Egyetemi felvételi 2025: Ötletelés a szakválasztáshoz, jelentkezés

A bölcs, a képességeidnek és fejlődési trendjeidnek megfelelő karrierválasztás kulcsfontosságú ahhoz, hogy helyesen tudd irányítani a jövődet.

Nehezen megy a szakválasztás

Miután megkapták az érettségi vizsga eredményeit és beléptek a felvételi regisztrációs időszakba, sok 12. osztályos diák még mindig szorongással és zavarodottsággal „áll az útelágazásnál”. A szak- és iskolaválasztás sok jelölt számára még mindig nehéz probléma. Nemcsak több száz szakkal kell szembenézniük, hanem a szülői elvárások, a társadalmi orientáció és a rossz szak tanulásától való félelem nyomásával is.

Nguyen Ngoc Minh (egy Dong Nai tartománybeli jelölt) megosztotta: „Grafikai tervezést szeretnék tanulni, de a szüleim azt mondták, hogy ez a szak bizonytalan, és nehéz munkát találni. Nem tudom eldönteni, hogy a szenvedélyemet kövessem-e, vagy egy olyan szakot válasszak, aminek világosabb a kimenete, mint például a közgazdaságtan .”

A személyes szenvedély és a családi elvárások közötti dilemma nemcsak Minh esetében jelentkezik, hanem számos jelölt esetében is, például Mai Dieu Anh (a Ho Si Minh-városi Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium volt diákja) esetében. A diáklány egyszer azt a célt tűzte ki maga elé, hogy felvételt nyerjen újságírás szakra a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemére.

A 12. osztályban a D01-es blokk (matek, irodalom és angol) áttekintésére összpontosított, azzal a vággyal, hogy szerkesztő szeretne lenni, ahogy gyermekkora óta álmodozott róla. A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga után azonban Dieu Anh rájött, hogy a várható pontszáma aligha teszi lehetővé, hogy felvételt nyerjen az újságírás szakra, az első választása szerint.

„Látom, hogy az előző évek átlageredményei magasak voltak, de az én eredményem csak átlagos. Most nem tudom, hogy váltsak-e egy másik, az újságíráshoz közeli szakra, vagy próbáljak ki egy teljesen újat” – osztotta meg Dieu Anh. A diáklány jelenleg hezitál a marketing, a nemzetközi üzleti élet vagy a nemzetközi kereskedelmi jog szakok között, mert úgy gondolja, hogy előbb tanulhat, majd később médiára vagy írásra válthat. Ugyanakkor sajnálja, hogy nem érte el eredeti célját, és fél attól, hogy rossz szakot választ, és anélkül tanul, hogy igazán megszeretné.

Sok diák szorongást fejez ki, amikor a szak leírását olvasva semmit sem ért. Eközben a szülők gyakran hajlamosak stabil szakok felé irányítani gyermekeiket, mint például az orvostudomány, a gyógyszerészet, a pedagógia, a számvitel stb. Sok esetben a diákok csak azért választanak egy szakot, mert a barátaik jelentkeznek, a rokonaik azt a szakot tanulják, vagy a magas referenciapontszámok miatt jónak tartják. Az önértékelés képtelensége, az információhiány és a korai pályaorientáció nagy nyomást gyakorol erre az időszakra.

Jelöltek vesznek részt a 2025-ös felvételi és pályaválasztási tanácsadási vásáron. Fotó: Minh Phong

Hogyan lehet intézni a felvételi kívánságokat?

Nguyen Quang Anh (Noi Bai, Hanoi) a Hanoi Egyetem angol nyelv szakára a D01-es (matematika, irodalom, angol) kombinációt választotta volna, de mivel a közelmúltbeli középiskolai érettségi vizsga eredményei nem a vártnak megfelelőek voltak, különösen angolból, úgy döntött, hogy változtat. A jelölt az A06-os (matematika, kémia, földrajz) kombinációra váltott, és a felvételi célszámokat a Természettudományi Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) kémia szakára és néhány más egyetemek A06-os kombinációját használó szakra módosította.

Jelenleg sok jelölt és szülő ugyanolyan aggódik, mint Quang Anh, miután megkapták a középiskolai érettségi vizsga eredményeit. Az egyetemek képviselői megjegyezték, hogy ez azt mutatja, hogy a jelöltek és a szülők nem értik tisztán az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Felvételi Támogatási Rendszerén (Rendszer) alapuló egyetemi felvételi alapelveket.

Nguyen Quang Trung úr, a Kereskedelmi Egyetem Kommunikációs és Felvételi Osztályának helyettes vezetője hangsúlyozta, hogy 2025-ben a jelentkezőknek nem kell kiválasztaniuk a felvételi módszert vagy a kódkombinációt. A rendszer automatikusan, az iskolák által a felvételi tervben meghirdetett módszerek alapján fogja elbírálni a felvételt.

Ennek megfelelően a jelölteknek csak a szakjuk kiválasztására és a felvételi kívánságok prioritási sorrendjének meghatározására kell összpontosítaniuk. Ehhez a jelölteknek meg kell adniuk a regisztrált szaknak/programnak megfelelő teljes adatokat (a képzőintézmények felvételi tájékoztatóiban szereplő kritériumoknak, feltételeknek és regisztrációs folyamatnak megfelelően), hogy az iskolák ezeket felhasználhassák a felvételi elbírálásnál.

Nguyen Quang Trung úr egy példát hozott fel: a B jelölt az A egyetem informatikai szakára szeretne beiratkozni, ahol 4 felvételi módszer létezik, mindegyik módszer több kombinációs kódnak felel meg. Korábban, ha a B jelölt 3/4 módszerben volt jogosult részt venni, 3 kívánságot kellett regisztrálnia, minden kívánság 1 módszerkódnak és 1 kombinációs kódnak felelt meg.

Idén a jelölteknek csak az informatikai szakra vonatkozó kívánságaikat kell regisztrálniuk, és teljes körű adatokat kell megadniuk, például a középiskolai érettségi vizsgaeredményeket, az idegennyelv-ismereti bizonyítványokat (ha vannak) és a külön vizsgaeredményeket (ha vannak). A szoftver automatikusan úgy rendezi a kívánságokat, hogy a jelölteknek a legnagyobb esélyük legyen a választott szakra való felvételre. „Ezért idén a jelölteknek csak a szakkódot, az iskolakódot és az iskola nevét kell regisztrálniuk anélkül, hogy a felvételi kombinációt vagy a felvételi módszer kódját kellene regisztrálniuk” – hangsúlyozta Mr. Trung.

Jelöltek ismerkednek meg a karrierlehetőségekkel és a felvételi információkkal a Hung Vuong Egyetemen, Ho Si Minh-városban. Fotó: HVU

Válaszd meg bölcsen a kívánságaidat

A szakválasztással járó nyomás és zavar nemcsak az információhiányból fakad, hanem azokból a gyakori hibákból is, amelyeket a jelöltek könnyen elkövetnek e fontos döntés meghozatalakor. Dr. Ho Thanh Tri - a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Nemzetközi Intézetének igazgatója elmondta, hogy a felvételi és képzési területen eltöltött sokéves munkája után azt vette észre, hogy sok diáknak az egyetemre való belépés után szakot kell váltania, mert a kezdeti választásuk nem volt megfelelő. Dr. Tri szerint 5 gyakori hiba van, amelyet a diákok gyakran elkövetnek a szak és az iskola kiválasztása során.

Először is, a szakválasztás a trendek, a média és a közösségi hálózatok által népszerűsített népszerű szakok alapján, de figyelmen kívül hagyva azokat a tényezőket, amelyek illeszkednek az egyén képességeihez és személyiségéhez. „Sok diák népszerű szakokat választ anélkül, hogy igazán megértené, hogy azok megfelelőek-e vagy sem” – osztotta meg.

Másodszor, a szakválasztás kizárólag a vizsgaeredményeken alapul. A felmérésben részt vevő hallgatók egy része elismerte, hogy a szakválasztás oka egyszerűen az volt, hogy elegendő pontot szerezzenek a sikeres vizsgához, de amikor elkezdtek tanulni, gyorsan elvesztették a motivációjukat, mert nem igazán tetszett nekik.

Harmadszor, egy másik gyakori hiba a barátok vagy a család alapján történő szakválasztás. „A Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem egy programot szervez középiskolás diákok számára, és azt látjuk, hogy sok diák csak azért választ szakot, mert közeli barátaik is arra a szakra iratkoztak be” – mondta Dr. Tri.

Negyedszer, sok diák nem kutatta fel alaposan a szakját, még csak a szak nevét sem ismeri anélkül, hogy tudná, mit tartalmaz a tanterv, vagy milyen munkaköröket tölthet be a diploma megszerzése után.

Végül, sok diák nem vette kellőképpen figyelembe a képzési környezet tényezőjét.

Dr. Tri szerint a tanulási környezet nagy hatással van a készségek, a gondolkodás és a szakma iránti elkötelezettség fejlődésére. Gyakorlati megfigyelések alapján Dr. Tri azt tanácsolja a hallgatóknak, hogy a társadalom és különösen a képzési környezet fejlődési trendjeinek figyelembevételével válasszanak szakot a sajátjuknak megfelelő szak alapján, amely támogathatja a hallgatókat mind képességeik, mind szakmai hozzáállásuk átfogó fejlesztésében.

A gyakori hibák elkerülése és a bölcs döntések meghozatala érdekében a szakértők konkrét módszereket javasolnak, amelyek segítenek a jelölteknek tudományosan és hatékonyan orientálni karrierjüket. Dr. Vu Anh Tuan docens, a Vietnami-Német Egyetem Közlekedéskutató Központjának igazgatója elmondta, hogy a túl sok szakma és képzőiskola kontextusában a jelöltek könnyen zavart állapotba kerülnek.

Ebben az időszakban a média, a család és a rokonok gyakorlati támogatást nyújthatnak, segíthetnek összehasonlítani a valós tapasztalatokat. Tuan úr azonban hangsúlyozta, hogy „a végső döntésnek továbbra is önmagunk megértéséből kell fakadnia”.

Ez a szakértő egy egyszerű és hatékony módszert „megmond” a jelölteknek a szakválasztásra a „3x3-as képlet” segítségével. Konkrétan a diákok felsorolnak 3 olyan karrierterületet, amelyek iránt érdeklődnek a következő 3 évben (például: Média - technológia - logisztika). Minden területhez válasszanak ki 1-2 egyetemet, amelyeknek megfelelő erősségeik vannak, így 9 lehetséges opciót alkotva. Ezután a tanulási képességek, a teszteredmények és a személyes feltételek alapján szűkítsék le a 3 legmegfelelőbb kívánságra.

„Fontos, hogy a diákok először pályát, majd szakot válasszanak, és csak utána iskolát. Ez azt jelenti, hogy először tudniuk kell, mit szeretnének csinálni, majd meg kell találniuk a legjobb képzési helyet az adott területen. Ne válasszák az ellenkezőjét csak az iskola neve vagy a területen tapasztalható átmeneti trendek miatt” – zárta Mr. Tuan.

A „3x3-as képlet” mellett a szakértők azt is hangsúlyozzák, hogy az önismeret a legfontosabb tényező a rossz döntések elkerülésében. Tran Thi Nhu Quynh MSc, a Van Hien Egyetem Felvételi Tanácsadó Központjának igazgatóhelyettese elmondta, hogy sok jelölt ma még mindig bizonytalan a szakválasztásban, mert nem határozták meg világosan magukat és azt, hogy mit szeretnének a jövőben.

Quynh mester szerint a kezdetektől fogva a tájékozatlanság idő- és pénzpazarláshoz vezethet, ha a diákoknak szakot kell váltaniuk, vagy akár lemaradhatnak társaiktól. Ezért a szakválasztást komolyan meg kell fontolni a hallgató saját érdeklődési köre, képességei és személyes céljai alapján, és nem szabad a tömeget követni, vagy hagyni, hogy mások döntsenek helyette.

12. osztályos diákok vesznek részt a 2025-ös felvételi tanácsadó programban Ho Si Minh-városban. Fotó: HCMUS

Legyen óvatos a regisztrációs folyamattal

A 2025-ös Felvételi Szabályzat szerint minden felvételi módszer egyszerre kerül lebonyolításra, miután a középiskolai érettségi eredmények elérhetővé válnak. A jelöltek regisztrációs adatai alapján a felsőoktatási intézmények letöltik a felvételi adatokat a rendszerből, meghatározzák az egyes módszerekhez tartozó referenciaértékeket, majd a felvételi eredményeket visszaküldik a rendszerbe virtuális szűrés céljából. A felvételi folyamat egyidejűleg zajlik, biztosítva, hogy a rendszer minden adatot feldolgozzon, így a jelöltek a legmagasabb kívánságaik szerint kerülhetnek felvételre.

Ezért Dr. Cao Xuan Lieu - az Oktatásirányítási Akadémia Pszichológiai - Nevelés Tanszékének tanszékvezető-helyettese - azt tanácsolta a jelölteknek, hogy a rendszeren történő felvételi regisztráció előtt alaposan tanulmányozzák a képzőintézmények felvételi terveit, hogy kiválasszák a megfelelő szakot és iskolát. „A felvételi kívánságok regisztrációját online kell elvégezni a rendszeren vagy a Nemzeti Közszolgálati Portálon” - jegyezte meg Dr. Lieu.

2025-től az Oktatási és Képzési Minisztérium megszünteti a korai felvételi eljárást az egyetemi felvételiken. Nguyen Manh Hung, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Osztályának főszakértője hangsúlyozta, hogy a felvételi eljárás a rendszerben az általános felvételi eljárást követi majd. A középiskolai érettségi pontszámok megismerése után, július 16. és július 28. között a jelöltek regisztrálhatnak és módosíthatják felvételi kívánságaikat (korlátlan számú alkalommal).

Minden jelöltnek, beleértve a közvetlenül felvetteket is, online kell regisztrálnia, és minden kívánságát be kell nyújtania a rendszerben. A jelölteknek gondosan tanulmányozniuk kell a képzőintézmények felvételi információit és szabályzatait, és kerülniük kell a nem jogosult szakokra/programokra történő regisztrációt.

Hung úr megjegyezte, hogy ha a képzőintézmény külön felvételi regisztrációt szervez, vagy a dokumentumok és bizonyítékok közvetlen vagy online benyújtását írja elő az iskolában, a jelölteknek be kell tartaniuk az iskola szabályzatát, de regisztrálniuk kell a rendszerben ahhoz, hogy általános felvételi eljárásban részt vehessenek. A felvételi bizonyítékokat, például az idegen nyelvi bizonyítványokat, az SAT-bizonyítványokat, az alkalmassági tesztek eredményeit, a kapacitásfelmérő tesztek eredményeit stb. az utasításoknak megfelelően kell benyújtani a képzőintézményben.

2025-ben az Oktatási és Képzési Minisztérium nem korlátozza a felvételi kombinációk számát. Ezért a hagyományos kombinációk mellett az iskolák új felvételi kombinációkat is hozzáadhatnak. A felvételi kívánságokkal és módszerekkel kapcsolatos aggályokra válaszul Nguyen Anh Dung úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a jelöltek korlátlan számú felvételi kívánságot regisztrálhatnak, de azokat prioritási sorrendben kell rendezniük a magastól az alacsonyig. A rendszer nem tesz különbséget a felvételi módok között, így a jelölteknek csak a felvételi szakokra kell regisztrálniuk, arra kell összpontosítaniuk, hogy olyan szakokat válasszanak, amelyeket valóban szeretnek és amelyek megfelelnek a képességeiknek, és nem kell törődniük a felvételi módszerrel.

Dung úr azt is hangsúlyozta, hogy idén teljesen megszűnik a korai felvételi, az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásai szerinti tantárgyakra csak a közvetlen felvétel marad meg. A korábbi, korai felvételi módszerek továbbra is megmaradnak, csak az időpontot módosítják. Ezért a képzőintézmények egységesen, egy fordulóban fogják elbírálni a felvételt és kihirdetni az eredményeket az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásai szerint.

A Felsőoktatási Minisztérium igazgatóhelyettese szerint idén már nem lesznek módszerek szerinti kvóták. Az iskolák tervet készítenek majd az egyenértékű felvételi pontszámok átszámítására, hogy a jelentkezők bármelyik módszerrel is jelentkeznek, mindig elsőbbséget élvezzenek a legmagasabb eredmények felhasználásával.

Nguyen Thi Kim Phung MSc hallgató – a Pénzügyi Egyetem Marketing részlegének Felvételi és Vállalati Kapcsolatok Tanszékének helyettes vezetője – a következő tanácsot adja a jelölteknek: „Sok jelölt túl sok kívánságot fogalmaz meg, például 30, 40, akár 50 kívánságot is, de nem tudja, mit akar. Ez még jobban összezavarja őket.”

Ehelyett a jelölteknek két csoportra kell osztaniuk a kívánságaikat: 1-2, a tényleges pontszámuknál magasabb kívánság, hogy megvalósíthassák álmaikat; 3-4, a jelenlegi képességeikkel egyenértékű kívánság és 2-3, 1-1,5 ponttal alacsonyabb standard pontszámmal rendelkező kívánság, hogy készítsenek egy tartaléktervet”. Phung asszony szerint a rendszer használata során elkövetett hibák elkerülése érdekében a jelölteknek gondosan meg kell nézniük az Oktatási és Képzési Minisztérium videóit és utasításait; át kell tekinteniük a személyes adataikat, a szakjukkal kapcsolatos információkat, és gondosan jegyzetelniük kell egy jegyzetfüzetbe.

Ezenkívül a jelölteknek figyelniük kell az olyan gyakori hibákra, mint az iskolakódok, szakok vagy szaknevek összekeverése. „Például a Pénzügyi és Marketing Egyetem rövidítése UFM, de a rendszerben az iskolakód DMS. Ha ez a két név összekeveredik, a jelöltek rossz iskolát választhatnak” – idézte Phung asszony.

Dr. Nguyen Trong Phuoc docens, a Ho Si Minh-városi Nyílt Egyetem Építőipari Karának vezetője elmondta, hogy a mai számtalan karrier- és egyetemi választási lehetőség közül a legfontosabb, hogy a jelölteknek maguknak kell eldönteniük, hogy kik lesznek a jövőben. Megjegyezte azt is, hogy a felvételi rendszerben a diákoknak a valódi preferenciáik sorrendjében kell rendezniük választásaikat, és nem szabad megváltoztatniuk azokat csak azért, mert úgy gondolják, hogy a szak nehézkes, vagy az intézménynek magas a felvételi pontszáma.

„Sok jelölt a későbbi választásaira fogta fel kedvenc szakját, mert félt, hogy nem lesz elég pontja. Ez azonban oda vezethet, hogy lemaradnak a számukra legmegfelelőbb szakról” – hangsúlyozta Phuoc úr.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-nao-chon-nganh-hoc-dang-ky-xet-tuyen-post740153.html