Inovasi dalam pelatihan tim nasional untuk Olimpiade regional dan internasional

Siswa memenangkan hadiah di Olimpiade Kecerdasan Buatan Internasional 2025.

Oleh karena itu, dalam 10 tahun terakhir (periode 2016-2025), pelajar Vietnam telah memenangkan 362 medali dalam kompetisi, meningkat 48 medali dibandingkan periode sebelumnya.

Faktanya, hasil dalam kurun waktu 2016-2025 telah meneguhkan usaha siswa, di bawah bimbingan guru; perawatan, perhatian, dorongan dan motivasi yang tepat waktu dari keluarga, lembaga pendidikan dan pelatihan serta daerah.

Beberapa tim meraih peringkat tinggi dalam ujian, seperti tim Matematika, Kimia, Fisika, dan Teknologi Informasi. Banyak siswa berprestasi yang memenangkan dua medali Emas dan Perak dalam dua tahun berturut-turut atau meraih nilai ujian tertinggi.

Oleh karena itu, prestasi tim nasional Vietnam terus berubah dan meningkat, dengan setiap tahunnya semakin meningkat dibandingkan tahun sebelumnya. Pada tahun 2025, Tran Le Thien Nhan, yang kini menjadi mahasiswa Fakultas Ilmu dan Teknik Material, Universitas Phenikaa, memenangkan Medali Perak Fisika Asia dan Internasional serta penghargaan "STEM untuk Semua" di Olimpiade Fisika Internasional.

Mahasiswa Tran Le Thien Nhan berkata: “Saya beruntung terpilih masuk tim dan diberikan kondisi terbaik untuk tinggal dan belajar di Universitas Pendidikan Nasional Hanoi. Di sini, kami belajar dari para dosen dan unit penelitian terkemuka di Vietnam dengan metode berpikir ilmiah modern. Melalui setiap sesi pelatihan, kami semakin merasakan perhatian, investasi, dan orientasi yang tepat dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bagi generasi muda. Hal ini menjadi fondasi yang kokoh bagi mahasiswa Vietnam untuk melangkah dengan percaya diri di kancah internasional serta dalam proses pembelajaran dan penelitian di kemudian hari.”

Bapak Nguyen Van Doa, seorang guru di Sekolah Menengah Atas Berbakat Bac Giang (provinsi Bac Ninh), memiliki lebih dari 20 tahun pengalaman bekerja di sektor pendidikan, 16 tahun secara langsung melatih siswa-siswa berprestasi dalam bidang Fisika, banyak di antara mereka yang telah memenangkan hadiah tinggi.

Menghadapi tuntutan inovasi model sekolah khusus sesuai Resolusi Politbiro No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025 dan inovasi pembinaan timnas untuk Olimpiade Internasional, Bapak Doa menyampaikan perlu adanya strategi untuk menyeleksi dan mendeteksi dini peserta didik yang memiliki kualitas istimewa.

Karena menurutnya, membina siswa berprestasi internasional merupakan proses yang panjang dan penuh tekanan. Guru perlu mendampingi sebagai "pelatih" yang tegas namun penuh pengertian; secara berkala menjaga dan berkoordinasi erat dengan Dewan Direksi dan orang tua untuk menciptakan kondisi terbaik bagi siswa untuk belajar dan beristirahat.

"Untuk memiliki siswa yang baik, pertama-tama, guru harus terus belajar, belajar dari profesor, pakar, kolega, belajar dari siswanya sendiri, dan selalu memperbarui diri." Dalam beberapa tahun terakhir, Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat dalam Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) dinilai telah melaksanakan tugas pelatihan dan pembinaan siswa yang baik dengan cukup efektif. Setiap tahun, banyak siswa berpartisipasi dalam Olimpiade regional dan internasional dan meraih prestasi tinggi.

Di samping hasil yang telah dicapai, Dr. Le Cong Loi, Kepala Sekolah, menyarankan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menghubungi para mantan siswa yang berpartisipasi dalam Olimpiade internasional untuk memobilisasi dedikasi dan kontribusi mereka.

Agar pelatihan dan pembinaan menjadi lebih sistematis dan komprehensif, para pemimpin sekolah berpendapat bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus segera menyarankan Pemerintah untuk menerbitkan Strategi Nasional tentang penemuan dan pembinaan bakat muda di bidang sains dan teknologi untuk menciptakan sumber daya manusia yang unggul pada tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2050.

Menurut Associate Professor, Dr. Nguyen Thi Thu Ha, Ketua Delegasi Olimpiade Kimia Vietnam ke Olimpiade Kimia Internasional tahun 2023 dan 2025, ada juga beberapa usulan mengenai orientasi pelatihan dan pemanfaatan bakat.

Berdasarkan hasil survei dan praktik pelaksanaan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan beserta pemerintah daerah dan lembaga pendidikan dan pelatihan perlu membentuk badan atau badan yang bertanggung jawab; membangun jaringan koneksi bagi siswa untuk saling bertukar, berbagi pengalaman, dan saling mendukung.

Pada saat yang sama, perlu dikaji mekanisme koordinasi antara universitas dalam negeri dan lembaga pelatihan internasional terkemuka, yang bertujuan untuk program transfer atau gelar gabungan, yang membantu mahasiswa untuk melanjutkan studi di luar negeri tanpa harus memulai dari awal. Hal ini tidak hanya menghemat sumber daya, tetapi juga mendorong integrasi dan meningkatkan kualitas pelatihan.

Orientasi dan solusi di atas tidak hanya bertujuan untuk mengeksploitasi dan secara efektif mempromosikan potensi siswa unggul yang telah memenangkan penghargaan regional dan internasional, tetapi juga bertujuan untuk membangun lingkungan pendidikan, penelitian, dan inovasi yang terhubung dan berkelanjutan.

Terkait pembinaan timnas peserta Olimpiade regional dan internasional, Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kemendikbud) Huynh Van Chuong menilai, secara umum pembinaan sudah dilaksanakan secara metodis, mulai dari perencanaan, program, isi, ujian, hingga penilaian siswa dengan banyak inovasi, menciptakan daya upaya dan berdaya saing bagi siswa.

Pertama-tama, menyelenggarakan ujian seleksi tim nasional untuk secara bertahap mendekati konten, format, dan waktu ujian Olimpiade regional dan internasional; menyelenggarakan ujian praktik untuk Fisika, Kimia, dan Biologi.

Pada saat yang sama, tingkatkan partisipasi ilmuwan muda yang cakap dalam pelatihan tim dan sebagai pemimpin delegasi untuk berpartisipasi dalam Olimpiade regional dan internasional...

Prestasi luar biasa tim nasional Vietnam yang berpartisipasi dalam Olimpiade regional dan internasional dalam periode terakhir menegaskan kualitas pendidikan umum; pada saat yang sama, menegaskan arah yang benar dalam pekerjaan menemukan, memilih, dan memelihara siswa luar biasa dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Komentar (0)