Pakar asing bicara soal ujian kelulusan SMA di Vietnam

Hasil ujian kelulusan SMA merupakan dasar penting untuk penerimaan universitas. Menurut para ahli asing, ujian ini telah menggeser fokusnya dari hafalan menjadi pengetahuan terapan dan berpikir kritis.

Calon peserta ujian kelulusan SMA tahun 2025

Foto: Nhat Thinh

Ujian kelulusan SMA bergeser dari pembelajaran hafalan ke penerapan dan berpikir kritis

Tahun ajaran 2024-2025 menandai tonggak penting karena Program Pendidikan Umum 2018 telah menyelesaikan siklus implementasinya. Menurut Dr. Scott McDonald, Fakultas Bisnis, Universitas RMIT Vietnam, ujian kelulusan SMA telah mengalami perubahan signifikan, dari model yang kaku dan seragam menjadi lebih fleksibel. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih mata pelajaran yang sesuai dengan kemampuan mereka dianggap sebagai langkah maju yang positif, membuka pendekatan personal terhadap ujian yang sebelumnya sepenuhnya terstandarisasi.

“Pengenalan mata kuliah pilihan merupakan peningkatan yang signifikan, yang memungkinkan siswa mengembangkan kekuatan mereka dan memilih bidang yang paling mereka kuasai,” tegas Bapak Scott McDonald.

Senada dengan itu, Bapak Melvin Fernando, Manajer Senior Karier dan Hubungan Industri di RMIT Vietnam, berkomentar bahwa reformasi ini telah menggeser fokus dari pembelajaran hafalan ke pengetahuan terapan dan berpikir kritis. "Mahasiswa diharapkan menunjukkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah praktis, dengan format ujian yang berubah secara signifikan dalam mata pelajaran seperti matematika dan sastra," jelas Bapak Melvin Fernando. Menurut pakar ini, meskipun perubahan ini membuat ujian lebih rumit, perubahan ini juga membantu menilai kemampuan siswa secara lebih substansial.

Usulan untuk mengurangi pertanyaan pilihan ganda

Namun, para ahli juga memberikan saran untuk membantu meningkatkan ujian masuk universitas di Vietnam.

"Kebanyakan dari kita menghafal informasi untuk ujian, lalu melupakannya beberapa minggu kemudian," tanya Dr. McDonald. "Jadi, apa sebenarnya yang diukur oleh tes-tes ini?" Ia menyarankan pendekatan yang lebih seimbang dengan mengurangi soal pilihan ganda dan menggantinya dengan penilaian berdasarkan situasi kehidupan nyata, analisis, dan latihan pemecahan masalah. Ia mengatakan bahwa SMA perlu lebih berfokus pada pengembangan keterampilan yang fundamental untuk kuliah dan dunia kerja, terutama berpikir kritis dan pemecahan masalah.

"Keterampilan-keterampilan ini sering diabaikan dalam ujian tradisional, padahal sangat penting untuk kesuksesan di perguruan tinggi dan di dunia kerja," kata McDonald. "Jika kita mengalihkan fokus dari hafalan ke penerapan, ujian sebenarnya akan lebih mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di masa depan."

Sementara itu, Bapak Fernando mengusulkan perluasan bentuk penilaian, pengurangan tekanan dengan ujian rutin selama tahun ajaran, integrasi mata pelajaran yang berfokus pada karier seperti keterampilan hidup, keterampilan digital, atau kewirausahaan, serta investasi yang lebih besar dalam kesehatan mental siswa. Menurut Bapak Fernando, perubahan-perubahan ini tidak hanya mencerminkan keberagaman kemampuan siswa, tetapi juga membantu mengurangi tekanan berat akibat satu ujian yang menentukan.

Ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 memiliki banyak inovasi dalam soal ujian.

Foto: Nhat Thinh

Model penilaian yang komprehensif harus diterapkan secara bertahap.

Dr. Jung Woo Han, Pelaksana Tugas Wakil Presiden Bidang Keunggulan Akademik dan Pengajaran, Layanan Mahasiswa dan Pendidikan, RMIT Vietnam, memberikan contoh dari negara tetangga, khususnya Korea Selatan. Beliau mencontohkan perubahan model penerimaan mahasiswa di negara ini, di mana semakin banyak universitas yang mempertimbangkan prestasi mahasiswa secara komprehensif: mulai dari proses pembelajaran, kegiatan sukarela, proyek, peran kepemimpinan, hingga esai refleksi diri, di samping hasil akademik tradisional. Selain itu, Korea Selatan juga memiliki kuota penerimaan terpisah untuk mahasiswa berprestasi di bidang sains , olahraga, atau seni. Diversifikasi ini membantu meningkatkan keadilan dalam penerimaan, mengurangi tekanan dari satu ujian tunggal, dan mendorong mahasiswa untuk berkembang secara komprehensif dan terlibat dengan masyarakat.

Dr. Han merekomendasikan agar Vietnam secara bertahap mengadopsi model penilaian holistik, terutama dalam penerimaan universitas. Ia mengatakan perlu ada kebijakan yang mengakui pencapaian non-akademik dan mendukung sekolah dalam membangun profil siswa sepanjang tahun ajaran. Memperluas akses konseling psikologis, terutama di daerah pedesaan atau daerah tertinggal, juga penting untuk memastikan bahwa siswa dipandang sebagai manusia seutuhnya, bukan hanya sebagai kandidat.

Ujian kelulusan SMA tetap menjadi pusat sistem pendidikan Vietnam, tetapi perlu ditransformasikan seiring dengan masa depan. Sistem penilaian yang mengakui pencapaian dan menggali potensi akan mencerminkan kemampuan siswa dan, yang lebih penting, mempersiapkan mereka untuk beradaptasi dan berkembang di dunia yang terus berubah.

Source: https://thanhnien.vn/chuyen-gia-nuoc-ngoai-noi-ve-ky-thi-tot-nghiep-thpt-cua-viet-nam-185250702100725066.htm