Pertimbangkan untuk menghilangkan penerimaan universitas berdasarkan catatan akademis

Kemarin, 18 September, di Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi tentang pendidikan tinggi (PT) 2025. Dalam konferensi tersebut, penerimaan mahasiswa baru masih menjadi topik hangat yang menarik perhatian publik, karena seperti yang disampaikan oleh Bapak Nguyen Tien Thao, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, dalam konferensi tersebut: "Penerimaan mahasiswa baru adalah jiwa dan napas institusi pendidikan tinggi".

42,4% KANDIDAT LULUS DENGAN MENINJAU TRANSKRIP SMA

Menurut Bapak Nguyen Tien Thao, meskipun jumlah peserta ujian kelulusan SMA 2025 tidak banyak berubah dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, sistem penerimaan umum telah mencatat peningkatan yang signifikan baik dalam jumlah peserta maupun jumlah peminat penerimaan universitas. Dibandingkan tahun lalu, meskipun jumlah peserta hanya bertambah sekitar 100.000, jumlah peminat meningkat hampir 3,5 juta (mencapai 7,6 juta peminat).

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 1. — Kandidat yang berhasil menyelesaikan prosedur penerimaan ke universitas pada tahun 2025

Seluruh sistem menggunakan 17 metode penerimaan. Dari jumlah tersebut, 39,1% mahasiswa diterima dengan mempertimbangkan hasil ujian kelulusan SMA; 42,4% dengan mempertimbangkan catatan akademik; dan 18,5% dengan metode lainnya. Meskipun jumlah mahasiswa yang diterima dengan mempertimbangkan catatan akademik memiliki dampak besar terhadap hasil penerimaan, dampak metode ini terhadap hasil pembelajaran merupakan pertanyaan yang perlu dipertimbangkan oleh universitas.

"Sudah saatnya kita mempertimbangkan kembali apakah kita harus terus mempertimbangkan penerimaan berdasarkan catatan akademis di masa mendatang," tanya Bapak Thao.

Masalah lainnya adalah jumlah total NV terlalu besar, meskipun peningkatan TS tidak signifikan. "7,6 juta NV sangat besar. Meskipun teknologi informasi dapat menanganinya (dalam penyaringan virtual - PV), akan sia-sia jika TS mendaftarkan terlalu banyak NV yang tidak teridentifikasi. "Inilah saatnya kita perlu mempertimbangkan kembali kewajiban TS untuk bertanggung jawab dalam menempatkan NV di industri dan sekolah mana, alih-alih menempatkan NV secara emosional," usul Bapak Thao.

Pada konferensi tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan membagikan formulir survei kepada seluruh delegasi dengan dua isi: penghapusan atau penggunaan metode penerimaan berdasarkan catatan akademik, dan jumlah calon terdaftar (maksimal 5 calon, 10 calon, atau tidak terbatas). Berdasarkan hasil survei, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyesuaikan peraturan yang berlaku untuk penerimaan mahasiswa baru universitas pada tahun 2026.

Berbicara kepada pers di sela-sela konferensi, Bapak Nguyen Tien Thao mengatakan bahwa jika ada penyesuaian, Kementerian akan mengumumkannya pada bulan September, bersamaan dengan peraturan tentang penerimaan mahasiswa baru di universitas pada tahun 2026.

INOVASI PENDAFTARAN SESUAI DENGAN PERSYARATAN RESOLUSI 71

Menjelaskan mengapa Kementerian Pendidikan meminta pendapat tentang penghapusan pertimbangan catatan akademik pada konferensi pendidikan universitas tahun ini, Bapak Nguyen Tien Thao mengatakan: "Kita telah melewati periode penggunaan catatan akademik untuk penerimaan mahasiswa baru, saatnya untuk meninjau kembali dan mengevaluasi secara komprehensif guna memastikan keadilan, kualitas, dan efisiensi. Tujuan tertinggi inovasi penerimaan mahasiswa baru sesuai dengan persyaratan Resolusi 71 Politbiro adalah merekrut mahasiswa yang memiliki substansi dan kualitas. Semua metode perlu ditinjau. Terutama untuk metode berskala besar yang memiliki persentase mahasiswa yang diterima besar, atau digunakan oleh banyak sekolah, kita perlu menganalisis dan mengevaluasi secara komprehensif. Jika metode tersebut efektif dan berkualitas baik, kita akan terus mempertahankan dan mengembangkannya. Jika tidak, kita akan menyesuaikannya dengan tepat."

Menurut Bapak Thao, tujuan utama Resolusi 71 dan Undang-Undang Pendidikan Tinggi adalah memodernisasi pendidikan dan meningkatkan mutu, memastikan pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi, dan mengembangkan perekonomian di era baru. Penerimaan hanyalah satu langkah dalam keseluruhan proses pelatihan. Melalui tahap penerimaan, sektor pendidikan dan pelatihan harus mempertimbangkan metode, mengevaluasi, dan memberikan pengakuan yang tepat terhadap hasil.

Langkah-langkah lain juga akan dilaksanakan secara sinkron dan efektif, termasuk mekanisme dukungan keuangan dari negara, kebijakan biaya pendidikan, beasiswa, sumber daya untuk sekolah dan industri; menciptakan kondisi untuk industri prioritas untuk berkembang, dan industri nonprioritas yang perlu dipertahankan oleh masyarakat.

Resolusi 71 mewajibkan sektor pendidikan dan pelatihan untuk mengembangkan rencana penerimaan berdasarkan penilaian kapasitas profesional atau input aktual. Memastikan kualitas dan meningkatkan kualitas input merupakan salah satu dari keseluruhan proses pendidikan universitas (proses ini meliputi penerimaan, penyelenggaraan pelatihan, survei kelulusan, umpan balik mahasiswa, dll.).

Mengenai keterbatasan NV TS, Bapak Thao menjelaskan: "Menurut statistik, terdapat sekitar 20% TS yang mendaftar untuk lebih dari 10 NV, sebuah proporsi yang besar. Namun, sangat sedikit TS yang diterima dengan NV tinggi seperti NV 10, NV 11. Ketika mendaftar untuk banyak TS, tujuan dan tanggung jawab TS terhadap sekolah dan industri akan rendah, dan motivasi untuk berjuang juga akan rendah. Statistik juga menunjukkan bahwa, seringkali hanya sedikit siswa yang mendaftar ketika diterima di NV tinggi. Hal ini membuang-buang sumber daya masyarakat: dalam hal biaya, sistem, sumber daya manusia, dan waktu sekolah. Kami ingin siswa dan orang tua mendefinisikan tujuan mereka dengan jelas. Hanya dengan begitu mereka akan mencintai sekolah, mencintai industri, mencintai profesi, alih-alih mendefinisikannya tanpa harapan atau tanpa tujuan."

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 2. — Pada tahun 2025, jumlah kandidat yang diterima di universitas dengan mempertimbangkan catatan akademis akan mencapai 42,4%, yang tertinggi di antara 17 metode.

C MENYUSUN PETA JALAN UNTUK UJIAN KELULUSAN SMA BERBASIS KOMPUTER TAHUN 2027

Menutup konferensi, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa Kementerian memiliki rencana, yaitu ujian kelulusan SMA tahun 2027 akan mulai menguji sebagian ujian di komputer dengan ujian komprehensif. Sejak tahun 2026, sektor pendidikan dan pelatihan harus mengambil langkah-langkah untuk mempersiapkan proses ini.

Bagi unit yang menyelenggarakan uji kompetensi berbasis komputer, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mewajibkan penyesuaian untuk menyeimbangkannya. Kementerian Pendidikan Tinggi akan mengundang unit-unit untuk duduk bersama guna membahas dan menyepakati penetapan prinsip dan kriteria, agar metode dan standar uji kompetensi tidak terlalu berbeda.

Untuk ujian masuk universitas tahun 2026, jika Kementerian Pendidikan dan Pelatihan melakukan penyesuaian, akan berfokus pada dua hal. Pertama, apakah proses penerimaan berdasarkan catatan akademik akan dipertahankan atau tidak, dan jika ya, sejauh mana? Kedua, pendaftaran calon mahasiswa NV yang tidak terbatas saat ini tidak serta merta memberikan banyak peluang; terkadang hal ini membuat calon mahasiswa bingung dan kehilangan inisiatif. Oleh karena itu, tempat yang tampaknya memberikan peluang paling menguntungkan terkadang justru menyulitkan calon mahasiswa. "Namun, bagaimana pembatasan ini akan diatur untuk memastikan pilihan terbanyak bagi calon mahasiswa, mengurangi kerumitan proses, tetapi tetap menjamin hak untuk memiliki banyak pilihan bagi calon mahasiswa," ujar Menteri Nguyen Kim Son.

Pada tahun 2025, skor acuan untuk semua metode menurun tajam, hampir 3 poin.

Menurut Bapak Nguyen Tien Thao, hasil penerimaan mahasiswa baru gelombang pertama tahun 2025 menunjukkan jumlah calon mahasiswa yang memenuhi syarat sekitar 773.000 (lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya). Jumlah calon mahasiswa baru dan tingkat penerimaan mahasiswa baru yang terkonfirmasi masuk universitas meningkat, yaitu 613.335 mahasiswa, setara dengan 52,87% dari total jumlah calon mahasiswa yang mengikuti ujian kelulusan SMA (pada tahun 2024, angkanya menjadi 51,3%).

Meskipun sektor bisnis dan manajemen masih memimpin dalam hal jumlah mahasiswa yang direkrut (25%), titik terang dalam pendaftaran universitas pada tahun 2025 terletak pada jumlah mahasiswa yang direkrut di sektor-sektor yang menjadi perhatian khusus Pemerintah. Di antaranya, sektor teknologi kunci merekrut 132.388 doktor; sektor kecerdasan buatan merekrut 2.307 mahasiswa; keamanan siber merekrut 2.238 mahasiswa; dan sektor semikonduktor merekrut 118.108 doktor.

Di sisi lain, skor acuan semua metode penerimaan jurusan dan sekolah pada tahun 2025 menurun tajam, hampir 3 poin (skor acuan rata-rata pada tahun 2025 adalah 19,11; pada tahun 2024 adalah 22,05), dan terdapat diferensiasi yang kuat. Namun, jurusan pedagogi dan jurusan teknik utama, teknologi strategis, sangat menarik bagi lulusan PhD yang baik, terutama di universitas-universitas terkemuka. Dari 74 jurusan dengan skor acuan berdasarkan nilai ujian kelulusan SMA 28/30 atau lebih tinggi, terdapat 50 jurusan pedagogi dan 17 jurusan teknik utama, teknologi strategis (ilmu komputer, kecerdasan buatan, mikrochip semikonduktor, kontrol dan otomasi, dll.).

Sumber: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm