Diharapkan untuk mengubah dan menerbitkan dokumen penting baru
Minggu lalu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana mengubah peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan; menerbitkan Surat Edaran No. 24/2025/TT-BGD&DT yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Peraturan tentang Kompetisi Riset Sains dan Teknologi Nasional untuk siswa SMP dan SMA; mengumumkan rancangan Surat Edaran yang mengatur standar profesional bagi guru lembaga pendidikan berkelanjutan; dan rancangan Surat Edaran yang mengumumkan peraturan tentang standar, proses konversi dan organisasi penilaian buku teks elektronik yang disusun sesuai dengan program pendidikan umum.
Terkait dengan ketentuan tentang kegiatan belajar mengajar tambahan, sesuai dengan rancangan Surat Edaran perubahan dan penambahan, Kepala Sekolah wajib mempertimbangkan kebutuhan dan kepatutan serta kelayakan penambahan jam belajar mengajar bagi sebagian peserta didik di sekolah, dengan ini mengusulkan kepada Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk dipertimbangkan dan diputuskan demi kepentingan peserta didik.
Draf Surat Edaran yang diamandemen dan ditambah tersebut juga menyesuaikan ketentuan mengenai syarat pendaftaran badan usaha bagi badan atau perseorangan yang menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar ekstrakurikuler yang memungut biaya dari peserta didik, agar sesuai dengan ketentuan Undang-Undang Badan Usaha yang baru dalam rangka diversifikasi jenis usaha.
Pada saat yang sama, peraturan yang lebih ketat terkait pelaporan guru yang mengajar di sekolah saat berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler juga diberlakukan. Oleh karena itu, guru wajib melapor sebelum memulai kegiatan dan memperbarui laporan jika ada perubahan pada salah satu isi laporan.
Selain itu, rancangan Surat Edaran tersebut mengubah dan menambah tanggung jawab Komite Rakyat di tingkat komune dan provinsi agar mematuhi Undang-Undang tentang Organisasi Pemerintahan Daerah.
Terkait dengan Peraturan Kompetisi Riset Sains dan Teknologi Nasional untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama dan Atas, Surat Edaran Nomor 06 ini menitikberatkan pada 3 (tiga) hal pokok, meliputi: Tata cara pemilihan proyek yang akan dilombakan dalam Kompetisi Nasional, hal-hal yang berkaitan dengan penyelenggaraan Kompetisi, dan hal-hal yang berkaitan dengan penyelenggaraan Kompetisi di tingkat unit kerja peserta.
Rancangan Surat Edaran yang mengatur standar profesi guru lembaga pendidikan berkelanjutan ini mengatur pokok bahasan dan ruang lingkup penerapannya; tugas; standar etika; standar profesi sesuai jabatan guru lembaga pendidikan berkelanjutan; dan tanggung jawab manajemen pihak terkait.
Menurut rancangan tersebut, tugas guru lembaga pendidikan berkelanjutan ditentukan berdasarkan jabatan sesuai dengan masing-masing jabatan guru (guru pendidikan berkelanjutan, guru utama pendidikan berkelanjutan, dan guru senior pendidikan berkelanjutan).
Standar etika profesi guru GDTX umumnya ditetapkan untuk ketiga jabatan guru GDTX. Peraturan tentang standar pelatihan dan pembinaan merupakan turunan dari peraturan yang berlaku saat ini untuk setiap jabatan profesi tingkat III, II, dan I bagi guru umum dan guru pendidikan vokasi yang mengajar di tingkat dasar. Secara paralel, guru GDTX perlu menyelesaikan program pelatihan standar profesi guru GDTX.
Peraturan tentang standar kompetensi profesional dan teknis menetapkan kriteria untuk memastikan bahwa guru dapat melaksanakan tugas yang diberikan sesuai dengan posisi pekerjaannya.
Terkait dengan rancangan Surat Edaran tentang pengaturan standar, proses konversi, dan organisasi penilaian buku teks elektronik yang disusun sesuai dengan program pendidikan umum: Rancangan tersebut mencakup 5 bab dan 17 pasal, yang mengatur ruang lingkup pengaturan, subjek yang berlaku; prinsip-prinsip penyusunan buku teks elektronik; standar buku teks elektronik; proses konversi buku teks cetak menjadi buku teks elektronik; organisasi dan operasi dewan nasional untuk penilaian buku teks elektronik; dokumen, perintah, dan prosedur untuk meminta penilaian, persetujuan, dan izin untuk menggunakan buku teks elektronik.
Penyusunan buku teks elektronik berkontribusi dalam menciptakan sumber materi pembelajaran digital yang kaya terkait dengan kondisi khusus Vietnam dan sejalan dengan tren pendidikan maju di dunia, memastikan kepentingan terbaik peserta didik, sekaligus memastikan tujuan mempromosikan transformasi digital nasional dan mengembangkan warga digital.
Upacara pemberian penghargaan kontes menulis "Kenangan mendalam tentang guru dan sekolah"
Upacara Penutupan dan Pemberian Penghargaan kontes menulis "Kenangan mendalam guru dan sekolah" tahun 2025 berlangsung pada tanggal 5 Desember di Hanoi.
Kontes tahun ini terus menarik perhatian luas dari siswa, orang tua, guru, dan masyarakat umum. Panitia menerima hampir 90.000 entri dari seluruh wilayah, dengan sekitar 70.000 di antaranya dikirimkan secara daring dan hampir 20.000 dikirim melalui pos. Dari banyaknya entri, Juri memilih 48 entri untuk babak final.
Berbicara pada upacara tersebut, Jurnalis Trieu Ngoc Lam - Pemimpin Redaksi Surat Kabar Education and Times, Wakil Ketua Tetap Panitia Penyelenggara Kontes mengatakan bahwa tahun ini, Juri mengakui banyak karya yang memiliki kedalaman perasaan dan pikiran, terutama penelitian yang cermat untuk menciptakan kembali detail yang sangat nyata dan seperti hidup.
Setiap entri menceritakan kisah kehidupan sekolah yang berbeda. Beberapa berisi kenangan seorang siswa dataran tinggi, beberapa berisi kisah seorang guru muda yang baru saja lulus, dan beberapa menceritakan kenangan-kenangan kecil yang kemudian menjadi pelajaran berharga tentang kemanusiaan dalam pendidikan. Keberagaman inilah yang memperkaya karakter kontes tahun ini.
Jurnalis Trieu Ngoc Lam berbagi bahwa ketika membaca ulang setiap artikel, ia melihat lebih jelas misi jurnalisme di bidang pendidikan: tidak hanya melaporkan, tidak hanya merefleksikan, tetapi juga berkontribusi dalam memelihara budaya sekolah, menumbuhkan rasa hormat masyarakat terhadap guru - pencipta masa depan.
"Kompetisi ini akan terus diselenggarakan setiap tahun dengan semangat yang semakin profesional, lebih dekat, dan lebih luas. Dewan Redaksi akan terus memperluas platform digital agar artikel tidak hanya dimuat di surat kabar, tetapi juga disampaikan melalui suara dan gambar, kepada lebih banyak pembaca. Kenangan tentang guru harus dihidupkan kembali, disebarkan, dan menjadi jembatan penghubung antargenerasi siswa..." - Jurnalis Trieu Ngoc Lam menekankan.
Bapak Pham Quynh, Wakil Pemimpin Redaksi Vietnam Education Publishing House, perwakilan Juri, berkomentar: "Melalui berbagai musim, kompetisi ini telah menjadi kegiatan spiritual dan budaya yang dinantikan setiap tahun. Pada tahun 2025 saja, jumlah peserta meningkat tajam, topiknya lebih beragam, dan kedalaman emosinya juga lebih menonjol. Kisah-kisah yang dituturkan dari sudut pandang siswa, orang tua, guru, atau mereka yang telah lama meninggalkan sekolah terus menciptakan daya tarik tersendiri."
Pada upacara tersebut, Panitia Penyelenggara memberikan 2 hadiah utama, 3 hadiah kedua, 6 hadiah ketiga, 9 hadiah penyemangat, 2 hadiah kolektif, dan beberapa hadiah tambahan lainnya. Dua karya pemenang hadiah utama antara lain: "Sekolah kecil di tengah lautan, hati seorang guru yang agung" karya Nguyen Thi Hang, Letnan Satu, Universitas Kebudayaan dan Seni Militer, Departemen Politik Umum, Kementerian Pertahanan Nasional; dan "Orang yang menabur benih sinar matahari" karya Luu Thi Mai, guru di Sekolah Menengah Ngo Quyen, Distrik Le Chan, Kota Hai Phong.
Siswa kelas 5 Vietnam mencapai tingkat kemahiran tertinggi di SEA-PLM 2024
Pada tanggal 4 Desember, di Manila, Filipina, Konferensi untuk mengumumkan laporan regional siklus Program Penilaian Kinerja Sekolah Dasar Asia Tenggara (SEA-PLM) 2024 di bidang Matematika dan Membaca berlangsung.
Vietnam berpartisipasi dalam Program SEA-PLM pada siklus 2019 dan 2024. Program SEA-PLM pada siklus 2024 diikuti oleh 7 negara: Kamboja, Timor Leste, Laos, Myanmar, Malaysia, Filipina, dan Vietnam.
Siswa kelas 5 di negara-negara peserta menyelesaikan penilaian Membaca, Menulis, dan Matematika yang sama yang dirancang oleh Sekretariat Menteri Pendidikan ASEAN (SEAMEO).
Pada siklus 2024, Vietnam memiliki 152 lembaga pendidikan dasar di 53 provinsi/kota (lama) yang berpartisipasi dalam survei, dengan 152 kepala sekolah dasar, 1.074 guru yang mengajar mata pelajaran kelas 5, sekitar 6.000 siswa kelas 5 dan 6.000 orang tua.
Angka pelajar Vietnam yang mencapai kemahiran tinggi dalam Pemahaman Membaca adalah 66%, lebih tinggi dari angka negara-negara lainnya dan lebih tinggi dari rata-rata regional (40%).
Vietnam juga memiliki persentase siswa tertinggi yang mencapai tingkat kecakapan minimum dibandingkan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan dalam Membaca (86%) dan Matematika (95%) menurut hasil siklus 2024.
Pada kesempatan ini, SEAMEO juga membagikan 10 temuan data SEA-PLM siklus 2019 dan 2024 pada Konferensi dan dirinci dalam Laporan Regional.
Atas nama para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Vietnam, Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong mengucapkan selamat kepada negara-negara yang berpartisipasi dan mencapai hasil positif yang diumumkan pada Konferensi tersebut.
Menurut Wakil Menteri, Vietnam memasuki era pembangunan baru dengan persyaratan integrasi mendalam, inovasi, dan transformasi digital komprehensif.
Pendidikan Vietnam diprioritaskan untuk dikembangkan dengan orientasi strategis dan solusi terobosan untuk meningkatkan kualitas dan pemerataan pendidikan. Hasil positif dan pengalaman baik yang diperoleh selama partisipasi dalam program penilaian regional dan internasional akan diterapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menerapkan solusi inovatif dalam kegiatan pengajaran dan penilaian siswa guna meningkatkan kualitas pendidikan dan integrasi internasional.
Selesaikan penataan fasilitas prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan sebelum 31 Desember
Pada tanggal 2 Desember 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan Dokumen No. 7907/BGD&DT-GDPT kepada Komite Rakyat provinsi dan kota tentang pelaksanaan Kesimpulan 221-KL/TW Politbiro dan Sekretariat tentang situasi dan hasil kinerja aparatur sistem politik dan pemerintahan daerah dua tingkat.
Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada daerah untuk mengkaji dan menata kembali organisasi dan jaringan lembaga pendidikan negeri sesuai dengan petunjuk dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan; menjamin kelancaran dan kemudahan dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar serta kesesuaian dengan situasi setempat.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mengusulkan untuk mempercepat penataan taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah, dan sekolah antar jenjang; fokus pada pembentukan, pemeliharaan, dan pengembangan model sekolah berasrama etnis, sekolah semi berasrama, dan sekolah berasrama antar jenjang bagi siswa di pusat-pusat komune atau antar komune untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi siswa.
Komite Rakyat provinsi dan kota harus memperkuat inspeksi, pemantauan, desakan, dan arahan segera untuk mengatasi kesulitan dan hambatan, memastikan kegiatan belajar mengajar yang stabil selama pengaturan; mengarahkan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, sektor terkait, dan Komite Rakyat di tingkat komune untuk mengevaluasi secara komprehensif setiap rencana pengaturan, dengan demikian memilih atau menyesuaikan rencana perjalanan yang sesuai dan layak. Prioritaskan kondisi perjalanan yang aman, jarak yang wajar, pembatasan biaya dan risiko bagi anak-anak, pelajar, peserta pelatihan... terutama di daerah yang sulit, perbatasan, dan kepulauan.
Daerah perlu menyelesaikan penataan fasilitas prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan sebelum 31 Desember 2025, sesuai dengan arahan Pemerintah Pusat.
Majelis Nasional membahas Program Target Nasional tentang modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan.
Pada sore hari tanggal 2 Desember, di bawah arahan Wakil Ketua Majelis Nasional Le Minh Hoan, Majelis Nasional membahas di aula kebijakan investasi Program Target Nasional tentang modernisasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan untuk periode 2026 - 2035.
Melaporkan dan menjelaskan kepada Majelis Nasional mengenai masukan para delegasi, Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long mengatakan bahwa di aula dan di kelompok-kelompok, terdapat total 132 masukan dari delegasi Majelis Nasional mengenai rancangan Program Target Nasional untuk Terobosan Pembangunan Pendidikan. Masukan-masukan tersebut pada dasarnya menyetujui kebutuhan program, dan sekaligus memberikan masukan spesifik mengenai struktur tugas, alokasi modal, pengawasan, dan kapasitas pelaksanaan di daerah.
Atas nama Pemerintah, Wakil Perdana Menteri menyampaikan ucapan terima kasih dan menegaskan bahwa ia akan melaporkan kepada Perdana Menteri dan mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta kementerian dan lembaga terkait untuk mempelajari, menyerap, dan menjelaskan guna melengkapi berkas tersebut dan menyerahkannya kepada Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan disetujui kebijakan investasinya.
Source: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ban-hanh-moi-du-kien-sua-doi-nhieu-van-ban-giao-duc-quan-trong-post759641.html
Komentar (0)