Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah direvisi dan baru-baru ini disahkan oleh Majelis Nasional telah melembagakan kebijakan dan orientasi untuk pengembangan pendidikan tinggi di era baru, seperti peran dan misi pendidikan tinggi negeri dan swasta; menghilangkan hambatan dan kendala terkait otonomi universitas, mengembangkan program pelatihan, menarik staf, dan menarik sumber daya investasi. Pendidikan tinggi diidentifikasi sebagai memainkan peran inti dan menjadi kekuatan pendorong bagi pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi yang kuat, mempromosikan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta inovasi nasional.
Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah diamandemen menghilangkan hambatan dan kendala yang berkaitan dengan otonomi universitas, pengembangan kurikulum, menarik tenaga kerja yang berkualitas, dan menarik sumber daya investasi.
FOTO: NHAT THINH
Rancangan undang-undang ini sepenuhnya melembagakan prinsip "Memastikan otonomi penuh dan komprehensif bagi lembaga pendidikan tinggi tanpa memandang tingkat otonomi keuangan." Otonomi mencakup otonomi akademik, struktur organisasi, pelatihan, penelitian ilmiah, kerja sama internasional, personel, dan keuangan, sekaligus menegaskan akuntabilitas sebagai kewajiban hukum yang wajib. Penyesuaian ini memastikan bahwa otonomi menjadi substantif, bersamaan dengan mekanisme pengendalian kekuasaan, menjamin integritas akademik, transparansi, dan kualitas operasional di lembaga pendidikan tinggi.
Rancangan undang-undang tentang pendidikan tinggi mempertahankan model universitas regional dan nasional, dengan misi untuk memenuhi tugas-tugas strategis, mendorong hubungan regional, dan mengembangkan ekosistem ilmu pengetahuan dan teknologi serta inovasi.
Pelatihan pascasarjana di sektor kesehatan merupakan topik yang banyak mendapat perhatian dari perwakilan Majelis Nasional. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Kesehatan telah mencapai konsensus tingkat tinggi mengenai prinsip-prinsip umum dalam rancangan undang-undang tersebut. Sesuai dengan itu, Kementerian Kesehatan akan membimbing, mengatur, dan mengelola program pelatihan pascasarjana di sektor kesehatan yang mengarah pada gelar residensi dan dokter spesialis. Secara khusus, pelatihan residensi dan spesialis (tingkat 1 dan 2) adalah program pelatihan pascasarjana yang bertujuan untuk melatih tenaga medis agar menjadi dokter terampil yang bekerja di rumah sakit, bukan gelar master atau doktor dalam bidang akademik. Peraturan dalam rancangan undang-undang tersebut menstandarisasi pekerjaan yang telah dilakukan Kementerian Kesehatan hingga saat ini.
Draf Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang baru menetapkan bahwa program pelatihan lanjutan pascasarjana di sektor kesehatan, yang mengarah pada program residensi dan gelar dokter spesialis, akan dibimbing, diorganisasi, dan dikelola oleh Kementerian Kesehatan.
Foto: Pham Huu
Mengenai aspek lain yang berkaitan dengan investasi, keuangan, penjaminan mutu, kebijakan untuk mahasiswa, dan pembangunan pusat pelatihan universitas internasional yang serupa dengan pusat keuangan internasional, karena rancangan undang-undang tersebut telah sepenuhnya mengatur kerangka hukum untuk kerja sama internasional, pelatihan bersama, dan pendirian lembaga pendidikan dengan unsur asing, model-model baru akan dipertimbangkan dan diimplementasikan di bawah wewenang Pemerintah (tergantung pada kondisi praktis).
Beberapa aspek lain juga telah ditinjau, direvisi, dan ditambah untuk meningkatkan transparansi, mendorong integrasi internasional, mendorong penerapan teknologi baru dan kecerdasan buatan dalam pendidikan tinggi di bawah kondisi terkontrol, dan menciptakan kerangka hukum yang transparan sambil memastikan mekanisme pengawasan yang memadai. Ini termasuk: usulan untuk memperkuat penerapan teknologi canggih, khususnya kecerdasan buatan dan transformasi digital, dalam tata kelola, pelatihan, dan akreditasi; dan untuk meningkatkan regulasi tentang kerja sama dan hubungan dengan bisnis dan lembaga pendidikan asing. Bidang lain meliputi biaya kuliah, pinjaman dan dukungan mahasiswa; kebijakan preferensial untuk daerah minoritas etnis; investasi lahan, infrastruktur, dan pembangunan; kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi serta inovasi; dan akreditasi kualitas dan pengakuan timbal balik.
Sumber: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm
Komentar (0)