Terobosan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di daerah minoritas etnis.

Selama periode 2021-2025, Provinsi Quang Ninh menerapkan banyak solusi komprehensif untuk mengembangkan pendidikan di daerah minoritas etnis. Mulai dari investasi infrastruktur, peningkatan kebijakan, peningkatan kualitas tenaga pengajar hingga inovasi metode pengajaran, serangkaian perubahan positif telah diamati, yang berkontribusi pada pembentukan tenaga kerja muda yang semakin berkualitas tinggi, memenuhi persyaratan pembangunan baru provinsi tersebut.

Landasan pengembangan sumber daya manusia.

Dalam melaksanakan Strategi Urusan Etnis untuk periode 2021-2025, Departemen Pendidikan dan Pelatihan (GD&IT) telah menetapkan pendidikan sebagai "landasan" untuk mendorong pembangunan manusia dan mempersempit kesenjangan pembangunan antar daerah. Arah pelaksanaannya telah disatukan dari tingkat provinsi hingga akar rumput, dengan menghubungkan tanggung jawab setiap unit dan sekolah dengan hasil yang dicapai. Banyak resolusi penting tentang investasi pendidikan, pembebasan dan pengurangan biaya sekolah, dukungan sekolah berasrama, program literasi, dan lain-lain, telah dirancang dan diterbitkan, untuk memastikan bahwa siswa di daerah yang kurang beruntung memiliki akses yang setara dan berkualitas terhadap pendidikan.

Dalam strategi pembangunan berkelanjutan Provinsi Quang Ninh , peningkatan kualitas sumber daya manusia di daerah etnis minoritas selalu diidentifikasi sebagai tugas utama dan mata rantai penting dalam mempersempit kesenjangan pembangunan antar daerah. Selama periode 2021-2025, berkat kepemimpinan yang tegas dari provinsi dan upaya terkoordinasi dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan, banyak program dan proyek berskala besar telah dilaksanakan, yang membawa perubahan signifikan dalam akses pendidikan, kualitas pelatihan, dan peluang pengembangan bagi siswa di daerah etnis minoritas. Laporan pendahuluan tentang Strategi Urusan Etnis oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan menggambarkan gambaran yang menjanjikan tentang sumber daya manusia di masa depan di daerah etnis minoritas.

Sekolah Menengah Atas Etnis Ba Chẽ memiliki fasilitas yang luas dan modern.

Sebelumnya, banyak sekolah di daerah yang sangat kurang beruntung kekurangan fasilitas dasar, tetapi sekarang, berkat investasi yang kuat dari provinsi dan program target nasional, wajah pendidikan di daerah minoritas etnis telah berubah secara dramatis.

Selama periode 2022-2025, hampir 390 miliar VND akan dialokasikan untuk merenovasi, meningkatkan, dan membangun 30 sekolah baru di daerah pegunungan, perbatasan, dan kepulauan. Sekolah berasrama untuk etnis minoritas, sekolah semi-berasrama, dan sekolah dengan siswa semi-berasrama akan diprioritaskan untuk ditingkatkan menuju standardisasi.

Hingga saat ini, Quang Ninh memiliki 11.272 ruang kelas yang memadai (mencakup 95,8%) dan 92,07% sekolah memenuhi standar nasional - salah satu tingkat tertinggi di negara ini. Ruang kelas baru dan fasilitas pembelajaran yang luas ini telah secara signifikan meningkatkan kondisi pembelajaran bagi siswa etnis minoritas, menciptakan fondasi yang kokoh untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Secara khusus, pada tanggal 9 November, provinsi tersebut secara serentak memulai pembangunan enam sekolah (satu sekolah dasar dan menengah serta lima sekolah berasrama dasar dan menengah), termasuk: Sekolah Dasar dan Menengah Berasrama Hoanh Mo (Komune Hoanh Mo); Sekolah Dasar dan Menengah Berasrama Binh Lieu (Komune Binh Lieu); Sekolah Dasar dan Menengah Berasrama Dong Tam (Komune Luc Hon); Sekolah Dasar dan Menengah Berasrama Quang Duc (Komune Quang Duc); Sekolah Dasar dan Menengah Berasrama Quang Son (Komune Duong Hoa); dan Sekolah Dasar dan Menengah Hai Son (Komune Hai Son). Pembangunan sistem sekolah di sepanjang perbatasan ini merupakan langkah penting, yang berkontribusi pada perwujudan kebijakan etnis Partai dan Negara; menciptakan momentum bagi pembangunan sosial -ekonomi, meningkatkan tingkat intelektual dan kualitas sumber daya manusia, serta meningkatkan kehidupan masyarakat di daerah perbatasan; sekaligus memperkuat pertahanan dan keamanan nasional serta membangun wilayah perbatasan yang kuat.

Quang Ninh adalah salah satu daerah pelopor dalam memperluas cakupan dan memperpanjang periode implementasi kebijakan yang mendukung siswa dari kelompok etnis minoritas, memastikan bahwa tidak ada siswa yang tertinggal.

Para siswa di Sekolah Dasar dan Menengah Nam Son (Komune Ba Che) melakukan kegiatan ekstrakurikuler.

Salah satu poin penting adalah implementasi kebijakan yang komprehensif, tepat waktu, dan diperluas untuk mendukung siswa di daerah minoritas etnis. Selain kebijakan pemerintah pusat seperti subsidi beras, subsidi makan siang, dan pembebasan biaya sekolah, Provinsi Quang Ninh juga telah mengeluarkan resolusi khusus untuk mempertahankan dukungan bagi siswa di daerah yang kurang beruntung. Ini termasuk: Resolusi No. 204/2019/NQ-HĐND dari Dewan Rakyat Provinsi yang menetapkan sejumlah kebijakan dukungan di lembaga pendidikan prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah, dan pendidikan berkelanjutan di provinsi tersebut; dan Resolusi No. 248/2020/NQ-HĐND dari Dewan Rakyat Provinsi yang mengubah dan menambah beberapa pasal Peraturan yang dikeluarkan dengan Resolusi No. 204/2019/NQ-HĐND dari Dewan Rakyat Provinsi yang menetapkan sejumlah kebijakan dukungan di lembaga pendidikan prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah, dan pendidikan berkelanjutan di provinsi tersebut...

Pada tahun 2023, dengan tidak adanya lagi komune yang kurang mampu atau sangat kurang mampu di provinsi tersebut, Dewan Rakyat Provinsi terus mengeluarkan Resolusi No. 22/2023/NQ-HĐND tentang kelanjutan pelaksanaan kebijakan khusus provinsi yang diatur dalam Resolusi No. 204/2019/NQ-HĐND dan Resolusi No. 248/2020/NQ-HĐND bagi para penerima manfaat di komune yang telah dihapus dari daftar daerah kurang mampu dan komune serta desa yang telah dihapus dari daftar daerah sangat kurang mampu di provinsi tersebut. Hal ini bertujuan untuk memperluas kebijakan yang mendukung program asrama bagi para penerima manfaat di provinsi tersebut, serta memastikan kelanjutan pelaksanaan kebijakan untuk daerah minoritas etnis dan daerah pegunungan.

Kebijakan-kebijakan ini telah membantu mengurangi beban ekonomi pada banyak keluarga, berkontribusi pada terjaganya tingkat pendaftaran sekolah dasar dan menengah yang sangat tinggi di daerah-daerah minoritas etnis, dengan banyak indikator mendekati 100%.

Guru di daerah pegunungan: Pilar utama untuk meningkatkan kualitas.

Pengembangan sumber daya manusia tidak hanya bergantung pada infrastruktur fisik tetapi juga pada tenaga pengajar. Dalam beberapa tahun terakhir, sektor pendidikan telah berfokus pada pelatihan, peningkatan standar, dan pelatihan ulang guru dan administrator di daerah-daerah minoritas etnis.

Pelajaran untuk siswa kelas 9 di Sekolah Dasar dan Menengah Ky Thuong (komune Ky Thuong). Foto: Lan Anh

100% guru berpartisipasi dalam kursus pelatihan profesional, yang berfokus pada metode pengajaran baru, keterampilan dalam mengatur kegiatan asrama dan sekolah harian, serta keterampilan dalam mendukung siswa etnis minoritas dalam studi dan komunikasi mereka. 100% administrator dan guru di sekolah berasrama etnis minoritas menyelesaikan modul pelatihan dan berpartisipasi penuh dalam kegiatan pelatihan rutin sebagaimana yang telah ditentukan. Banyak sesi pelatihan khusus tentang budaya etnis, keterampilan manajemen sekolah, teknologi informasi, dan bahasa asing dilaksanakan secara teratur.

Hasilnya, guru-guru di daerah pegunungan tidak hanya memenuhi kualifikasi yang dibutuhkan tetapi juga secara bertahap menguasai teknologi dan metode pengajaran modern, serta dengan percaya diri menerapkan program pendidikan umum yang baru.

Bahasa selalu menjadi kendala utama bagi siswa dari kelompok etnis minoritas. Menyadari hal ini, provinsi Quang Ninh telah secara efektif menerapkan proyek untuk memperkuat kemampuan berbahasa Vietnam, membantu anak-anak prasekolah dan sekolah dasar dari kelompok etnis minoritas memperoleh dasar yang kuat dalam bahasa Vietnam agar lebih memahami dan belajar.

100% sekolah di daerah minoritas etnis menyelenggarakan kegiatan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Vietnam. Banyak model kreatif seperti "Festival Bahasa Vietnam," kompetisi mendongeng, pengenalan buku, pertukaran budaya, dan lain-lain, telah membuat pembelajaran lebih mudah diakses dan menarik.

Makan siang sekolah untuk siswa di Sekolah Dasar dan Menengah Vu Oai (komune Thong Nhat)

Hasilnya, siswa menjadi lebih percaya diri dan tegas; tingkat penyelesaian program kelas dan program sekolah dasar hampir 100%. Ini merupakan fondasi yang sangat penting bagi mereka untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi, dan bagi daerah minoritas etnis untuk memiliki tenaga kerja berkualitas di masa depan.

Guru Le Thi Sinh, dari cabang Son Hai Sekolah Dasar dan Menengah Nam Son di komune Ba Che, mengatakan: “Sebagai seseorang yang lahir di daerah minoritas etnis, saya memahami kesulitan yang dihadapi siswa: kendala bahasa, adat istiadat tradisional, dan keengganan untuk bertanya. Oleh karena itu, ketika mengajar, saya selalu mencoba menggabungkan pengetahuan dengan budaya lokal untuk memudahkan mereka belajar. Dalam beberapa tahun terakhir, fasilitas sekolah telah ditingkatkan secara signifikan, dengan peralatan pengajaran modern, dan guru menerima pelatihan rutin tentang metode baru, transformasi digital, dan pembelajaran diferensiasi… menghasilkan peningkatan efektivitas pengajaran yang nyata. Yang paling membahagiakan saya adalah siswa jauh lebih percaya diri dan tegas. Saya percaya bahwa jika kebijakan yang mendukung daerah minoritas etnis terus berlanjut seperti sekarang, generasi muda dari masyarakat minoritas etnis kita akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk bangkit dan berkontribusi bagi tanah air kita.”

Ia dan anaknya di Taman Kanak-kanak Don Dac (komune Ba Che). Foto: Lan Anh

Selain kegiatan pengajaran, sektor pendidikan juga berfokus pada implementasi Proyek Pengurangan Pernikahan Anak dan Pernikahan Sedarah. Dua belas forum tentang pendidikan hukum dan kesehatan reproduksi telah diselenggarakan, menarik lebih dari 4.000 siswa dan guru dari daerah minoritas etnis. Di setiap forum, siswa berdialog langsung dengan dokter kandungan, menonton drama pendek dan film dokumenter, serta berpartisipasi dalam permainan interaktif untuk memahami konsekuensi pernikahan anak. Hasil yang patut dicatat: Dalam beberapa waktu terakhir, tidak ada kasus pernikahan anak di kalangan siswa minoritas etnis. Ini bukan hanya hasil dari komunikasi di dalam sekolah, tetapi juga mencerminkan perubahan positif dalam kesadaran keluarga dan masyarakat.

Bersamaan dengan itu, sektor pendidikan telah mengintensifkan kampanye kesadaran hukum di sekolah-sekolah, yang mencakup topik mulai dari keamanan siber dan keselamatan lalu lintas hingga pencegahan narkoba dan kekerasan di sekolah. Ratusan dokumen, selebaran, dan materi tematik telah dibagikan kepada siswa; sejumlah kompetisi hukum tingkat provinsi telah diselenggarakan.

Bagi siswa dari kelompok etnis minoritas, kegiatan ini sangat penting, membantu mereka memahami hukum, berintegrasi dengan percaya diri ke dalam masyarakat, menjadi warga negara yang bertanggung jawab, dan berkontribusi pada pembangunan komunitas mereka.

Ly Thi Mai, seorang siswa di Sekolah Dasar dan Menengah Nam Son di komune Ba Che, berbagi: “Sebelumnya, saya dan banyak teman sekelas saya ragu untuk berpartisipasi dalam sesi penyadaran karena kami mengira itu hanya ceramah teoritis. Tetapi ketika sekolah mereformasi formatnya dengan kompetisi pengetahuan hukum, forum tentang pencegahan pernikahan anak atau kekerasan di sekolah, kami dapat langsung berdiskusi dan menampilkan drama pendek, sehingga kami merasa jauh lebih relevan dan mudah dipahami.”

Berkat kegiatan-kegiatan ini, saya belajar bagaimana melindungi diri saya secara daring, menghindari berteman dengan orang asing dan tidak membagikan informasi pribadi secara sembarangan. Mengenai pernikahan anak, kami mendengarkan penjelasan dokter tentang konsekuensinya, sehingga semua orang menjadi lebih sadar. Banyak teman sekelas bahkan menyebarkan informasi tersebut kepada keluarga dan tetangga mereka.

Forum mahasiswa etnis minoritas menolak pernikahan anak dan pernikahan sedarah (Desember 2024). Foto: Dinas Pendidikan dan Pelatihan Quang Ninh.

Di Quang Ninh, pengajaran bahasa asing bukan lagi tujuan eksklusif sekolah-sekolah di kota. Melalui Proyek Peningkatan Kualitas Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing periode 2023-2025, sekolah-sekolah di daerah minoritas etnis memiliki akses ke berbagai program dan kegiatan bahasa asing: pelatihan guru, klub bahasa Inggris, festival bahasa Inggris, kompetisi debat, dan lain sebagainya.

Vi Nhat Ha, seorang siswa kelas 6A di Sekolah Menengah Tinh Huc di komune Binh Lieu, mengatakan: "Yang paling kami sukai adalah lab komputer, karena kami belum pernah memiliki kesempatan untuk belajar menggunakan komputer sebelumnya. Sekarang kami memiliki pelajaran praktik setiap minggu, dan para guru bahkan membimbing kami dalam belajar bahasa Inggris melalui perangkat lunak. Dengan fasilitas seperti ini, kami ingin berusaha lebih keras lagi untuk mencapai hasil akademik yang lebih baik."

Secara khusus, bahasa Mandarin diajarkan di 15 sekolah menengah pertama dan atas di daerah perbatasan, membantu siswa beradaptasi dengan baik terhadap lingkungan perdagangan perbatasan, di mana terdapat permintaan tinggi akan pekerja yang menguasai bahasa Mandarin. Ini merupakan langkah penting untuk meningkatkan prospek kerja bagi kaum muda etnis minoritas di kampung halaman mereka.

Pergeseran besar menuju fase baru.

Untuk menciptakan tenaga kerja lokal, selama periode 2021-2025, sistem pendidikan kejuruan provinsi tersebut mendaftarkan lebih dari 173.800 orang, termasuk lebih dari 2.400 siswa dari kelompok etnis minoritas yang menerima dukungan pelatihan kejuruan.

Banyak dari para peserta pelatihan telah mendapatkan pekerjaan tetap di kawasan industri, daerah wisata, layanan perdagangan perbatasan, atau telah kembali untuk mengembangkan perekonomian keluarga mereka. Ini adalah bukti nyata efektivitas bimbingan karir dini bagi kaum muda di daerah minoritas etnis.

Meskipun telah mencapai banyak hasil positif, pendidikan di daerah minoritas etnis masih menghadapi banyak kesulitan, seperti: standar hidup masyarakat yang terbatas di banyak komune dataran tinggi, yang memengaruhi kemampuan mereka untuk berinvestasi dalam pendidikan anak-anak mereka; beberapa orang tua masih percaya bahwa anak-anak mereka harus putus sekolah lebih awal untuk bekerja; masih ada kekurangan guru di beberapa mata pelajaran khusus; kebijakan untuk menarik guru di daerah yang kurang beruntung belum cukup menarik; dan pengadaan peralatan pengajaran masih terhambat oleh prosedur birokrasi.

Mengatasi keterbatasan ini akan menjadi kunci bagi peningkatan kualitas tenaga kerja minoritas etnis Quang Ninh secara berkelanjutan di fase berikutnya.

Sesuai arahan provinsi dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dalam waktu dekat, Quang Ninh akan terus fokus pada penyempurnaan mekanisme dan kebijakan yang memprioritaskan daerah minoritas etnis; terus berinvestasi dalam infrastruktur modern; meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, terutama bahasa Vietnam dan bahasa asing; berinovasi dalam pendidikan kejuruan dan memperkuat keterkaitan dalam pelatihan kejuruan; mengembangkan jumlah guru berkualitas yang memadai; dan mempromosikan transformasi digital di sekolah-sekolah. Ini akan menjadi landasan untuk membentuk generasi muda warga minoritas etnis yang berpengetahuan, terampil, percaya diri, dan mampu berintegrasi dengan baik – faktor penting bagi pembangunan berkelanjutan Quang Ninh.

Melihat kembali periode 2021 hingga 2025, jelas bahwa pendidikan di daerah minoritas etnis telah dan terus menjadi titik terang dalam gambaran pembangunan keseluruhan Quang Ninh. Dari kebijakan hingga praktik, dari ruang kelas hingga komunitas, semua upaya diarahkan pada tujuan terbesar: meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan menciptakan peluang berkelanjutan bagi anak-anak minoritas etnis.

Melalui langkah-langkah yang mantap, terkoordinasi, dan manusiawi, Quang Ninh telah membangun masyarakat pembelajaran yang komprehensif, memastikan bahwa semua siswa, baik di daerah pegunungan, perbatasan, maupun kepulauan, memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensi mereka sepenuhnya.

Hoai Minh

Sumber: https://baoquangninh.vn/but-pha-nang-chat-luong-nhan-luc-vung-dan-toc-thieu-so-3386630.html