A magániskolai tanárok az állami iskolák felé fordulnak: A tanárok megtartásának kihívása

GD&TĐ - Ho Si Minh-városban az a tendencia, hogy sok magániskolás tanár minden köztisztviselői toborzási időszak után átjelentkezik állami iskolákba.

Ez az „irányváltás” nemcsak a stabil környezet vonzerejét tükrözi, hanem nagy problémát jelent a magánoktatási rendszer számára a személyzet megtartása és fejlesztése terén is.

A stabilitás vonzereje

Nguyen Thi Cam Dan asszony, a Tay Thanh 2 óvoda igazgatója (Binh Tri Dong kerület, Ho Si Minh-város) elmondta, hogy a magán óvodai oktatás számos nehézséggel néz szembe, például a helyiségbérleti költségekkel, a tanárok és alkalmazottak fizetésével, valamint juttatásaival, miközben a diákok és a tanárok toborzása is nehézkes.

„Nehéz megtartani a diákokat, de a tanárokat még nehezebb megtartani. Sok tanár a stabil jövedelmük, a különleges politikájuk és a megnövekedett jövedelmük miatt választja az állami iskolákat a 2023. szeptember 19-i 08/2023/NQ-HDND számú határozat értelmében, amely a Ho Si Minh-város fejlesztését célzó számos különleges mechanizmus és politika kísérleti bevezetéséről szóló, 2023. június 24-i 98/2023/QH15 számú határozat értelmében előírja a többletbevételek elköltését” – mondta Cam Dan asszony.

Hasonlóképpen HLS úr, egy Ho Si Minh-városi magán, többszintű iskola igazgatóhelyettese megosztotta: A tanárok magániskolákból állami iskolákba való áthelyezése főként a nagyvárosokban történik, ahol számos állami és magániskola létezik egyszerre. A több állami iskola építése, a tanárok iránti megnövekedett kereslet, a szolgálati időn alapuló bérpolitika és a város jövedelemtámogatásról szóló határozata sok tanár számára biztonságossá teszi az állami iskolákba való áttérést.

Dinh Van Trinh úr, a Nguyen Hien Középiskola (Tan Thuan kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója az állami iskolák vezetésének szemszögéből a következőket nyilatkozta: Az a tény, hogy sok magániskolai tanár állami iskolákba vált, a jelenlegi oktatási környezet alapvető problémáit tükrözi. Szerinte a magániskolák magas fizetéseket fizethetnek, modern felszereltséggel és fejlett oktatási modellekkel rendelkezhetnek, de hosszú távon a „stabilitás - jólét - csökkentett nyomás” továbbra is a 3 tényező, ami miatt a tanárok az állami iskolákat választják.

Trinh úr elmondta, hogy az állami iskolák tanárai állami alkalmazottak, hosszú távú munkaviszonyuk van, és nem kell aggódniuk a létszámleépítések vagy az átszervezések miatt, mint a magániskolákban. Épp ellenkezőleg, a magániskolákban a rövid távú munkaszerződések miatt a tanárok bizonytalan helyzetekbe kerülnek, amikor a beiratkozási ütem megváltozik, vagy az iskola pénzügyi nehézségekbe ütközik.

Ráadásul az állami iskolák nem a profitra összpontosítanak, a tanárok a szakértelmükre koncentrálhatnak, nem kell aggódniuk a bevételek vagy az iskola imázsának népszerűsítése miatt. A magániskolákban a tanítás mellett gyakran sok más dolgot is el kell végezniük, például rendezvényeket kell szervezniük, kommunikálniuk, toborozniuk stb., ami növeli a nyomást. Bár az állami iskolákban az alapfizetés alacsonyabb, az általános juttatások jobbak. Az állami iskolák tanárai teljes körű biztosítást, nyugdíj-, szülési-, betegszabadságot és számos egyéb juttatást élveznek. Ez egy olyan tényező, amely biztosítja az élet és a hosszú távú lelki nyugalmat.

Ezenkívül a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtása segíti az állami iskolákat abban, hogy több finanszírozáshoz jussanak, és növeljék a tanárok szakmai fejlődési lehetőségeit – ami a magániskolák esetében a befektető pénzügyi kapacitásától függ. „A magániskolákról az állami iskolákra való áttérés tendenciája azt mutatja, hogy a tanári szakma alapértéke továbbra is a stabilitás és a munkahelyi nyugalom. Bár a magánjövedelem magasabb lehet, a fenntartható fejlődés előnyei és lehetőségei a döntő tényezők” – erősítette meg Mr. Trinh.

Valójában, amikor a stabilitás, a jóléti rendszerek és a fenntartható munkakörnyezet válik a legfontosabb prioritássá, sok tanár úgy dönt, hogy elhagyja a magániskolai szektort. Ez a hullám nemcsak a személyes szükségleteket tükrözi, hanem nagy problémát jelent a nem állami oktatásban működő humánerőforrás-fejlesztési stratégiák számára is.

Például az elmúlt években Ho Si Minh-városban minden köztisztviselői toborzási fordulóban számos magániskolából állami iskolába átiratkozó tanárt regisztráltak. Különösen a Covid-19 világjárvány után erősödött fel ez a tendencia.

Nemcsak a magánszektorból az államiba való áthelyezésről van szó, hanem az elmúlt években ugyanazon a magánszektoron belül is gyakran előfordult, hogy az óvodapedagógusok és a személyzet egyik iskolából/osztályból a másikba „ugrált” munkahelyet, megfelelő jövedelmet és munkakörnyezetet kínáló állást keresve. Ez az egyik olyan probléma, amelyet Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma felismert és beszámolt a 2024–2025-ös tanév összefoglalójában.

Jelöltek a Ho Si Minh-város tanárfelvételi vizsgáján a 2025-2026-os tanévre. Fotó: MA

Kihívások és lehetőségek a magániskolai rendszer előtt

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, a Ho Si Minh-városban működő nemzetközi kétnyelvű rendszerrel foglalkozó tanárképzési szakértő szerint a magániskolákból állami iskolákba váltó tanárok aránya a modelltől függ, de általában nem haladja meg a 20%-ot. A kétnyelvű és nemzetközi iskolákat kevésbé érinti ez a probléma a jó bérpolitikának, a sok szabadságnak, a nyitott, felhatalmazó és átlátható munkakultúrának köszönhetően. „A személyzeti változások kihívást jelentenek, de lehetőséget is jelentenek a magániskolák számára, hogy tökéletesítsék rendszereiket és hosszú távú humánerőforrás-stratégiákat építsenek ki” – mondta Huyen asszony.

Dr. Huyen szerint a tanárhiány összefüggésében a belső képzésekbe való befektetés kötelezővé válik a szülők felé tett ígéreteknek megfelelő minőség biztosítása érdekében. A rendszeres ellenőrzési és értékelési rendszer segít fenntartani a tanítás minőségét még személyi változások esetén is.

A bérpolitikán túl számos magániskola a tanárok tiszteletének és támogatásának kultúrájának kiépítésére is összpontosít: nincs nyilvános kritika, megteremtik a pihenéshez szükséges feltételeket, támogatják a tanárok gyermekeinek tandíját, és csak akkor szakítják meg az együttműködést, ha mind a képességeik, mind a hozzáállásuk nem felel meg a követelményeknek. „Ha van egyértelmű karrierút, a tanárok könnyen vezetői pozíciókba kerülhetnek – ami az állami iskolákban gyakran több időt vesz igénybe” – mondta Huyen asszony.

Más szemszögből nézve Mr. HLS így nyilatkozott: „A magániskolákban a tanárok fizetése a tanítási órák, valamint a szülők és a diákok értékelése alapján történik, míg az állami iskolák fix fizetést fizetnek, amely kevésbé függ a teljesítménytől.” Bár a környezet eltérő, mind az állami, mind a magániskolákra nyomás nehezedik a minőség terén.

Fontos, hogy a tanárok a megfelelő szakmában legyenek, legyen lehetőségük karrierjük fejlesztésére, és elégedettek legyenek a munkájukkal. Sok tanár azért marad „hűséges” a magániskolákhoz, mert szereti a munkáját, régóta ott dolgozik, és valódi képességekkel rendelkezik. Számos tanár azonban még mindig „két áramlat között áll”: magániskolákban tanít, de állami iskolákba iratkozik be, és ha átmegy, átiratkozik. Az instabilitás elkerülése érdekében sok magániskola megköveteli a tanároktól, hogy világosan meghatározzák orientációjukat, elkerülve a „félig marad, félig megy” helyzetet.

„Az iskolámban a tanárok fizetését és bónuszait versenyképes alapon határozzák meg, hogy megtartsák a jó tanárokat. Ezenkívül az iskola a nyári időszakban is kiegyensúlyozott anyagi támogatást nyújt, még akkor is, ha a tanárok szabadságon vannak, és teljes mértékben végrehajtja a biztosítási és jóléti szabályzatokat. Valójában a személyi változások természetesek, de fontos a helyettesítések és a képzések proaktív megtervezése” – osztotta meg Mr. S.

„A Ho Si Minh-városban élő magánóvodai tanárok nagyon aggódnak. Mivel mindannyian tanárok, gyerekeket nevelnek és róluk gondoskodnak, az állami tanárok jövedelememelési politikát élveznek, míg a magántanárok nem. Ha bizonyos mértékű támogatást kapnak, minden bizonnyal nagyobb biztonságban érzik magukat a szakmájukban” – mondta Nguyen Thi Cam Dan asszony.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-truong-tu-re-huong-sang-truong-cong-thach-thuc-giu-chan-nguoi-thay-post753544.html