű diploma. Tantárgyhiány esetén megfelelő szakon szerzett alapképzés és pedagógiai képzésről szóló bizonyítvány szükséges. Különösen az a helyzet áll fenn, hogy sok informatikai és idegennyelv-pedagógia szakos alapképzésben részt vevő hallgatónak nincs szüksége a szakma gyakorlására. Ez megnehezíti a 2018-as Általános Képzési Program végrehajtását.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, a Szakképzési Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) korábbi igazgatója elmondta, hogy a 2019-es oktatási törvény szerinti tanárképesítési szabványok alkalmazásakor a tanárhiány a kezdeti időszakban elkerülhetetlen. Egyszer azt javasolta, hogy bizonyos tantárgyak esetében lehetővé tegyék a főiskolai és annál magasabb szintű tanárok toborzását, majd folytassák a képzést, hogy ezek a tanárok a szabályozásoknak megfelelően elvégezhessék képesítésüket. A főiskolai tanárok toborzását azonban a Nemzetgyűlés határozatának kell szabályoznia, jogi folyosót teremtve a helyi önkormányzatok számára a végrehajtáshoz. Nemzetgyűlés határozata nélkül a helyi önkormányzatok illegálisak lesznek a nem megfelelő színvonalú tanárok felvételével.

„Ez a politika, ha megvalósul, hozzájárul a toborzási források bővítéséhez, a tanárok túlkínálatának – hiányának – leküzdéséhez, és fokozatosan biztosítja a 2018-as Általános Oktatási Program számos tantárgyból történő megvalósításához szükséges tanárok számát. Ezt követően az Oktatási és Képzési Minisztériumnak politikát kell kidolgoznia ezen tanárok képzettségének javítására” – fejtette ki véleményét Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Ezenkívül a szakértő úgy véli, hogy olyan mechanizmusokat és politikákat kell bevezetni, amelyekkel más tanárokat lehet toborozni és vonzani, hogy hamarosan elegendő tanár álljon rendelkezésre a tanításhoz, miközben továbbra is biztosított az oktatás minősége, amely megfelel a tényleges helyzetnek.

Hosszú távon Dr. Tran Xuan Nhi docens, az oktatásért és képzésért felelős volt miniszterhelyettes szerint a tanárhiány problémájának megoldásához decentralizálni kell a képzési erőforrásokat és a felelősséget a helyi önkormányzatokhoz. Ahol hiány van, különös figyelmet kell fordítani, és meg kell teremteni a feltételeket. Ezzel párhuzamosan a tanári szakmára vonatkozó rendszereket és politikákat is tovább kell kutatni, és meg kell oldani, hogy ösztönözzük és vonzzuk azokat, akik képzettek és szeretik a tanári pályát.

Forrás: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html