Usulan untuk menjadikan Bahasa Inggris wajib sejak kelas 1

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan untuk menerapkan pengajaran bahasa Inggris wajib mulai dari kelas 1, bukan kelas 3 seperti saat ini.

Ini adalah salah satu konten utama Proyek untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dalam sistem pendidikan Vietnam pada tahun 2045.

Perdana Menteri menyetujui Proyek “Menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua di Sekolah untuk periode 2025-2035, dengan visi hingga 2045”. Proyek ini diterbitkan dengan Keputusan No. 2371/QD-TTg tertanggal 27 Oktober 2025.

Membantu siswa mengembangkan kapasitas mereka dan berintegrasi secara internasional

Di dunia, bahasa Inggris adalah bahasa resmi atau bahasa kedua di 54 negara dan 27 wilayah seperti Inggris, Amerika Serikat, Kanada, Australia, India, Singapura, Malta, Hong Kong, Taiwan... Ini adalah negara dan wilayah dengan ilmu pengetahuan dan teknologi maju, pembangunan ekonomi yang kuat, dan total PDB yang mencakup 45% PDB global (2023).

Ibu Le Thi Thanh Huyen dan siswa Sekolah Dasar Chau Son (Ba Vi, Hanoi) selama kelas Bahasa Inggris (Foto: Education and Times)

Selain itu, bahasa Inggris merupakan bahasa utama publikasi ilmiah internasional (mencakup 95% dari jumlah publikasi ilmiah internasional setiap tahun), dengan hingga 63% konten informasi dan komunikasi di kanal informasi internasional berbahasa Inggris. Banyak universitas terkemuka di negara-negara yang tidak berbahasa Inggris juga memiliki program pelatihan lanjutan dalam bahasa Inggris untuk membantu mahasiswa mengakses kemajuan sains dan teknologi di dunia.

Di Vietnam, kemampuan berbahasa asing siswa semakin meningkat; tim guru dan dosen bahasa asing selalu berupaya untuk mengadakan pelatihan rutin dan berkala mengenai kemampuan berbahasa asing dan kapasitas pedagogis, yang pada dasarnya memenuhi persyaratan inovasi. Namun, penerapan pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing di sekolah belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan berbahasa siswa (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis), sehingga membantu mereka menjadi warga dunia dan secara efektif melayani integrasi internasional.

Dalam konteks tersebut, pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing perlu ditingkatkan menjadi pengajaran sebagai bahasa kedua untuk membantu siswa mengembangkan kapasitasnya, menggunakan bahasa Inggris dalam kegiatan akademis, memanfaatkan dokumen, menggunakan perangkat digital dan kecerdasan buatan (AI), dan berintegrasi secara internasional dengan cara yang praktis dan efektif.

Membentuk ekosistem penggunaan bahasa Inggris di lembaga pendidikan

Tujuan dari Proyek ini adalah menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Vietnam; Bahasa Inggris digunakan secara luas, teratur dan efektif dalam pengajaran, komunikasi, manajemen dan kegiatan pendidikan di sekolah, membentuk ekosistem penggunaan bahasa Inggris di lembaga pendidikan dari Tingkat 1 hingga Tingkat 3.

Meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris, pengajaran dalam bahasa Inggris untuk berkontribusi dalam membangun generasi warga dunia untuk memenuhi persyaratan integrasi internasional Vietnam.

Untuk pendidikan prasekolah, tujuan Proyek ini adalah untuk membantu anak-anak mengalami dan menjadi terbiasa dengan Bahasa Inggris; bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan keterampilan komunikasi Bahasa Inggris, mempersiapkan dengan baik untuk belajar Bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah.

Untuk pendidikan umum, tujuan Proyek ini adalah untuk membantu siswa membentuk dan mengembangkan kapasitas dan keterampilan mereka dalam menggunakan bahasa Inggris dalam mengembangkan pemikiran dan kualitas mereka, kapasitas belajar mata pelajaran, kegiatan pendidikan, pertukaran, dan pengalaman di dalam dan di luar sekolah, berkontribusi pada pengembangan komprehensif orang Vietnam di era integrasi internasional yang mendalam.

Ibu Le Thi Thanh Huyen dan murid-muridnya di kelas Bahasa Inggris (Foto: Education and Times)

Untuk pendidikan tinggi, tujuan Proyek ini adalah mengembangkan lingkungan berbahasa Inggris yang efektif dalam pengajaran mata kuliah, modul, dan SKS dalam program pelatihan; dalam pelatihan dan pembinaan guru dan dosen. Proyek ini juga bertujuan untuk mengembangkan pendidikan tinggi menjadi pilar nasional terkemuka dalam ekosistem bahasa Inggris dengan kapasitas untuk integrasi yang mendalam, transfer pengetahuan, dan inovasi dalam bahasa Inggris.

Untuk pendidikan vokasi, Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dan orientasi karier agar memenuhi persyaratan pasar tenaga kerja domestik dan internasional. Mengembangkan lingkungan berbahasa Inggris yang efektif di lembaga pendidikan vokasi.

Untuk pendidikan berkelanjutan, tujuan Proyek ini adalah untuk membantu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi peserta didik pendidikan berkelanjutan, mendiversifikasi bentuk dan isi pembelajaran bahasa Inggris untuk memenuhi beragam kebutuhan masyarakat, dan berkontribusi dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia nasional.

Butuh 22.000 guru bahasa Inggris prasekolah dan sekolah dasar

Proyek ini diterapkan di semua fasilitas prasekolah, pendidikan umum, universitas, pendidikan vokasi, dan pendidikan berkelanjutan di seluruh negeri. Proyek ini diperkirakan akan berdampak pada sekitar 50.000 fasilitas pendidikan dengan hampir 30 juta anak, murid, dan sekitar 1 juta manajer dan guru di semua jenjang, bidang studi, dan pelatihan.

Periode pelaksanaan Proyek adalah 20 tahun (dari 2025 hingga 2045), yang dibagi dalam 3 fase utama.

Secara khusus, fase 1 (2025-2030) akan membangun fondasi dan menstandardisasi, memastikan landasan yang kokoh bagi bahasa Inggris untuk digunakan secara teratur dan sistematis dalam lingkungan pendidikan.

Tahap 2 (2030-2035) akan diperluas dan diperkuat, mempromosikan penggunaan bahasa Inggris lebih sering.

Tahap 3 (2035-2045) akan diselesaikan dan ditingkatkan, Bahasa Inggris akan digunakan secara alami, mengembangkan ekosistem penggunaan Bahasa Inggris di lingkungan pendidikan, komunikasi dan administrasi sekolah.

Mengenai kondisi sumber daya, setelah Proyek dikeluarkan, lembaga dan organisasi pusat dan daerah yang tunduk pada peraturan Proyek bertanggung jawab atas pelaksanaannya.

Khususnya untuk pendidikan prasekolah, agar Proyek ini berhasil dilaksanakan, dibutuhkan 1 posisi guru bahasa Inggris/1 fasilitas pendidikan prasekolah. Dengan demikian, diperkirakan akan ada tambahan 12.000 posisi guru bahasa Inggris di fasilitas pendidikan prasekolah negeri di seluruh negeri.

Untuk sekolah dasar, agar memiliki fondasi yang kokoh dan memastikan keberhasilan tujuan Proyek, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan penerapan wajib belajar Bahasa Inggris mulai kelas 1 Program Pendidikan Umum (saat ini wajib mulai kelas 3). Hal ini akan menciptakan tambahan staf guru Bahasa Inggris di sekolah dasar di seluruh negeri, sekitar 10.000 guru Bahasa Inggris.

Selain itu, perlu dilakukan pelatihan dan pengembangan keterampilan bahasa Inggris serta keterampilan profesional dan pedagogi bagi sedikitnya 200.000 guru bahasa Inggris mulai sekarang hingga tahun 2035 untuk memenuhi kebutuhan dan tujuan Proyek.

Hai Binh (Sumber: Surat Kabar Education and Times)

Sumber: https://vtcnews.vn/de-xuat-day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html