Pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan mencapai hasil penting.

Pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan telah mencapai hasil penting akhir-akhir ini.

Pada pagi hari tanggal 26 Agustus, Dewan Etnis Majelis Nasional, Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , dan Kementerian Etnis Minoritas dan Agama mengadakan lokakarya nasional dengan tema "Inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan: situasi terkini, tantangan, dan solusi".

Konferensi ini dihadiri oleh Bapak Vu Hong Thanh, Wakil Ketua Majelis Nasional; Bapak Le Thanh Long, Wakil Perdana Menteri; para pemimpin Dewan Etnis, Komite Kebudayaan dan Sosial, Kementerian Etnis Minoritas dan Agama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, serta para pemimpin, pakar , dan ilmuwan setempat. Dari pihak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Menteri Nguyen Kim Son juga hadir.

Kebijakan pengembangan pendidikan etnis selalu mendapat perhatian khusus.

Dalam pidato pembukaannya, Bapak Vu Hong Thanh, Wakil Ketua Majelis Nasional, menegaskan: Partai dan Negara selalu konsisten dalam kebijakan dan pedoman etnis mereka yang didasarkan pada prinsip-prinsip kesetaraan, solidaritas, rasa hormat, saling membantu, dan pembangunan bersama antar kelompok etnis. Mengembangkan wilayah etnis minoritas dan pegunungan merupakan tugas politik yang sangat penting, strategis, dan berjangka panjang.

Mewakili kehendak dan aspirasi rakyat, Majelis Nasional, Pemerintah dan lembaga terkait telah segera mengeluarkan dokumen hukum dalam kewenangannya untuk melembagakan pandangan Partai.

Dokumen hukum dan program sasaran nasional telah menegaskan kepedulian dan perhatian Partai dan Negara terhadap etnis minoritas, menciptakan fondasi penting, premis, dan kekuatan pendorong yang kuat bagi kerja etnis dan kebijakan etnis.

Bapak Vu Hong Thanh, Wakil Ketua Majelis Nasional menyampaikan pidato pembukaan.

Dalam sambutannya, Bapak Lam Van Man, Ketua Dewan Kebangsaan, juga menegaskan: "Pengembangan pendidikan dan pelatihan ditetapkan oleh Partai kami sebagai kebijakan nasional utama, dan sekaligus menjadi landasan penting bagi pelaksanaan kebijakan "kesetaraan, solidaritas, rasa hormat, dan saling membantu untuk pembangunan antar kelompok etnis".

Untuk memecahkan masalah peningkatan taraf hidup masyarakat dan pengembangan sosial ekonomi berkelanjutan bagi masyarakat suku minoritas dan daerah pegunungan diperlukan banyak solusi yang sinkron, di mana pendidikan dan pelatihan dianggap sebagai solusi utama dan kekuatan pendorong penting bagi pembangunan.

Dalam beberapa waktu terakhir, Partai dan Negara kita telah mengeluarkan banyak kebijakan dan strategi untuk memprioritaskan pengembangan pendidikan dan pelatihan bagi daerah etnis minoritas dan pegunungan.

Majelis Nasional segera mengesahkan undang-undang dan resolusi untuk melembagakan kebijakan dan pedoman Partai tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan bagi etnis minoritas dan daerah pegunungan, seperti Undang-Undang Pendidikan, Undang-Undang Pendidikan Tinggi, Undang-Undang Pendidikan Vokasi, Undang-Undang Guru, dan undang-undang terkait lainnya. Khususnya, undang-undang ini menetapkan sejumlah kebijakan untuk mendukung dan berinvestasi dalam pengembangan pendidikan di daerah etnis minoritas dan pegunungan dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit...

Atas dasar tersebut, Pemerintah juga telah menerbitkan banyak dokumen untuk menetapkan kebijakan terkait pendidikan dan pelatihan di wilayah etnis minoritas dan pegunungan, serta mengorganisir implementasi yang sinkron, dan mencapai hasil yang luar biasa. Selain itu, banyak daerah juga telah menerbitkan kebijakan khusus tambahan untuk mendukung pengembangan pendidikan bagi wilayah etnis minoritas dan pegunungan di wilayah tersebut.

Membahas solusi untuk melanjutkan pengembangan pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan

Menekankan pentingnya lokakarya tersebut, Bapak Vu Hong Thanh mengatakan bahwa lokakarya ini akan menjadi tempat bagi para pemimpin, perwakilan kementerian, cabang, delegasi Majelis Nasional, ilmuwan, pakar, guru, dll. untuk mengevaluasi secara objektif penyusunan dan pelaksanaan kebijakan dan undang-undang tentang pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan.

Untuk mencapai hal tersebut, penting untuk mengidentifikasi secara menyeluruh akar penyebab hambatan dalam mekanisme kebijakan dan proses implementasi. Ubah pola pikir dan kesadaran dalam membangun dan mengimplementasikan mekanisme kebijakan secara umum, terutama bagi kelompok-kelompok etnis minoritas yang penting. Atasi segera model tata kelola dan mekanisme keuangan yang sudah ketinggalan zaman; tim manajer dan pengajar masih kurang kuantitas dan kualitasnya tidak merata.

Kebijakan untuk mendukung peserta didik telah mencapai banyak kemajuan, tetapi masih belum mencakup semua kebutuhan praktis. Fasilitas, peralatan, dan teknologi pendidikan masih terbatas dan belum memenuhi persyaratan inovasi. Sumber daya investasi dari anggaran negara untuk pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan tidak sepadan dengan kebutuhan pembangunan.

Lokakarya ini juga merupakan kesempatan bagi para pihak untuk mengusulkan inisiatif, gagasan, dan solusi yang layak dan inovatif guna mengatasi kesulitan dan kekurangan yang ada. Dengan demikian, rekomendasi diberikan kepada Partai, Majelis Nasional, dan Pemerintah untuk terus meningkatkan mekanisme dan kebijakan guna memastikan efektivitas, efisiensi, kepraktisan, dan kesesuaian, menuju tujuan pemerataan akses pendidikan bagi etnis minoritas.

Secara khusus, rekomendasi dan solusi perlu dikaitkan dengan konteks di mana Majelis Nasional akan mempertimbangkan dan memutuskan banyak kebijakan penting terkait bidang ini pada sidang ke-10 mendatang.

Dalam pidato pembukaannya, Bapak Vu Hong Thanh juga menekankan dua kelompok isu utama yang perlu difokuskan pada pembahasan, evaluasi, dan usulan solusi.

Pertama , menilai secara objektif dan komprehensif implementasi kebijakan dan undang-undang pendidikan dan pelatihan di wilayah etnis minoritas dan pegunungan saat ini; dengan fokus pada bidang pendidikan umum, rekrutmen, pendidikan universitas, dan pendidikan vokasi. Pada saat yang sama, menganalisis pelembagaan kebijakan Partai dalam memastikan akses pendidikan dan pelatihan yang adil bagi peserta didik etnis minoritas, yang berkontribusi pada pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas, dan melayani pembangunan sosial-ekonomi kawasan dan seluruh negeri.

Kedua , berdasarkan kebijakan Partai, khususnya resolusi "quad" Komite Sentral (Resolusi No. 57, Resolusi No. 59, Resolusi No. 66 dan Resolusi No. 68), kita akan membahas dan mengusulkan solusi yang komprehensif dan terobosan, berkontribusi pada penyempurnaan kelembagaan, menghilangkan hambatan, menginovasi mekanisme, meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan, mengembangkan sumber daya manusia berkualitas tinggi di daerah etnis minoritas, mempersempit kesenjangan pembangunan antarwilayah, melestarikan identitas budaya nasional, melayani kebutuhan pembangunan nasional di era baru.

Bapak Lam Van Man, Ketua Dewan Kebangsaan, berbicara di lokakarya tersebut.

Menilai hasil-hasil penting yang dicapai dalam pekerjaan pendidikan dan pelatihan di daerah-daerah etnis minoritas dan pegunungan akhir-akhir ini, Tn. Lam Van Man mengatakan bahwa hasil-hasil ini berkontribusi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia, yang bertujuan untuk meningkatkan kesempatan kerja bagi daerah-daerah etnis minoritas dan pegunungan, berkontribusi pada pengurangan kemiskinan multidimensi yang berkelanjutan di daerah-daerah yang sulit ini.

Beberapa hasil khas yang dicapai meliputi: kualitas kegiatan belajar mengajar telah ditingkatkan secara bertahap, berkontribusi dalam memenuhi kebutuhan belajar anak-anak dari etnis minoritas dan daerah pegunungan.

Tingkatkan tingkat kehadiran siswa; tingkat lulusan SMP dan SMA meningkat signifikan setiap tahun. Sistem pendidikan khusus (sekolah berasrama untuk etnis minoritas, sekolah semi-asrama untuk etnis minoritas, dll.) semakin menunjukkan hasil positif.

Perhatian diberikan pada pengajaran dan pembelajaran bahasa etnis minoritas di sekolah-sekolah umum untuk melestarikan dan menjaga bahasa lisan dan tulisan etnis minoritas. Sistem rekrutmen telah berkontribusi signifikan terhadap pelatihan kader etnis minoritas yang berkualitas di wilayah tersebut...

Namun, di samping perubahan positif, pendidikan di daerah etnis minoritas dan pegunungan masih menghadapi banyak kesulitan dan kekurangan. Meskipun jaringan sekolah, fasilitas, dan peralatan pengajaran telah ditingkatkan, hal tersebut masih belum sepenuhnya memenuhi persyaratan untuk memperluas cakupan dan meningkatkan kualitas pendidikan.

Tenaga pengajar di daerah etnis minoritas dan pegunungan belum sepenuhnya memenuhi persyaratan kuantitas dan kualitas pada semua jenjang pendidikan dibandingkan dengan daerah dan wilayah lain; proporsi guru yang merupakan penduduk lokal dan etnis minoritas masih rendah.

Tingkat mobilisasi siswa etnis minoritas dan pegunungan untuk bersekolah pada usia yang tepat di semua jenjang dari prasekolah hingga sekolah menengah atas masih rendah dibandingkan dengan rata-rata nasional.

Pendidikan kejuruan, terutama kebijakan pelatihan kejuruan jangka pendek di daerah, tidak terlalu efektif; kuantitas dan kualitas pekerja etnis minoritas baik di sektor publik maupun non-publik masih terbatas.

Masih terdapat kekurangan sumber daya manusia berkualitas tinggi di daerah etnis minoritas dan pegunungan. Beberapa kebijakan tentang pengembangan pendidikan dan dukungan bagi guru dan siswa di daerah etnis minoritas dan pegunungan, serta daerah dengan kondisi ekonomi dan sosial yang sangat sulit, sudah tidak relevan lagi, dan belum disesuaikan atau ditambah secara tepat waktu.

Untuk mengatasi berbagai kesulitan dan keterbatasan di atas, diperlukan berbagai solusi yang sinkron dan komprehensif, terutama dalam hal kebijakan dan peraturan perundang-undangan, untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas kegiatan pendidikan dan pelatihan.

Pada lokakarya tersebut, para delegasi berfokus pada penilaian status terkini kebijakan dan undang-undang tentang pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan; dan hasil penerapan kebijakan dan undang-undang tentang pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan.

Pada saat yang sama, rekomendasi dan solusi untuk menghilangkan kesulitan dan hambatan dalam praktik akhir-akhir ini, menuju akses pendidikan yang adil bagi kelompok etnis minoritas dan daerah pegunungan; terus meningkatkan kebijakan dan undang-undang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan di kelompok etnis minoritas dan daerah pegunungan...

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-dat-ket-qua-quan-trong-post745813.html