Menteri Pendidikan dan Pelatihan memutuskan seperangkat buku teks.

Pada tanggal 10 Desember, dengan mayoritas delegasi memberikan suara mendukung, Majelis Nasional mengesahkan undang-undang yang mengubah dan menambah beberapa pasal Undang-Undang tentang Pendidikan; Undang-Undang tentang Pendidikan Kejuruan (yang telah diubah); Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah); dan Resolusi tentang beberapa mekanisme dan kebijakan khusus dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

C. SECARA RESMI MENGHAPUS PENERBITAN SERTIFIKAT KELULUSAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Terkait ijazah dan sertifikat dalam sistem pendidikan nasional, rancangan undang-undang ini menyatukan peraturan dengan menghapus penerbitan ijazah SMP, menggantinya dengan frasa "menyelesaikan program SMP atau yang setara." Bersamaan dengan itu, rancangan undang-undang ini menetapkan bahwa ijazah dan sertifikat akan diterbitkan dalam format kertas atau digital, bertujuan untuk mendorong implementasi inisiatif transformasi digital dalam pendidikan.

Selain itu, rancangan tersebut menstandarkan istilah "diploma program pelatihan khusus di bidang-bidang tertentu" sebagai pengganti "diploma setara," yang secara akurat mencerminkan sifat gelar seperti gelar dokter, apoteker, insinyur, dan arsitek; memastikan konsistensi dengan Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diubah dan selaras dengan praktik internasional. Menteri Pendidikan dan Pelatihan akan mengelola diploma dan sertifikat dalam sistem pendidikan nasional untuk memastikan fleksibilitas dan penyesuaian tepat waktu sesuai dengan kebutuhan praktis, sambil menjaga keseragaman, keterkaitan, dan transparansi sistem.

Mulai tahun ajaran 2026-2027, satu set buku teks akan digunakan secara seragam di seluruh negeri untuk pendidikan umum.

FOTO: DAO NGOC THACH

Mengenai tingkatan dan usia pendidikan umum, undang-undang ini menambahkan ketentuan yang memberi wewenang kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur kasus-kasus di mana siswa diperbolehkan melompati kelas, belajar pada usia yang lebih tua atau lebih muda dari usia yang ditentukan, sehingga meningkatkan fleksibilitas dan kesesuaian dengan beragam kondisi dan kemampuan siswa, terutama siswa dari kelompok etnis minoritas, siswa dengan keadaan khusus, atau mereka yang memiliki bakat dan kemampuan luar biasa; sejalan dengan orientasi pengembangan bakat dan membangun sistem pendidikan yang terbuka, fleksibel, dan modern.

Program buku teks terpadu belum disahkan secara hukum.

Pemerintah telah memasukkan masukan untuk merevisi draf tersebut, dengan menetapkan bahwa Menteri Pendidikan dan Pelatihan yang akan memutuskan seperangkat buku teks pendidikan umum untuk digunakan secara nasional. Hal ini memastikan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dapat memilih untuk menyusun seperangkat buku teks baru atau memilih dan merevisi buku teks yang sudah ada, tergantung pada situasi praktis dan keputusan otoritas yang berwenang.

Selain itu, rancangan undang-undang tersebut tetap mempercayakan wewenang kepada Pemerintah untuk mengatur penyediaan buku teks gratis bagi siswa; sementara menghapus ketentuan "yang mempercayakan Pemerintah dengan pengaturan rinci tentang sosialisasi buku teks." Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam konteks saat ini, belum ada kondisi yang cukup untuk segera melegalkan opsi seperangkat buku teks terpadu yang langsung disusun oleh negara atau diimplementasikan melalui mekanisme sosialisasi, karena opsi spesifik tersebut masih dalam pertimbangan oleh pihak berwenang yang berwenang. Lebih lanjut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan percaya bahwa peraturan yang terbuka seperti itu membantu memastikan stabilitas hukum, menghindari batasan yang kaku ketika kebijakan tersebut masih dalam proses penelitian dan penilaian dampak.

Peraturan Dana Beasiswa Nasional

Undang-Undang Pendidikan menetapkan bahwa Dana Beasiswa Nasional memiliki badan hukum, stempel sendiri, dan rekening bank; berada di bawah kendali langsung Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan beroperasi atas dasar nirlaba. Selain pendanaan anggaran negara tahunan, dana tersebut menerima kontribusi sukarela, donasi, dan hadiah yang sah untuk memperluas sumber dayanya dan meningkatkan peluang beasiswa bagi siswa, alih-alih hanya bergantung pada pengeluaran rutin.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mekanisme ini serupa dengan model dana ilmu pengetahuan dan teknologi sebagaimana diatur dalam Undang-Undang tentang Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Inovasi. Pemerintah akan mengeluarkan peraturan tentang pengorganisasian, pengelolaan, dan penggunaan Dana Beasiswa Nasional.

Lebih lanjut, Resolusi tentang beberapa mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pendidikan dan pelatihan dengan jelas menetapkan: Menteri Pendidikan dan Pelatihan akan memutuskan seperangkat buku teks pendidikan umum yang akan digunakan secara seragam di seluruh negeri mulai tahun ajaran 2026-2027; pada tahun 2030, buku teks akan diberikan secara gratis kepada siswa, dengan memprioritaskan daerah-daerah dengan kesulitan khusus, daerah minoritas etnis, daerah pegunungan, daerah perbatasan, dan pulau-pulau.

Resolusi tersebut menetapkan tunjangan preferensial bertahap untuk guru, dengan minimal 70% untuk staf, minimal 30% untuk karyawan, dan 100% untuk guru di daerah yang sangat sulit, kelompok etnis minoritas, daerah perbatasan, dan pulau-pulau.

Foto: Dao Ngoc Thach

DIREKTUR DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, PEREKRUTAN DAN PENERIMAAN PERSONEL DI LEMBAGA PENDIDIKAN

Resolusi tentang mekanisme dan kebijakan spesifik dan unggul untuk mencapai terobosan dalam pendidikan dan pelatihan telah menyempurnakan mekanisme perekrutan, pemanfaatan, dan pengelolaan sumber daya manusia sesuai dengan tingkat kewenangan yang telah ditetapkan secara jelas. Oleh karena itu, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab untuk merekrut dan menerima personel di lembaga pendidikan negeri di provinsi tersebut dan memutuskan tentang pemindahan, penugasan ulang, penugasan sementara, pengangkatan, dan perubahan jabatan untuk kasus-kasus yang berada di bawah kewenangannya atau melibatkan dua atau lebih kecamatan.

Ketua Komite Rakyat di tingkat komune bertanggung jawab atas pemindahan, penugasan ulang, penugasan sementara, pengangkatan/pemberhentian, dan perubahan jabatan bagi personel di lembaga pendidikan negeri di bawah pengelolaan komune tersebut.

Bersamaan dengan itu, mekanisme otonomi ditambahkan untuk lembaga pendidikan kejuruan dan tinggi dalam menentukan posisi pekerjaan, merekrut, dan menandatangani kontrak dengan para ahli dan ilmuwan asing (PhD) serta warga negara Vietnam yang tinggal di luar negeri, dan mengkonfirmasi pembebasan dari izin kerja hingga 3 tahun untuk pengajaran dan penelitian.

Mengenai remunerasi, Resolusi tersebut menetapkan tunjangan preferensial bertahap untuk guru, dengan minimum 70% untuk staf, minimum 30% untuk karyawan, dan 100% untuk guru di daerah yang sangat sulit, minoritas etnis, daerah perbatasan, dan pulau-pulau; resolusi tersebut juga mengizinkan lembaga pendidikan milik negara dan perguruan tinggi untuk secara mandiri memutuskan pendapatan tambahan dari sumber pendapatan non-anggaran yang sah.

Sekolah menengah kejuruan berada pada tingkat pendidikan yang sama dengan sekolah menengah umum.

Majelis Nasional juga mengesahkan rancangan revisi Undang-Undang tentang Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan (VET), yang bertujuan untuk segera melembagakan resolusi Partai, menyempurnakan kerangka hukum, dan mengembangkan tenaga kerja terampil.

Dengan rancangan revisi Undang-Undang Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan, pendidikan dan pelatihan kejuruan diidentifikasi sebagai kunci untuk mengembangkan tenaga kerja yang terampil; negara memiliki kebijakan memprioritaskan pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan kejuruan berkualitas tinggi, dengan memperhatikan pengembangan pendidikan dan pelatihan kejuruan di daerah pedesaan dan daerah yang kurang beruntung.

Rancangan undang-undang tersebut juga menambahkan sekolah menengah kejuruan ke tingkat pendidikan yang sama dengan sekolah menengah atas, mengintegrasikan pengetahuan inti dari kurikulum sekolah menengah atas dengan keahlian kejuruan, bertujuan untuk mempromosikan bimbingan dan pengelompokan karir yang efektif, berkontribusi pada popularisasi pendidikan sekolah menengah atas sekaligus menyediakan tenaga kerja muda yang terampil untuk pembangunan sosial ekonomi negara.

Dunia usaha memainkan peran yang sangat penting dalam pendidikan dan pelatihan kejuruan (VET), bekerja sama dengan pemerintah dan lembaga VET untuk melatih sumber daya manusia yang terampil guna memenuhi tuntutan pasar tenaga kerja.

Quy Hien

Mengenai kewenangan dan prosedur untuk mendirikan atau memberikan izin pendirian, perizinan kegiatan pendidikan, penangguhan pendaftaran siswa, dan penangguhan kegiatan pendidikan, Undang-Undang Pendidikan yang telah diubah dan ditambah menetapkan prinsip dan kewenangan mengenai investasi dan kondisi operasional di sektor pendidikan. Dengan demikian, pertimbangan dan pengambilan keputusan harus konsisten dengan strategi, perencanaan, dan persyaratan pembangunan sosial-ekonomi; memenuhi tujuan setiap tingkat pendidikan dan kualifikasi pelatihan; dan terkait dengan kapasitas keuangan, fasilitas, staf, dan kondisi penjaminan mutu lembaga pendidikan.

Undang-undang ini juga mengkategorikan lembaga-lembaga berdasarkan kapasitas masing-masing; undang-undang ini menetapkan kewenangan Menteri Pendidikan dan Pelatihan atas sekolah-sekolah pra-universitas, sekaligus secara jelas mendefinisikan kewenangan atas sekolah berasrama etnis, sekolah semi-berasrama, dan sekolah berasrama di tingkat pendidikan tertinggi. Syarat-syarat spesifik akan dirinci oleh Pemerintah dalam sebuah dekrit untuk memastikan kelayakan dan kepraktisan.

Undang-Undang Pendidikan yang telah diamandemen secara jelas menunjukkan terciptanya kondisi bagi siswa, setelah menyelesaikan pendidikan menengah pertama, pendidikan menengah atas, pendidikan menengah kejuruan dan program-program setara, untuk melanjutkan studi ke tingkat yang lebih tinggi atau memasuki dunia kerja.

Foto: TN

JANGAN MEMAKSAKAN STREAMING ATAU REGULASI YANG JELAS PADA LAYANAN DI BIDANG PENDIDIKAN.

Mengenai bimbingan karir dan pengelompokan pendidikan, Undang-Undang Pendidikan yang telah diubah dan ditambah, khususnya Pasal 9 ayat 2 dan 3, secara jelas menunjukkan terciptanya kondisi bagi siswa, setelah menyelesaikan pendidikan menengah pertama, pendidikan menengah atas, pendidikan menengah kejuruan, dan program yang setara, untuk melanjutkan studi ke tingkat yang lebih tinggi atau berpartisipasi dalam pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan, bakat, talenta, keadaan pribadi, dan kebutuhan masyarakat.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa Pemerintah telah mengarahkan kementerian, dalam kewenangan yang diberikan kepadanya, untuk meneliti dan mengembangkan rencana guna memastikan hak-hak sah siswa dan menjamin kualitas pendidikan dalam surat edaran menteri yang merinci peraturan tentang pengelompokan dan penggabungan kelas, serta peraturan tentang penerimaan siswa.

Undang-Undang Pendidikan juga telah diubah untuk memperjelas bahwa "layanan pendukung kegiatan pendidikan" adalah layanan yang diselenggarakan untuk memfasilitasi, meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan, memenuhi kebutuhan pengembangan komprehensif peserta didik dan kegiatan lembaga pendidikan, tetapi tidak dijamin oleh anggaran negara atau tidak termasuk dalam biaya kuliah. Tingkat biaya ditentukan berdasarkan prinsip perhitungan biaya yang akurat dan lengkap.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-quyet-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-185251210204952278.htm