Vietnam célja, hogy legalább 5 egyeteme bekerüljön a világ 500 legjobb egyeteme közé.

Vietnam célja, hogy 2030-ra legalább öt egyeteme szerepeljen a világ 500 legjobb egyeteme között, és öt Ázsia 200 legjobb egyeteme között.

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem 2024-es diplomaosztó ünnepségét tartotta - Fotó: NGUYEN BAO

A miniszterelnök nemrégiben adott ki egy határozatot, amely jóváhagyta a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiát, amely 2045-ig terjedő jövőképet is tartalmaz.

Célozd meg Ázsia 10 legjobb egyetemi oktatási rendszerrel rendelkező országának elérését

Ennek megfelelően a 2030-ra kitűzött cél a felsőoktatás tekintetében, hogy a 10 000 főre jutó egyetemi hallgatók száma elérje a legalább 260-at, a 18-22 éves korosztályban az egyetemi hallgatók aránya elérje a legalább 33%-ot, a vietnámi felsőoktatási programokban részt vevő külföldi hallgatók aránya elérje az 1,5%-ot; a doktori fokozattal rendelkező oktatók aránya pedig elérje a legalább 40%-ot.

Legalább 5 felsőoktatási intézmény szerepel a világ 500 legjobb egyeteme között, 5 felsőoktatási intézmény Ázsia 200 legjobb egyeteme között, Vietnam Délkelet-Ázsia 4 legjobb felsőoktatási rendszerrel rendelkező országa és Ázsia 10 legjobb felsőoktatási rendszerrel rendelkező országa között van.

Idén 6 vietnami egyetemet rangsoroltak a QS szerint, jelenleg csak a Duy Tan Egyetem van a top 500-ban, a többi egyetem a 711-140. helyen áll.

A THE rangsora szerint Vietnamban 9 rangsorolt ​​iskola található, de ezek az 501. és 1501. hely között helyezkednek el.

Emellett a kormány további célokat is kitűzött, mint például a képzési szintek és ágazatok szerkezetének átalakítása a tudásalapú gazdasági fejlődés és a globális gazdaságba való mély integráció követelményeihez; a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) ágazatok képzési méreteinek aránya elérte a 35%-ot.

Bővíteni a felsőoktatási intézmények fejlesztési terét és kapacitását, biztosítva, hogy a felsőoktatási intézmények 100%-a megfeleljen a szabványoknak.

Törekedjen arra, hogy a képzőlétesítmények 100%-a megfeleljen a minőségi előírásoknak a megfelelő ellenőrzési ciklusok szerint.

Az egy teljes munkaidős oktatóra jutó tudományos publikációk és tudományos, valamint technológiai alkalmazási munkák átlagos száma 0,6 munka/év.

100%-ban stabil tantermek

Az óvodai neveléssel kapcsolatban a kormány célja, hogy az óvodáskorú gyermekek 99,5%-a napi két foglalkozáson részt vegyen az iskolában.

Javul a nevelés, a gondozás és az oktatás minősége, biztosítva a gyermekek átfogó fejlődését fizikai, érzelmi, intellektuális és esztétikai szempontból, kialakítva a személyiség első elemeit, és felkészítve őket az első osztályra.

Az óvodapedagógusok 100%-a megfelel a szabványos képesítéseknek, és az Oktatási Törvény rendelkezései szerint képzett.

Törekedni kell arra, hogy az állami és magán óvodák aránya elérje a 30%-ot, az állami és magán óvodákban tanuló gyermekek száma pedig a 35%-ot.

Törekedni kell arra, hogy a tantermek 100%-a jó minőségű legyen; az óvodák több mint 65%-a megfeleljen a nemzeti szabványoknak.

Az általános oktatás tekintetében törekedni kell arra, hogy a tartományok és a központilag irányított városok 75%-a megfeleljen az általános iskolai oktatás 3. szintjének; a tartományok és a központilag irányított városok 40%-a pedig megfeleljen az általános alsó középiskolai oktatás 3. szintjének.

A tartományok és a központilag irányított városok 60%-a megfelel az egyetemes középfokú oktatás 2. szintjének követelményeinek.

A megfelelő korban általános iskolába járás aránya 99,5%, az alsó középiskola elvégzése 97%; az általános iskola elvégzésének aránya 99,7%, az alsó középiskola elvégzése 99%, a középiskola elvégzése pedig 95%; az általános iskolából az alsó középiskolába való átmenet aránya 99,5%, az alsó középiskolából a középiskolába és más szintekre való átlépés aránya 95%; az általános iskolás tanulók 100%-a napi 2 tanórán tanul.

Az általános iskolai tanárok 100%-a rendelkezik a megfelelő képesítéssel, és az Oktatási Törvény rendelkezéseinek megfelelően képzett.

Törekedni kell arra, hogy a magán általános oktatási intézmények száma elérje az 5%-ot, a magán általános oktatási intézményekben tanuló diákok száma pedig az 5,5%-ot.

Törekedni kell arra, hogy az általános iskolákban, a középiskolákban és a gimnáziumokban a jó minőségű tantermek aránya elérje a 100%-ot; az általános iskolák 70%-a, a középiskolák 75%-a és a gimnáziumoknak 55%-a feleljen meg az országos szabványoknak.

A folyamatos képzés terén törekedni kell a 15-60 éves korosztály 1. szintű írástudási arányának 99,15%-ára; ezen belül a különösen nehéz helyzetben lévő területeken és etnikai kisebbségi területeken az 1. szintű írástudási arány a 15-60 éves korosztály körében 98,85%. A tartományok 90%-a megfelel a 2. szintű írástudási szabványnak.

Forrás: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm