Mengajar 2 sesi/hari seharusnya tidak memberikan tekanan pada siswa, guru, dan orang tua.

Pada tanggal 5 Agustus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) mengeluarkan Surat Keputusan Resmi No. 4567/BGDĐT-GDPT tentang instruksi untuk menyelenggarakan pengajaran 2 sesi/hari untuk pendidikan umum.

Instruksi ini bertujuan untuk menetapkan Arahan No. 17/CT-TTg tanggal 6 Juni 2025 dari Perdana Menteri tentang pengorganisasian 2 sesi/hari pengajaran dan pengorganisasian kegiatan musim panas untuk anak-anak dan siswa; mengkonkretkan kebijakan inovasi mendasar dalam pendidikan dan pelatihan Partai dan Negara dalam semangat Resolusi 29-NQ/TW.

Dengan demikian, sesi 1 akan menyelenggarakan pembelajaran program pendidikan umum; sesi 2 akan menyelenggarakan kegiatan pemantapan bagi peserta didik untuk melengkapi isi pembelajaran dan mengembangkan secara komprehensif dalam moral, kecerdasan, kebugaran jasmani, dan estetika.

Siswa Sekolah Dasar Vo Thi Sau, distrik Cu Mgar

Siswa Sekolah Dasar Vo Thi Sau (komune Ea Tul) meninggalkan sekolah.

Penyelenggaraan sesi 1 dan sesi 2 dapat fleksibel dalam hal waktu, berimbang dalam hal durasi (tidak tetap pagi hari seperti sesi 1 dan sore hari seperti sesi 2), dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Mendorong lembaga pendidikan untuk mendiversifikasi metode pengajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif bagi siswa.

Pada tingkat sekolah menengah, sesi kedua kegiatan pendidikan perlu menggabungkan pembelajaran di kelas dan kegiatan pendidikan di luar kelas dan sekolah.

Sekolah menengah atas perlu berkoordinasi dengan unit-unit (universitas, fasilitas penelitian, fasilitas pelatihan kejuruan, bisnis, organisasi, individu) dalam kegiatan pendidikan yang sesuai.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab untuk membimbing lembaga pendidikan umum di daerah untuk mengembangkan rencana untuk menyelenggarakan pengajaran 2 sesi/hari sesuai dengan situasi praktis, memastikan peta jalan implementasi yang jelas, sumber daya yang dimobilisasi dengan jelas; konten dan metode pengajaran yang jelas, tanggung jawab mata pelajaran yang jelas, hasil dan kualitas pendidikan yang jelas; berkoordinasi erat dengan pemerintah daerah dan kekuatan sosial di daerah selama proses implementasi untuk mencapai efisiensi tertinggi.

Penataan guru dan sarana prasarana hendaknya disesuaikan dengan realitas dan kondisi setempat, tidak menimbulkan beban berlebih bagi siswa, guru, dan orang tua.

Lembaga pendidikan umum bertanggung jawab untuk mensurvei kebutuhan belajar siswa pada sesi kedua sebelum dimulainya tahun ajaran baru guna memiliki rencana untuk mengatur konten pendidikan guna memenuhi kebutuhan belajar siswa dan kondisi sekolah; mempublikasikan rencana, konten, dan jadwal pengajaran 2 sesi/hari...

Sumber: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/