Mengapa konferensi orang tua dan guru di negara lain begitu aktif?

Kegiatan asosiasi orang tua siswa sekolah dasar di AS - Foto: BPS

AS: Asosiasi orang tua dan guru aktif

Di Amerika Serikat, Perkumpulan Orang Tua dan Guru (PTA) telah ada sejak tahun 1897 dan telah memainkan peran penting dalam membuat perubahan pada kebijakan pendidikan , mendukung program-program seperti makan siang sekolah dan pendidikan keselamatan lalu lintas.

Menurut analisis dari Yayasan Pendidikan Varkey, lembaga nirlaba PTA aktif di tingkat nasional dan lokal. Di tingkat sekolah, PTA dapat berbasis kelas atau di seluruh sekolah dan dijalankan oleh orang tua yang dipilih.

PTA memiliki struktur organisasi yang jelas dengan kepemimpinan terpilih, biasanya terdiri dari presiden, wakil presiden, dan perwakilan kelas, yang memastikan semua orang tua memiliki suara dalam keputusan mengenai siswa.

Anggota PTA dapat menghadiri rapat dengan dewan sekolah untuk membahas isu-isu pendidikan, kesehatan, dan keselamatan kerja guna meningkatkan kualitas pendidikan dan lingkungan belajar. Mereka juga berhak berpartisipasi dalam pengambilan keputusan sekolah, seperti penyesuaian kebijakan penggunaan ponsel atau masalah keamanan sekolah.

Negara-negara Eropa: orang tua berpartisipasi dalam dewan sekolah

Di Denmark, menurut OECD, model asosiasi orang tua-guru juga dipandang sebagai hak demokratis dan memiliki pengaruh besar terhadap manajemen pendidikan di sekolah. Orang tua memainkan peran penting dalam pengambilan keputusan di sekolah dan seringkali berpartisipasi langsung dalam dewan manajemen.

Model ini menekankan kerja sama yang erat antara orang tua dan sekolah dengan tujuan tidak hanya mendukung siswa tetapi juga berkontribusi dalam membangun dan mengelola sekolah yang efektif.

Di Spanyol, menurut OECD, asosiasi orang tua memiliki pengaruh besar dalam manajemen pendidikan. Di tingkat nasional, asosiasi orang tua dapat memberikan pendapat tentang isu-isu penting terkait hukum pendidikan.

Di tingkat lokal, orang tua dapat duduk di dewan sekolah dan berperan dalam pengambilan keputusan kepegawaian, termasuk pengangkatan dan pemberhentian kepala sekolah. Negara ini merupakan salah satu negara dengan tingkat keterlibatan orang tua yang tinggi, yang membantu meningkatkan demokrasi dalam sistem pendidikan.

Di Prancis, menurut OECD, asosiasi orang tua (associations de parents d'élèves) tidak hanya aktif di tingkat sekolah tetapi juga terwakili di tingkat nasional. Organisasi-organisasi ini memainkan peran pemantauan dan berpartisipasi dalam pengambilan keputusan kebijakan, serta mengadakan pertemuan tahunan untuk membahas kualitas pengajaran dan peningkatan yang diperlukan di sekolah.

Meskipun keterlibatan orang tua di tingkat kelas tidak tinggi, asosiasi orang tua masih memainkan peran penting dalam mempromosikan isu-isu pendidikan di tingkat nasional.

Jepang: Asosiasi Orang Tua menyelenggarakan banyak kegiatan

Di Jepang, menurut Bank Dunia, asosiasi orang tua-guru terkadang menghadapi perbedaan pendapat tentang peran mereka. Meskipun orang tua sangat terlibat dalam pendidikan anak-anak mereka, partisipasi mereka dalam kegiatan sekolah masih terbatas. Banyak orang tua merasa tidak nyaman dengan model asosiasi orang tua-guru ganda karena sifatnya yang membatasi dan perbedaan persepsi dalam hal pendidikan.

Biasanya, asosiasi bertanggung jawab untuk menyelenggarakan acara sekolah seperti festival budaya dan olahraga serta hari keluarga, mendukung kegiatan pendidikan dengan menyediakan materi pembelajaran dan menyelenggarakan kelas tambahan.

Namun, orang tua di Jepang jarang memiliki wewenang untuk mengambil keputusan terkait kebijakan sekolah. Peran mereka terutama untuk mendukung dan melibatkan masyarakat, alih-alih terlibat secara mendalam dalam isu-isu kebijakan pendidikan.

Sumber: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm