Opsi

Sebagian besar siswa memilih untuk mengambil 2 mata pelajaran wajib dan 2 mata pelajaran pilihan.

Pada pertemuan Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia pada pagi hari tanggal 14 November, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mempresentasikan draf laporan tentang rencana ujian kelulusan sekolah menengah atas yang dimulai pada tahun 2025. Sesuai dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa mereka telah mengusulkan tiga opsi ujian untuk mendapatkan masukan.

Para kandidat yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2023. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan bahwa mulai tahun 2025, ujian ini hanya akan terdiri dari 4 mata pelajaran, yang berlaku untuk kandidat yang belajar di bawah Program Pendidikan Umum 2018.

Opsi 1, pilihan 2 + 2: kandidat diharuskan mengambil mata pelajaran wajib Sastra dan Matematika, dan 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran lain yang dipelajari di kelas 12 (bahasa asing, sejarah, fisika, kimia, biologi, geografi, ekonomi dan pendidikan hukum, informatika, teknologi).

Opsi 2, pilihan 3 + 2: Kandidat diharuskan mengikuti ujian bahasa dan sastra Vietnam, matematika, dan bahasa asing, ditambah dua mata pelajaran pilihan yang dipilih dari mata pelajaran lain yang dipelajari di kelas 12.

Opsi 3, pilihan 4 + 2: Kandidat diharuskan mengikuti ujian Sastra Vietnam, Matematika, Bahasa Asing, dan Sejarah, serta 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran lain yang dipelajari di kelas 12.

Saat melakukan survei terhadap 130.700 pejabat dan guru di seluruh negeri mengenai pilihan 2 dan 3, hampir 74% memilih pilihan 2 (mengambil 3 mata pelajaran wajib). Selanjutnya, kementerian melakukan survei terhadap hampir 18.000 pejabat dan guru lainnya di Kota Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son , dan Bac Giang, membandingkan ketiga pilihan tersebut, dan menemukan bahwa 60% memilih pilihan 1 (mengambil 2 mata pelajaran wajib).

Berdasarkan analisis objektif, masukan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi, dan prinsip-prinsip inti dalam proses perencanaan ujian, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 dilaksanakan sesuai dengan Rencana 1. Ini berarti setiap kandidat akan mengambil empat mata pelajaran: Sastra dan Matematika wajib, dan dua mata pelajaran pilihan dari kelas 12.

Ujian tetap akan berupa pilihan ganda, kecuali untuk mata pelajaran Sastra.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyatakan dalam draf laporan tersebut bahwa isi ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 dan seterusnya akan mengikuti dengan saksama tujuan Program Pendidikan Umum 2018. Soal ujian akan berfokus pada peningkatan penilaian kompetensi, sesuai dengan peraturan dan peta jalan untuk implementasi program baru. Mengenai format ujian, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan masih mengusulkan agar ujian Sastra tetap dalam format esai; mata pelajaran lainnya akan dalam format pilihan ganda.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengatur kerangka waktu penyelenggaraan ujian (jadwal ujian umum) sesuai dengan jadwal tahun ajaran untuk memastikan keseragaman di seluruh negeri; sekaligus memberikan fleksibilitas untuk menanggapi situasi yang sangat terpengaruh oleh bencana alam dan epidemi di seluruh negeri dan di setiap daerah.

Metode untuk menentukan kelulusan akan menggabungkan hasil penilaian proses dan hasil ujian kelulusan dalam proporsi yang sesuai dengan peta jalan implementasi Program Pendidikan Umum 2018.

Selama periode 2025-2030, metode ujian berbasis kertas akan tetap stabil, sementara penerapan teknologi informasi akan diperkuat. Setelah tahun 2030, ujian berbasis komputer akan secara bertahap diujicobakan untuk mata pelajaran pilihan ganda di daerah-daerah dengan sumber daya yang memadai (kombinasi ujian berbasis kertas dan berbasis komputer dapat diterapkan). Tujuannya adalah untuk beralih ke ujian berbasis komputer untuk ujian kelulusan SMA mata pelajaran pilihan ganda setelah semua daerah di seluruh negeri memenuhi persyaratan yang diperlukan.

Siswa akan memiliki 36 cara untuk memilih mata pelajaran ujian mereka.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, alasan pemilihan format ujian 2+2 adalah untuk memastikan beberapa persyaratan terpenuhi. Persyaratan pertama adalah mengurangi tekanan ujian pada siswa dan menurunkan biaya bagi keluarga siswa dan masyarakat (saat ini, ada 6 mata pelajaran dalam ujian); hal ini juga mengurangi jumlah sesi ujian dari 1 menjadi 3.

Alasan kedua adalah untuk menghindari ketidakseimbangan saat ini di mana lebih banyak siswa memilih ilmu sosial daripada ilmu alam. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengutip angka-angka berikut untuk tiga tahun terakhir ujian kelulusan SMA: 64,72% pada tahun 2021, 66,96% pada tahun 2022, dan 67,64% pada tahun 2023. Hal ini menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan dan kekuatan mereka sesuai dengan tujuan Program Pendidikan Umum 2018.

Siswa kelas 11 tahun ini akan menjadi kelompok kandidat pertama yang berpartisipasi dalam format ujian kelulusan sekolah menengah atas yang baru.

Mengenai sembilan mata pelajaran yang dipilih untuk ujian masuk, termasuk bahasa asing, sejarah, fisika, kimia, biologi, geografi, ekonomi dan pendidikan hukum, informatika, dan teknologi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meyakini bahwa mata pelajaran tersebut telah diuji dan dievaluasi, dengan nilai yang tercatat dalam catatan akademik siswa; dan bahwa proses pembelajaran siswa telah dinilai secara komprehensif selama proses pengajaran dan pembelajaran.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, memilih dua mata pelajaran dari sembilan mata pelajaran tersebut akan menawarkan 36 pilihan berbeda, memungkinkan kandidat untuk memilih mata pelajaran yang sesuai dengan aspirasi karir, kemampuan, minat, keadaan, dan kondisi mereka, baik untuk pendidikan lanjutan, pelatihan kejuruan, atau memasuki dunia kerja.

Bapak Le Truong Tung, anggota Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, menyampaikan kepada surat kabar Thanh Nien pada pertemuan pagi tanggal 14 November bahwa mayoritas pendapat (sekitar 95%), termasuk pendapatnya sendiri, mendukung opsi mengikuti ujian dalam empat mata pelajaran.

Ujian kelulusan sekolah menengah atas akan mengalami perubahan mendasar.

Sebagai penutup rapat Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia pada tanggal 14 November, Wakil Perdana Menteri Tran Hong Ha menekankan bahwa tujuan utama ujian kelulusan sekolah menengah adalah untuk menilai kualitas pendidikan menengah.

Pada pertemuan tersebut, dewan menghabiskan banyak waktu untuk membahas usulan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai penyelenggaraan dan evaluasi ujian kelulusan SMA (rencana ujian kelulusan) mulai tahun 2025. Para delegasi berpendapat bahwa rencana ujian kelulusan harus didekati secara komprehensif dan sistematis, yang berakar pada inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, kurikulum, buku teks, pelatihan guru, penilaian ujian, dan manajemen pendidikan negara…

Wakil Perdana Menteri Tran Hong Ha menegaskan bahwa tujuan utama ujian kelulusan sekolah menengah adalah untuk menilai kualitas pendidikan menengah. Pelatihan kejuruan, pendidikan perguruan tinggi, dan universitas harus berorientasi pada penilaian kemampuan, kualitas, dan aspirasi siswa, bukan mengejar gelar dan prestasi.

Oleh karena itu, rencana ujian kelulusan mulai tahun 2025 dan seterusnya harus berpegang pada semangat Resolusi 29/NQ-TW tentang reformasi pendidikan dan pelatihan yang mendasar dan komprehensif, serta arahan Pemerintah dan Majelis Nasional, dengan tujuan mengurangi tekanan dan biaya bagi masyarakat sekaligus memastikan keandalan, kejujuran, dan penilaian yang akurat terhadap kemampuan siswa, yang berfungsi sebagai dasar untuk penerimaan pendidikan kejuruan dan perguruan tinggi.

Wakil Perdana Menteri menekankan bahwa rencana ujian kelulusan mulai tahun 2025 dan seterusnya harus sederhana, ilmiah, terarah, dan efektif, bertujuan untuk secara akurat menilai kemampuan dan proses belajar siswa secara substantif, "menguji apa yang telah mereka pelajari." Setiap rencana harus memiliki bank soal yang berkualitas tinggi dan terstandarisasi serta peraturan yang memastikan implementasi yang konsisten. Beliau juga meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan informasi yang sangat ilmiah, terbuka, dan transparan agar masyarakat mengetahui kebijakan, proses implementasi, dan metode reformasi ujian dibandingkan dengan tujuan yang telah ditetapkan.

Mai Ha

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm