Japán aggódik a posztgraduális képzés minősége miatt

Ez az ország oktatási rendszerének egyik legnagyobb reformjának tekinthető, de aggodalmak merültek fel azzal kapcsolatban, hogy hatással lesz a képzés minőségére.

Az Oktatási, Kulturális, Sport-, Tudományos és Technológiai Minisztérium (MEXT) javaslata szerint a négyéves alapképzési programot elvégző hallgatók a jelenlegi két év helyett további egy évig folytathatják tanulmányaikat mesterképzés megszerzése érdekében. Ez a szabályozás várhatóan 2026-tól lép életbe, azzal a céllal, hogy növelje a posztgraduális tanulmányok arányát, és kielégítse a munkaerőpiacon a magasan képzett humánerőforrás iránti keresletet.

A 2024-es adatok szerint a japán alapképzésben részt vevő hallgatóknak mindössze 12,6 százaléka folytatott mesterképzést vagy azzal egyenértékű képzést. Ez jóval alacsonyabb, mint a nyugati országokban. Különösen a humán és társadalomtudományokban volt ez az arány valamivel 5 százalék alatt.

A MEXT úgy véli, hogy a „négy plusz egy” modell segíteni fogja a diákokat tanulmányaik könnyebb átvételében, miközben segíti a japán egyetemeket abban is, hogy növeljék versenyképességüket a globális oktatási környezetben.

Több vezető egyetem is elkezdte kísérletezni a rövidített formátummal. A Keio Egyetem most egy négyéves kombinált programot kínál. A Hitotsubashi Egyetem ötéves programot kínál. A Tokiói Egyetem pedig egy „négy plusz egy” program elindítását tervezi új Tervezési Karán 2027-ben.

Az akadémikusok azonban aggodalmukat fejezték ki amiatt, hogy a tanulmányi időszak lerövidítése miatt a hallgatóknak nem lesz elég idejük az alapos kutatásra, ami ezáltal befolyásolhatja az oktatás minőségét és a tanulási folyamat rugalmasságát.

A Japán Központi Oktatási Tanács egyik albizottságában a közelmúltban folytatott megbeszéléseken aggodalmak merültek fel e politika megvalósíthatóságával kapcsolatban, ahol sok tag szerint az akadémiai minőség romlásához vezethet, ha a hallgatókat rövid időn belül megkövetelnék mind az alap-, mind a mesterszakdolgozatuk elkészítéséhez.

„A tanulmányi időszak lerövidítése valószínűleg nem fogja jelentősen növelni a posztgraduális hallgatók számát” – mondta Reiko Yamada professzor, a Doshisha Egyetem Felsőoktatási és Hallgatói Kutatási Központjának igazgatója. „Hacsak a társadalom és a vállalkozások nem értékelik valóban a posztgraduális hallgatók által megszerzett készségeket és tudást, ez a reform valószínűleg nem fog hosszú távú változást hozni.”

Yamada asszony szerint a felvételi vizsgák fontos eszközök a tanulmányi és kutatási képességek értékeléséhez. Ha ezt a lépést kihagyják, a jövőbeli posztgraduális hallgatók minőségének biztosítása nagy kihívást jelent majd.

„A »négy plusz egy« modell egy figyelemre méltó reform, amely megoldhatja a szakképzett munkaerő hiányát és javíthatja a képzés hatékonyságát. Az egyetemeknek azonban egyensúlyt kell fenntartaniuk a képzés sebessége és az akadémiai minőség között” – mondta Futao Huang professzor, a Hirosimai Egyetem Felsőoktatási Kutatóintézetének előadója.

A Times Higher Education szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-lo-ngai-chat-luong-dao-tao-sau-dai-hoc-post753520.html