Standardisasikan seperangkat buku teks untuk digunakan secara nasional.

Pada pagi hari tanggal 10 Desember, di bawah kepemimpinan Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh, dengan mayoritas besar anggota Majelis Nasional memberikan suara setuju, Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang yang mengubah dan menambah sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan .

Pemerintah telah memasukkan pendapat para peninjau dan anggota Majelis Nasional untuk merevisi rancangan tersebut, dengan menetapkan bahwa Menteri Pendidikan dan Pelatihan akan memutuskan seperangkat buku teks pendidikan umum untuk penggunaan nasional yang seragam. Hal ini memastikan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dapat memilih untuk menyusun seperangkat buku teks baru atau memilih dan merevisi buku teks yang sudah ada, tergantung pada situasi praktis dan keputusan otoritas yang berwenang.

Selain itu, rancangan tersebut tetap mempercayakan wewenang kepada Pemerintah untuk mengatur penyediaan buku teks gratis bagi siswa; pada saat yang sama, rancangan tersebut menghapus ketentuan "yang mempercayakan wewenang kepada Pemerintah untuk mengatur rincian sosialisasi buku teks." Dalam konteks saat ini, belum memungkinkan untuk segera melegalkan opsi seperangkat buku teks terpadu yang disusun langsung oleh Negara atau diimplementasikan melalui mekanisme sosialisasi, karena rencana spesifiknya masih dalam pertimbangan oleh pihak berwenang yang berwenang.

Selain itu, sifat peraturan yang terbuka dalam rancangan tersebut membantu memastikan stabilitas Undang-Undang, menghindari batasan yang kaku sementara kebijakan tersebut masih dalam tahap penelitian dan penilaian dampak. Mengenai sosialisasi pendidikan, termasuk donasi buku teks oleh organisasi dan individu, hal ini akan terus dilaksanakan sesuai dengan Pasal 16 Undang-Undang Pendidikan yang berlaku dan ketentuan hukum terkait lainnya.

Pemerintah juga telah mengarahkan peninjauan dan revisi untuk menstandarisasi peraturan tentang tidak menerbitkan ijazah SMP, menggantinya dengan frasa "penyelesaian program SMP atau yang setara" di seluruh rancangan Undang-Undang tersebut. Pada saat yang sama, rancangan tersebut menetapkan bahwa ijazah dan sertifikat akan diterbitkan dalam bentuk kertas atau digital, bertujuan untuk mendorong implementasi kebijakan transformasi digital di bidang pendidikan.

Selain itu, rancangan tersebut menstandarkan istilah "diploma program pelatihan khusus di bidang-bidang tertentu" alih-alih "diploma setara," yang secara akurat mencerminkan sifat gelar seperti gelar dokter, apoteker, insinyur, dan arsitek; memastikan konsistensi dengan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah) dan selaras dengan praktik internasional. Rancangan tersebut juga secara jelas menetapkan bahwa Menteri Pendidikan dan Pelatihan mengelola diploma dan sertifikat sistem pendidikan nasional untuk memastikan fleksibilitas dan penyesuaian tepat waktu sesuai dengan kebutuhan praktis, sambil menjaga keseragaman, keterkaitan, dan transparansi sistem.

Untuk program pelatihan lanjutan pascasarjana di sektor kesehatan yang mengarah pada gelar seperti program residensi dan dokter spesialis, panduan mengenai organisasi, pelaksanaan, dan pengelolaan akan dilakukan oleh Kementerian Kesehatan sesuai dengan ketentuan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah).

Rancangan Undang-Undang tersebut telah merevisi dan mengklarifikasi status hukum "sekolah menengah kejuruan" dalam pendidikan kejuruan, dengan menyatakan bahwa "Pendidikan kejuruan meliputi pendidikan dasar, menengah kejuruan, menengah pertama, perguruan tinggi, dan program pelatihan kejuruan lainnya" (poin c, pasal 2 dan pasal 3, Pasal 6); secara jelas mendefinisikan "pendidikan menengah kejuruan pada tingkat yang sama dengan pendidikan menengah umum," berkontribusi pada peningkatan pengelompokan siswa, peningkatan artikulasi antara pendidikan menengah umum dan pelatihan kejuruan, dan mengklarifikasi nilai hukum ijazah sekolah menengah kejuruan dan hak untuk melanjutkan pendidikan tinggi melalui amandemen dan penambahan pasal 38, pasal 1, "Pelatihan tingkat universitas bagi peserta didik yang telah lulus dari sekolah menengah umum, sekolah menengah kejuruan, atau yang setara atau lebih tinggi."

Rancangan amandemen Pasal 2, Ayat 9 tentang pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan (streaming) secara jelas menunjukkan terciptanya kondisi bagi siswa, setelah menyelesaikan pendidikan menengah pertama, pendidikan menengah atas, pendidikan kejuruan, dan program setara, untuk melanjutkan studi ke tingkat yang lebih tinggi atau berpartisipasi dalam pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan, bakat, talenta, keadaan pribadi, dan kebutuhan masyarakat. Pada saat yang sama, Pemerintah telah mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, berdasarkan kewenangan yang diberikan kepadanya, untuk meneliti dan mengembangkan rencana untuk memastikan hak-hak sah peserta didik dan menjamin kualitas pendidikan dalam Surat Edaran Menteri yang merinci pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan dan artikulasi, serta peraturan tentang penerimaan siswa.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html