Sisi gelap penerapan regulasi pengetatan pembelajaran tambahan: Ujian yang 'kejam'

Ujian masuk dan tes 'kejam' akhir-akhir ini mulai dari kelas 5 sampai kelas 6, dari kelas 9 sampai kelas 10 di sekolah khusus dan sekolah 'luar biasa' dengan cara pemberian soal yang berbeda-beda, terus membuat para orang tua menguatkan tekadnya untuk menyekolahkan anaknya di kelas tambahan.

"Kalau tidak belajar ekstra, bagaimana bisa lulus?"

Ibu MT, yang anaknya baru saja mengikuti setidaknya 5 ujian masuk kelas 6 di 5 SMP di Hanoi , bercerita bahwa meskipun ia mengetahui peraturan yang "melarang bimbingan belajar tambahan" bagi siswa SD, ia tidak bisa hanya mengikuti kurikulum di kelas utama untuk bisa mengikuti ujian masuk di sekolah-sekolah tersebut. Sebaliknya, anaknya harus mengikuti "kombinasi" 3 mata pelajaran: Bahasa Vietnam, Matematika, Bahasa Inggris di kelas, dan pusat persiapan ujian di luar kelas.

Ia mengatakan bahwa sejak kelas 2 SD, anaknya telah mengikuti kelas tambahan seperti ini dan tidak hanya berlatih di satu tempat, tetapi di setiap mata pelajaran di "alamat terpercaya" yang direkomendasikan oleh orang tua sebelumnya. Kelas 2 SD hanya memiliki 2 sesi/minggu untuk setiap mata pelajaran, tetapi di kelas 5, sesinya bertambah. Oleh karena itu, untuk waktu yang lama, bagi anak MT dan anak-anak dari orang tua yang "bertekad" untuk masuk ke sekolah "khusus" di Hanoi, konsep akhir pekan penuh hampir tidak ada.

Momen pengumuman hasil ujian sekolah menengah "khusus" juga menjadi momen di mana banyak air mata bercucuran, banyak orang tua menangis bahagia, tetapi banyak juga yang menangis karena kecewa dan getir. Di forum dan grup orang tua di media sosial, terdapat banyak curhatan tentang masalah ini.

Siswa mengikuti ujian masuk kelas 6 di sekolah "panas" di Hanoi tahun ini

FOTO: NTT

Ujian masuk sekolah "khusus" sulit bukan hanya karena cara penyusunan soal yang rumit dan rumit, tetapi juga karena menuntut kecepatan yang "mengerikan" dalam menyelesaikan dan menyelesaikan soal. Tanpa belajar dan berlatih ekstra, mustahil untuk lulus ujian semacam itu. Di Hanoi saja, terdapat puluhan SMP yang menerima siswa untuk kelas 6 dengan "menguji dan mengevaluasi kemampuan mereka" dengan tingkat persaingan yang tinggi hingga sangat tinggi.

Ujian masuk kelas 6 di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Atas Nguyen Tat Thanh (Universitas Pendidikan Nasional Hanoi) merupakan salah satu ujian dengan tingkat persaingan tertinggi di sistem sekolah menengah atas di Hanoi dan bahkan di seluruh negeri. Tahun ini, tingkat persaingan untuk ujian kelas 6 sekolah tersebut adalah 1/18. Meskipun orang tua bersedia menyekolahkan anak-anak mereka di kelas tambahan dan berlatih ujian di mana-mana, hasil lulus dan tidak lulus masih membuat banyak orang bertanya-tanya tentang metode penghitungan nilai standar sekolah.

Metode "seratus bunga mekar" yang berlaku saat ini dalam penerimaan siswa kelas 6, disertai dengan izin pendirian sekolah menengah "luar biasa", sekolah menengah khusus berbakat yang berafiliasi dengan universitas, dan semakin banyaknya sekolah berkualitas tinggi, merupakan kontradiksi dan tantangan bagi pelaksanaan Surat Edaran Nomor 29 tentang Pengelolaan Pembelajaran Tambahan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Sekolah mengeluarkan soal ujian dan menyelenggarakan ujian praktik.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan melarang guru untuk memberikan bimbingan belajar kepada siswanya sendiri dengan tidak mengizinkan kegiatan ini dibayar. Hal ini sangat didukung oleh opini publik. Namun, "sudut gelap" yang belum "ditelusuri" oleh peraturan Kementerian adalah bahwa sekolah menengah atas khusus di universitas telah lama merekrut siswa, mengajukan pertanyaan mereka sendiri, dan menyelenggarakan pusat bimbingan belajar dan persiapan ujian secara publik, tetapi belum tunduk pada manajemen apa pun yang serupa dengan peraturan yang mewajibkan guru untuk tidak memberikan bimbingan belajar kepada siswanya sendiri.

Sekolah Menengah Atas Khusus Bahasa Asing (Universitas Bahasa Asing, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) telah lama memiliki Pusat Pelatihan Pengetahuan dan Pendaftaran Kursus Persiapan Ujian Jangka Panjang dan Intensif untuk Kelas 10 dan Kelas 6 Sekolah Menengah Atas Bahasa Asing (yang juga berafiliasi dengan Universitas ini). Baru-baru ini, pada bulan Mei, pusat ini mengumumkan pembukaan "Kelas Persiapan Ujian untuk Sekolah Khusus dan Sekolah Bermutu Tinggi untuk Tahun Ajaran 2025-2026" bagi siswa kelas 3 hingga 12. Staf pengajar pusat ini semuanya berasal dari Universitas Bahasa Asing, Sekolah Menengah Atas Khusus Bahasa Asing, Sekolah Menengah Atas Khusus Bahasa Asing... dengan semua mata pelajaran yang ujian masuknya diselenggarakan oleh sekolah-sekolah ini.

Oleh karena itu, agar anak-anak mereka dapat diterima di sekolah tersebut, banyak orang tua, tidak hanya di Hanoi, tetapi juga di provinsi-provinsi utara, bahkan di provinsi-provinsi terpencil seperti Son La dan Dien Bien, juga mengirimkan anak-anak mereka ke Hanoi pada Jumat malam untuk mengikuti kelas tambahan di pusat ini di akhir pekan. Biaya sekolahnya sekitar 200.000-300.000 VND/sesi/mata pelajaran.

Untuk memasukkan anak-anak mereka ke sekolah “khusus” atau “khusus”, kebanyakan orang tua harus mengirim anak-anak mereka ke kelas tambahan, dan di banyak tempat bahkan

Foto: NTT

Situasi serupa juga terjadi di beberapa SMA khusus yang berafiliasi dengan universitas lain di Hanoi. Para guru, bahkan kepala sekolah, bertanggung jawab langsung dalam merekrut siswa dan membuat soal ujian masuk untuk kelas 10, tetapi mereka juga berpartisipasi dalam membuka kelas dan mengajar kelas tambahan untuk persiapan ujian masuk. Tidak sulit bagi orang tua untuk menemukan pusat persiapan ujian "terkenal" ini dan saling berbisik bahwa meskipun anak-anak mereka belajar dengan sangat baik sesuai program Kementerian atau mendapatkan nilai tinggi pada ujian masuk kelas 10 SMA khusus dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, jika mereka tidak mempersiapkan ujian di pusat "guru", mereka tidak akan dapat lulus ujian masuk SMA khusus di universitas. Karena sifat sekolah yang membuat soal ujian, persiapan ujian menjadi lebih "ketat".

Musim penerimaan tahun ini, tahun pertama mengikuti program pendidikan umum baru dengan banyak harapan tentang penilaian kemampuan siswa untuk memilih siswa, tetapi banyak ahli menyatakan kekecewaan terhadap cara ujian masuk untuk sekolah menengah khusus kelas 10 dirancang.

Mengomentari cara soal ujian matematika disusun oleh sekolah menengah atas khusus di bawah sebuah universitas di Hanoi tahun ini, Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, menyampaikan bahwa ia "sangat khawatir" karena: "Jika kita tidak menyesuaikan arah soal, kita akan terus menciptakan lingkungan belajar di mana persiapan ujian menjadi beban, dan persiapan teknis disamakan dengan kemampuan berpikir. Jenis soal seperti ini semakin banyak ditujukan bagi siswa yang telah berlatih ratusan contoh soal, alih-alih mereka yang memiliki pola pikir alami, menyukai matematika tetapi belum memiliki akses ke program persiapan ujian tingkat lanjut."

Oleh karena itu, Profesor Vinh percaya bahwa ujian masuk kelas 10 yang terspesialisasi harus bertujuan untuk menemukan siswa dengan potensi dan pemikiran mandiri, bukan hanya untuk memilih pemecah masalah terbaik.

Ujian masuk ke sekolah "khusus" di kelas 6, tingkatnya kadang-kadang bahkan lebih tinggi daripada masuk universitas.

Foto: NTT

Banyak profesor matematika juga berpendapat serupa ketika mereka mengatakan bahwa ujian masuk ke sekolah menengah atas khusus "terbaik" di universitas-universitas besar masih sama seperti 30 tahun yang lalu, meskipun zaman sekarang sudah sangat berbeda. Lebih parah lagi, alih-alih menilai bakat siswa dengan tepat, ujian tersebut justru mendorong mereka untuk berlatih soal dan latihan yang sama, sehingga memaksa mereka untuk mengikuti kelas tambahan di pusat-pusat pelatihan, dan kelompok guru yang mengajar di sekolah-sekolah tersebut.

Dr. Tran Thi Bich Ngan, Kepala Proyek Penelitian Model Pendidikan Berbakat, Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, menyarankan perlunya perubahan dalam cara mengidentifikasi dan mendaftarkan siswa di sekolah khusus. Perlu diterapkan metode penilaian multidimensi untuk menyeleksi siswa dengan kemampuan luar biasa, termasuk: siswa dengan prestasi akademik yang luar biasa; siswa peraih hadiah dalam ujian; siswa dengan bakat istimewa. Khususnya, perlu ditekankan pada penilaian kemampuan aktual, potensi perkembangan, dan pemikiran kreatif. (lanjutan)

Mengapa orang tua menyekolahkan anak-anak mereka yang masih sekolah dasar di kelas tambahan?

Pada 16 Juni, lebih dari 4.800 siswa di Kota Ho Chi Minh mengikuti tes bakat untuk diterima di kelas 6 di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Atas Tran Dai Nghia, sekolah "terpopuler" di Kota Ho Chi Minh, dengan rasio persaingan 1/14. Hoang Yen, warga Distrik Binh Thanh, yang menjemput dan mengantar anaknya bersama ribuan orang tua, mengatakan bahwa untuk mempersiapkan ujian ini, ia mendaftarkan anaknya untuk belajar di sebuah pusat sejak akhir tahun 2024, menghabiskan jutaan VND per bulan, meskipun ia tahu bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan melarang bimbingan belajar tambahan untuk siswa sekolah dasar.

Anak saya berpartisipasi dalam survei untuk kelas 6 di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Tran Dai Nghia (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), jadi orang tua lebih khawatir dan tertekan daripada anak-anak mereka.

Foto: Dao Ngoc Thach

Menurut Ibu Yen, ketika membaca buku atau dokumen, ia terkadang tidak mengerti dan harus bertanya kepada ahlinya. Oleh karena itu, bagi anak-anak, memiliki seseorang untuk membimbing mereka di luar jam sekolah sangatlah penting. "Belajar tambahan pada tingkat sedang, misalnya satu mata pelajaran per minggu, dengan durasi sekitar 1-1,5 jam per mata pelajaran masih masuk akal," ujarnya.

Sementara itu, orang tua Anh Thu, yang tinggal di Distrik Binh Thanh, mengatakan bahwa meskipun kelas ekstrakurikuler untuk siswa sekolah dasar dilarang, tempat ia menyekolahkan anaknya tetap membuka kelas seperti biasa, sehingga ia mendaftarkan anaknya. Sebaliknya, orang tua Truc Phuong, yang juga tinggal di Distrik Binh Thanh, mengatakan bahwa ia tidak mendaftarkan anaknya untuk kelas ekstrakurikuler, melainkan anaknya aktif belajar di rumah, dan ia hanya mencari materi daring untuk berlatih bagi anaknya.

Uyen Phuong Le - Ngoc Long

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan: "Orang tua terlalu menekan anak-anaknya untuk belajar dan mengikuti ujian"

Dalam laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang isu pembelajaran dan pengajaran tambahan yang dikirimkan ke sidang Majelis Nasional yang sedang berlangsung, laporan tersebut tidak membahas secara mendalam tekanan ujian, tetapi menyatakan salah satu alasan yang menyebabkan maraknya pembelajaran dan pengajaran tambahan: "Orang tua masih memiliki harapan dan tekanan yang tinggi kepada anak-anak mereka untuk belajar dan mengikuti ujian, mengingat belajar di kelas saja tidak cukup untuk memenuhi persyaratan ujian, dan perlu mencari pembelajaran tambahan sebagai solusi yang tak terelakkan untuk meningkatkan hasil belajar. Selain itu, mentalitas menang dan kalah juga membuat orang tua rela menginvestasikan banyak waktu dan uang untuk pembelajaran tambahan tanpa benar-benar mempertimbangkan apakah hal itu perlu atau tidak."...

Sel Nguyen

Source: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-nhung-ky-thi-nghiet-nga-185250616181815109.htm