Terobosan dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia di daerah etnis minoritas

Selama periode 2021-2025, Quang Ninh telah menerapkan berbagai solusi terpadu untuk mengembangkan pendidikan di wilayah etnis minoritas. Mulai dari investasi fasilitas, penyempurnaan kebijakan, peningkatan kualitas staf, hingga inovasi metode pengajaran, serangkaian perubahan telah dicatat, berkontribusi pada pembentukan sumber daya manusia muda yang semakin berkualitas, dan memenuhi kebutuhan pembangunan baru provinsi tersebut.

“Yayasan” untuk pengembangan sumber daya manusia

Dalam menerapkan Strategi Urusan Etnis periode 2021-2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) telah menetapkan pendidikan sebagai "fondasi" untuk mendorong pembangunan manusia dan mempersempit kesenjangan pembangunan antarwilayah. Arahan ini diterapkan secara merata dari tingkat provinsi hingga akar rumput, dengan mengaitkan tanggung jawab setiap unit dan setiap sekolah dengan hasil implementasinya. Banyak resolusi penting mengenai investasi pendidikan, pembebasan dan pengurangan biaya pendidikan, dukungan sekolah berasrama, pemberantasan buta huruf, dll. telah diusulkan dan diterbitkan, memastikan bahwa siswa di daerah tertinggal memiliki kondisi yang memadai untuk mengakses pendidikan yang setara dan berkualitas.

Dalam strategi pembangunan berkelanjutan Provinsi Quang Ninh , peningkatan kualitas sumber daya manusia di wilayah etnis minoritas selalu ditetapkan sebagai tugas utama, sebuah mata rantai penting untuk mempersempit kesenjangan pembangunan antarwilayah. Dalam periode 2021-2025, berkat arahan provinsi yang tegas dan partisipasi yang sinkron dari sektor pendidikan dan pelatihan, banyak program dan proyek berskala besar telah dilaksanakan, yang membawa perubahan nyata dalam akses pendidikan, kualitas pelatihan, dan peluang pengembangan bagi siswa di wilayah etnis minoritas. Laporan awal Strategi Kerja Etnis dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan gambaran yang menjanjikan tentang masa depan sumber daya manusia di wilayah etnis minoritas.

Sekolah Asrama Ba Che untuk Etnis Minoritas dengan fasilitas yang luas dan modern.

Jika di masa lalu, banyak sekolah di daerah-daerah yang sangat sulit masih kekurangan, kini, berkat prioritas investasi yang kuat dari provinsi dan program sasaran nasional, wajah pendidikan di daerah etnis minoritas telah berubah secara signifikan.

Pada periode 2022-2025, hampir 390 miliar VND akan dialokasikan untuk merenovasi, meningkatkan, dan membangun 30 sekolah baru di wilayah pegunungan, perbatasan, dan kepulauan. Sekolah berasrama untuk etnis minoritas, sekolah semi-asrama, atau sekolah dengan siswa semi-asrama akan difokuskan pada peningkatan menuju standardisasi.

Hingga saat ini, Quang Ninh memiliki 11.272 ruang kelas yang solid (mencakup 95,8%) dan 92,07% sekolah memenuhi standar nasional—salah satu angka tertinggi di negara ini. Ruang kelas baru dan ruang kelas yang luas telah mengubah kondisi belajar siswa etnis minoritas secara signifikan, menciptakan fondasi yang kokoh untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Khususnya, pada tanggal 9 November, provinsi tersebut memulai pembangunan 6 sekolah (1 sekolah dasar dan menengah dan 5 sekolah menengah dan berasrama) termasuk: Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Hoanh Mo (komune Hoanh Mo); Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Binh Lieu (komune Binh Lieu); Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Dong Tam (komune Luc Hon); Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Quang Duc (komune Quang Duc); Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Quang Son (komune Duong Hoa); Sekolah Dasar dan Menengah Hai Son (komune Hai Son). Pembangunan sistem sekolah di perbatasan merupakan langkah penting, yang berkontribusi pada konkretisasi kebijakan dan pedoman etnis Partai dan Negara; menciptakan kekuatan pendorong untuk pembangunan sosial-ekonomi , meningkatkan pengetahuan masyarakat, kualitas sumber daya manusia, meningkatkan kehidupan orang-orang di daerah perbatasan; pada saat yang sama, mengkonsolidasikan pertahanan dan keamanan nasional, membangun perbatasan yang kuat.

Quang Ninh merupakan salah satu daerah pelopor dalam memperluas cakupan dan memperpanjang periode implementasi kebijakan untuk mendukung siswa dari etnis minoritas, guna memastikan tidak ada siswa yang tertinggal.

Siswa Sekolah Dasar dan Menengah Nam Son (Komune Ba Che) melakukan latihan fisik setelah jam sekolah.

Salah satu hal penting yang perlu digarisbawahi adalah bahwa sistem kebijakan untuk mendukung siswa di daerah etnis minoritas telah diimplementasikan secara penuh, cepat, dan ekstensif. Selain kebijakan pemerintah pusat seperti bantuan beras, bantuan makan siang, pembebasan dan pengurangan biaya pendidikan, Quang Ninh juga mengeluarkan resolusi khusus untuk mempertahankan dukungan bagi siswa di daerah tertinggal. Sebagai contoh: Resolusi No. 204/2019/NQ-HDND Dewan Rakyat Provinsi menetapkan sejumlah kebijakan dukungan di lembaga pendidikan, prasekolah, sekolah umum, dan pendidikan berkelanjutan di provinsi tersebut; Resolusi No. 248/2020/NQ-HDND Dewan Rakyat Provinsi mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Peraturan yang diterbitkan bersama dengan Resolusi No. 204/2019/NQ-HDND Dewan Rakyat Provinsi yang menetapkan sejumlah kebijakan dukungan di lembaga pendidikan, prasekolah, sekolah umum, dan pendidikan berkelanjutan di provinsi tersebut...

Pada tahun 2023, tidak akan ada lagi komune yang sulit atau sangat sulit di provinsi ini. Dewan Rakyat Provinsi akan terus menerbitkan Resolusi No. 22/2023/NQ-HDND tentang kelanjutan pelaksanaan kebijakan khusus provinsi yang tercantum dalam Resolusi No. 204/2019/NQ-HDND dan Resolusi No. 248/2020/NQ-HDND bagi warga di komune di luar wilayah sulit dan komune serta desa di luar wilayah sangat sulit di provinsi ini, serta memperluas kebijakan dukungan asrama bagi warga di provinsi ini guna memastikan keberlanjutan pelaksanaan kebijakan di wilayah etnis minoritas pegunungan.

Kebijakan ini telah membantu mengurangi beban ekonomi banyak keluarga, dan berkontribusi dalam mempertahankan tingkat siswa sekolah dasar dan menengah di daerah etnis minoritas pada tingkat yang sangat tinggi, dengan banyak target mendekati 100%.

Guru di daerah pegunungan: Titik tumpu peningkatan kualitas

Pengembangan sumber daya manusia tidak hanya bergantung pada fasilitas, tetapi juga pada tim pengajar. Dalam beberapa tahun terakhir, sektor pendidikan dan pelatihan telah berfokus pada pelatihan, peningkatan standar, dan pelatihan ulang tim pengajar dan manajer di wilayah etnis minoritas.

Pelajaran siswa kelas 9A, Sekolah Dasar dan Menengah Ky Thuong (komune Ky Thuong). Foto: Lan Anh

100% guru telah mengikuti pelatihan profesional, pelatihan metode pengajaran baru, keterampilan dalam mengorganisir kegiatan semi-asrama dan asrama, serta keterampilan dalam mendukung siswa etnis minoritas dalam pembelajaran dan komunikasi. 100% manajer dan guru sekolah berasrama etnis minoritas telah menyelesaikan modul pelatihan dan berpartisipasi penuh dalam kegiatan pelatihan rutin sesuai ketentuan. Banyak topik pelatihan tentang budaya etnis, kapasitas manajemen sekolah, teknologi informasi, dan bahasa asing yang diterapkan secara berkala.

Berkat itu, guru-guru di daerah pegunungan tidak hanya memenuhi standar kualifikasi, tetapi juga secara bertahap menguasai teknologi dan metode pengajaran modern, dengan percaya diri melaksanakan program pendidikan umum yang baru.

Bahasa selalu menjadi kendala besar bagi siswa etnis minoritas. Menyadari hal tersebut, Quang Ninh telah melaksanakan proyek peningkatan bahasa Vietnam secara efektif, membantu siswa prasekolah dan sekolah dasar etnis minoritas memiliki dasar bahasa Vietnam yang kuat untuk memperoleh pengetahuan.

100% sekolah etnis minoritas menyelenggarakan kegiatan untuk meningkatkan bahasa Vietnam. Berbagai model kreatif seperti: "Festival Bahasa Vietnam", lomba mendongeng, pengenalan buku, pertukaran budaya, dan sebagainya, telah membuat pembelajaran lebih intim dan hidup.

Makanan untuk siswa Sekolah Dasar dan Menengah Vu Oai (Komune Thong Nhat)

Berkat hal ini, siswa menjadi lebih berani dan percaya diri; tingkat kelulusan program kelas dan sekolah dasar hampir mutlak. Hal ini menjadi fondasi yang sangat penting bagi mereka untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi, dan bagi wilayah etnis minoritas untuk memiliki sumber daya manusia yang berkualitas di masa depan.

Guru Le Thi Sinh, Sekolah Son Hai, Sekolah Dasar dan Menengah Nam Son, Komune Ba Che, mengatakan: “Sebagai seseorang yang lahir di daerah etnis minoritas, saya memahami kesulitan siswa: kendala bahasa, gaya hidup, dan rasa takut bertanya. Oleh karena itu, ketika mengajar, saya selalu berusaha memadukan ilmu dengan budaya lokal agar lebih mudah diserap siswa. Dalam beberapa tahun terakhir, fasilitas sekolah telah diinvestasikan dengan sangat luas, dengan peralatan mengajar modern, dan guru juga telah dilatih secara berkala dalam metode baru, transformasi digital, dan pengajaran yang berbeda... sehingga efektivitas pengajaran telah meningkat secara signifikan. Yang paling saya senangi adalah para siswa jauh lebih percaya diri. Saya percaya bahwa jika kebijakan dukungan untuk daerah etnis minoritas terus dipertahankan seperti sekarang, generasi muda etnis minoritas kita akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk bangkit dan berkontribusi bagi tanah air kita.”

Ia dan anaknya di TK Don Dac (Kelurahan Ba ​​Che). Foto: Lan Anh

Selain kegiatan pengajaran, Departemen Pendidikan dan Pelatihan juga berfokus pada pelaksanaan Proyek untuk mengurangi pernikahan dini dan pernikahan sedarah. Sebanyak 12 forum tentang pendidikan hukum dan kesehatan reproduksi diselenggarakan, yang menarik lebih dari 4.000 siswa dan guru dari daerah etnis minoritas. Di setiap forum, siswa berdialog langsung dengan dokter kandungan, menonton sandiwara, laporan, dan berpartisipasi dalam permainan interaktif untuk memahami konsekuensi pernikahan dini. Sebuah hasil yang luar biasa: Sebelumnya, tidak ada kasus pernikahan dini di kalangan siswa etnis minoritas. Hal ini bukan hanya hasil komunikasi di sekolah, tetapi juga menunjukkan perubahan positif dalam kesadaran keluarga dan masyarakat.

Pada saat yang sama, sektor Pendidikan telah meningkatkan sosialisasi undang-undang di sekolah-sekolah, mulai dari keamanan siber, lalu lintas, pencegahan narkoba, hingga kekerasan di sekolah. Ratusan dokumen, selebaran, dan topik telah didistribusikan kepada siswa; banyak kompetisi hukum di seluruh provinsi telah diselenggarakan.

Bagi siswa etnis minoritas, kegiatan ini sangat penting, membantu mereka memahami hukum, berintegrasi dengan percaya diri, menjadi warga negara yang bertanggung jawab, dan berkontribusi pada pengembangan masyarakat.

Ly Thi Mai, siswa Sekolah Menengah Nam Son, Komune Ba Che, berbagi: “Dulu, saya dan banyak teman saya sering enggan berpartisipasi dalam sesi propaganda karena mereka pikir itu hanya mendengarkan ceramah teori. Namun, ketika sekolah berinovasi dengan format kompetisi untuk mempelajari hukum, forum tentang pencegahan perkawinan anak, atau kekerasan di sekolah, kami dapat berdiskusi dan memerankan sandiwara secara langsung, sehingga kami merasa jauh lebih dekat dan lebih mudah dipahami.

Berkat kegiatan-kegiatan ini, saya tahu cara melindungi diri sendiri di dunia maya, tidak berteman dengan orang asing, dan tidak membagikan informasi pribadi secara sembarangan. Mengenai isu pernikahan anak, kami mendengarkan para dokter menganalisis konsekuensinya, sehingga semua orang lebih waspada. Banyak teman sekelas juga menyebarkan informasi ini kepada keluarga dan tetangga mereka.

Forum Mahasiswa Etnis Minoritas menolak pernikahan dini dan pernikahan sedarah (Desember 2024). Foto: Dinas Pendidikan dan Pelatihan Quang Ninh.

Di Quang Ninh, pengajaran bahasa asing bukan lagi satu-satunya tujuan sekolah perkotaan. Melalui Proyek Peningkatan Kualitas Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing pada Periode 2023-2025, sekolah-sekolah etnis minoritas memiliki akses ke berbagai program dan kegiatan bahasa asing: pelatihan guru, klub bahasa Inggris, festival bahasa Inggris, kompetisi debat, dll.

Vi Nhat Ha, siswa kelas 6A, Sekolah Menengah Tinh Huc, Komune Binh Lieu, mengatakan: “Kami paling suka ruang komputer karena kami belum pernah belajar menggunakan komputer sebelumnya. Sekarang ada sesi latihan setiap minggu, dan guru juga membimbing kami belajar bahasa Inggris melalui perangkat lunak. Dengan kondisi seperti ini, kami ingin berusaha lebih keras untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih baik.”

Khususnya, bahasa Mandarin diajarkan di 15 sekolah menengah pertama dan atas di daerah perbatasan, membantu siswa beradaptasi dengan baik dengan lingkungan perdagangan perbatasan, di mana permintaan untuk merekrut pekerja yang menguasai bahasa Mandarin sangat tinggi. Hal ini merupakan peluang penting untuk meningkatkan kemampuan mencari kerja bagi pemuda etnis minoritas langsung di negara asal mereka.

Langkah kuat untuk fase baru

Untuk menciptakan sumber daya manusia lokal, dalam periode 2021-2025, sistem pendidikan kejuruan provinsi ini mendaftarkan lebih dari 173.800 orang, di mana lebih dari 2.400 siswa etnis minoritas menerima dukungan pelatihan kejuruan.

Setelah pelatihan, banyak mahasiswa telah menemukan pekerjaan tetap di kawasan industri, kawasan wisata, layanan perdagangan perbatasan, atau kembali untuk mengembangkan ekonomi keluarga mereka. Hal ini merupakan bukti nyata efektivitas orientasi karier dini bagi pemuda etnis minoritas.

Meskipun banyak hasil positif, pendidikan di daerah etnis minoritas masih menghadapi banyak kesulitan seperti: Kehidupan masyarakat di banyak komunitas dataran tinggi masih terbatas, yang mempengaruhi investasi mereka dalam pendidikan anak-anak mereka; Beberapa orang tua masih berpikir untuk membiarkan anak-anak mereka berhenti sekolah lebih awal untuk bekerja; Masih terjadi kekurangan guru dalam beberapa mata pelajaran tertentu; kebijakan untuk menarik guru di daerah yang sulit kurang menarik; Pembelian peralatan pengajaran masih tersangkut dalam prosedur.

Menyelesaikan keterbatasan ini akan menjadi kunci bagi Quang Ninh untuk terus meningkatkan kualitas sumber daya manusia etnis minoritas pada fase berikutnya.

Sesuai arahan provinsi dan Dinas Pendidikan dan Pelatihan, ke depannya, Quang Ninh akan terus berfokus pada penyempurnaan mekanisme dan kebijakan untuk memprioritaskan wilayah etnis minoritas; terus berinvestasi dalam fasilitas modern; meningkatkan kualitas pengajaran, terutama bahasa Vietnam dan bahasa asing; berinovasi dalam pendidikan karier dan memperkuat hubungan pelatihan vokasi; mengembangkan tim guru dengan kuantitas dan kualitas yang memadai; serta mendorong transformasi digital di sekolah. Hal ini akan menjadi fondasi bagi pembentukan generasi muda warga etnis minoritas yang berpengetahuan, terampil, berani, dan memiliki kemampuan integrasi yang baik—sebuah faktor penting bagi pembangunan berkelanjutan Quang Ninh.

Menilik kembali periode 2021-2025, terlihat jelas bahwa: Pendidikan di wilayah etnis minoritas telah dan masih menjadi titik terang dalam gambaran pembangunan Quang Ninh secara keseluruhan. Dari kebijakan hingga praktik, dari ruang kelas hingga masyarakat, semua upaya ditujukan pada tujuan terbesar: Meningkatkan kualitas sumber daya manusia, menciptakan peluang pembangunan berkelanjutan bagi anak-anak etnis minoritas.

Dengan langkah-langkah yang mantap, sinkron dan manusiawi, Quang Ninh telah membangun masyarakat pembelajar yang komprehensif, di mana semua siswa, baik di daerah pegunungan, perbatasan atau kepulauan, memiliki kesempatan untuk berkembang sepenuhnya.

Hoai Minh

Sumber: https://baoquangninh.vn/but-pha-nang-chat-luong-nhan-luc-vung-dan-toc-thieu-so-3386630.html