Ez az oktatási és technológiai szakértők véleménye az Aptech International Programmer Training System és a kapcsolódó egységek által november 1-jén megrendezett "A technológiai ipar paradoxonjának megfejtése: "A sasok kopognak az ajtón, de az emberi erőforrások bezárják az ajtót" című workshopon.
A TopDev statisztikái azt mutatják, hogy az informatikai (IT) hallgatók akár 65%-a sem felel meg az üzleti követelményeknek a diploma megszerzése után. A legtöbb új IT-hallgatónak korlátozott ideje van megismerkedni a gyakorlati programozási technológiákkal. Az egyetemeken a tanulmányi idő nagy része továbbra is általános, alap- és szakmai gyakorlati tantárgyakra oszlik. A fejlett országokban, mint például az Egyesült Államok, az Egyesült Királyság vagy Korea, a diákok korán megtanulnak programozni, mielőtt egyetemre mennek, ismerik a Python, a Java nyelveket...
To Hong Nam úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Információs Technológiai Osztályának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a digitális átalakulás kulcstényezője az emberi erőforrás, különösen a magas színvonalú informatikai emberi erőforrás. Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgozott egy projektet a digitális technológiai iparág magas színvonalú emberi erőforrásainak fejlesztésére, amelyet várhatóan az idei év negyedik negyedévében nyújtanak be a miniszterelnöknek.
To Hong Nam úr szerint paradoxon, hogy sok informatikai végzettségű továbbra is munkanélküli, miközben a vállalkozások nem találnak emberi erőforrásokat az igényeik kielégítésére. A probléma megoldására To Hong Nam úr azt javasolta, hogy már a középiskolában, vagy akár korábban is vezessék be az informatikai képzést, hogy a diákok már korán elsajátíthassák a STEM, a programozás és a logikus gondolkodás alapjait.
Nguyen Thu Giang, a Vietnami Szoftver- és IT Szolgáltatások Szövetségének (VINASA) főtitkára elmondta, hogy Vietnam hatalmas potenciállal rendelkezik a technológia iránt szenvedélyesen érdeklődő és matematikában jártas fiatal munkaerő miatt. Ahhoz azonban, hogy a bőséges emberi erőforrást minőségi erőforrásokká alakítsák, sok időre, befektetésre és egyértelmű képzési stratégiára van szükség.
Ngo Xuan Hien, az IBM vietnami képviselője elmondta, hogy amikor az IBM 2002-ben megnyitotta szoftverkiszervezési központját Vietnámban, bár a programozók számának növekedésére számítottak, a valóság az volt, hogy nagy kihívást jelentett képzett programozók megtalálása. Több mint egy évtized elteltével a programozók száma megnőtt, de a minőségi problémák továbbra is fennállnak, különösen a kommunikációs és csapatmunka-készségek terén.
A szakértők úgy vélik, hogy Vietnámnak a fejlett országokhoz hasonló IT képzési modellre kell összpontosítania, amelyben a tanterv ésszerűen eloszlik a szintek között, hogy a diákok már az egyetemre lépés előtt informatikai alapokat szerezzenek. Például az Egyesült Államokban és az Egyesült Királyságban a középiskolai oktatási programban a számítástechnika a technológiai alkalmazások és a számítástechnika ismeretével együtt kötelező, segítve a diákokat az alapvető programozási technológiák megismerésében és az IT területen való karrierjük korai irányának meghatározásában.
Nguyen Thanh Son technológiai szakértő szerint itt az ideje, hogy Vietnam készen álljon „megnyisni az ajtót” a „technológiai óriások” befektetése és együttműködése előtt. Hangsúlyozta, hogy a technológia nem tesz különbséget kor szerint, és a fiatal vietnami emberek teljes mértékben képesek gyorsan elsajátítani a technológiát. Azonban változásra van szükség a képzési gondolkodásmódban, és a tanulásban az autonómia érzésére, nemcsak a diplomák hajszolására, hanem a szakmai minőség és a soft skillek javítására is törekedni kell.
Ngo Xuan Hien úr arról tájékoztatott, hogy egy frissen végzett programozó jövedelme akár 40-50 millió vietnami dong is lehet, ami az IT-szektor vonzerejét mutatja a munkaerőpiac számára. Ahhoz azonban, hogy jó állásokat érjenek el, a diákoknak folyamatosan naprakésznek kell lenniük a technológiai trendekkel, meg kell érteniük a nagyvállalatok követelményeit, és aktívan részt kell venniük a technológiai élet kihívásaiban. Ez nemcsak a nemzetközi IT-környezettel való megismerkedésben segíti a diákokat, hanem gyakorlati készségekkel is felvértezi őket.
A VNA szerint
[hirdetés_2]
Forrás: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/viet-nam-thieu-hut-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-chat-luong-cao/20241102083213673
Hozzászólás (0)