Respon maksimal terhadap pilihan mata pelajaran siswa SMA

Salah satu poin baru yang perlu diperhatikan ketika mempelajari program baru ini adalah siswa tidak harus mempelajari semua mata pelajaran seperti pada Program Pendidikan Umum tahun 2006.

Siswa ujian kelulusan sekolah menengah mengambil 2 mata pelajaran wajib dan 2 mata pelajaran pilihan.

Tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun keempat sektor pendidikan nasional menerapkan Program Pendidikan Umum 2018 pada jenjang sekolah menengah atas.

Pada akhir tahun ajaran 2024-2025, negara ini akan memiliki 2.109 sekolah menengah atas dengan lebih dari 3,1 juta siswa.

Siswa yang memasuki kelas 10 akan mempelajari 8 mata pelajaran dan kegiatan pendidikan wajib: Sastra, matematika, bahasa asing, sejarah, pendidikan jasmani, pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, kegiatan pengalaman - bimbingan karier dan konten pendidikan lokal.

Selain itu, siswa dapat memilih 4 mata pelajaran tambahan dari 9 mata pelajaran pilihan, yaitu: Fisika, Kimia, Biologi, Teknologi, Teknologi Informasi, Musik, Seni Rupa, Geografi, Pendidikan Ekonomi , dan Hukum. Peraturan ini menciptakan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan kelebihan mereka, sehingga mengurangi tekanan belajar ketika mereka tidak harus mempelajari semua mata pelajaran.

Dalam ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025, siswa akan mengambil 4 mata pelajaran, termasuk 2 mata pelajaran wajib: matematika dan sastra; 2 mata pelajaran sisanya dipilih oleh siswa dari mata pelajaran pilihan dalam program tersebut.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk mengarahkan sekolah menengah atas agar secara efektif menyelenggarakan konsultasi dan bimbingan bagi siswa untuk mendaftar dan memilih mata pelajaran pilihan dan topik studi pilihan, memastikan publisitas, transparansi, prosedur yang tepat, dan keseimbangan antara mata pelajaran untuk memanfaatkan staf pengajar sekolah secara maksimal.

Sekolah perlu meningkatkan pengaturan kelas terpisah sesuai dengan setiap mata pelajaran dan topik studi yang dipilih, dan fleksibel dalam mengatur jumlah siswa per kelas agar paling memenuhi kebutuhan dan aspirasi belajar siswa.

Selain itu, sekolah juga perlu memastikan penempatan guru dan penyusunan jadwal antar kelas dilakukan secara ilmiah dan masuk akal, tanpa memberikan tekanan kepada siswa dan guru.

hanoimoi.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html