Korea Selatan mempertimbangkan untuk melarang pengajaran bahasa Inggris dini bagi anak-anak

Hal ini memicu perdebatan di masyarakat karena berkaitan dengan kualitas pendidikan dan ujian di "negeri kimchi" tersebut.

Pada 10 Juli, Kang Kyung-sook, anggota Partai Restorasi Korea, mengusulkan larangan penuh les privat bahasa Inggris untuk anak-anak di bawah usia 36 bulan, dan pembatasan 40 menit per hari untuk anak-anak berusia 3 tahun ke atas. Pelanggar dapat ditangguhkan kegiatan usahanya atau dicabut izin usahanya.

Namun, kenyataan saat ini menunjukkan tren sebaliknya yang justru terjadi. Di daerah seperti Distrik Gangnam, Seoul, atau Bundang, Provinsi Gyeonggi, banyak anak bahkan mulai belajar bahasa Inggris sejak usia 2-3 tahun untuk "bersaing" di program prasekolah elit.

Beberapa taman kanak-kanak berbahasa Inggris terpopuler di Seoul mengharuskan siswanya yang berusia 3 tahun untuk mengikuti ujian masuk, yang meliputi ejaan bahasa Inggris dan mendeskripsikan gambar dalam kalimat bahasa Inggris lengkap.

Menurut survei yang dilakukan oleh Partai Rekonstruksi Korea bekerja sama dengan World Without Worry about Private Education, hanya di lima kota di Provinsi Gyeonggi, yaitu Goyang, Anyang, Seongnam, Yongin, dan Hwaseong, jumlah kelas bahasa Inggris untuk anak-anak meningkat dari 275 menjadi 376 dalam satu tahun. Rata-rata waktu belajar di fasilitas-fasilitas ini mencapai 5 jam 8 menit per hari, angka yang lebih tinggi daripada rata-rata waktu belajar siswa sekolah dasar kelas 1 dan 2, yang rata-rata belajar sekitar 3 jam 20 menit per hari.

Para pakar pendidikan dan guru prasekolah juga telah menyampaikan kekhawatiran yang mendalam. Dalam survei terpisah terhadap lebih dari 1.700 guru prasekolah di seluruh negeri, 87,7% mengatakan bahwa pengajaran bahasa Inggris intensif untuk anak-anak usia dini "tidak diperlukan." 63,5% dari mereka memperingatkan tentang orang dewasa yang memaksa anak-anak untuk belajar tanpa memperhatikan perkembangan kognitif dan emosional yang sesuai dengan usia.

Mengenai solusi jangka panjang, sebagian besar guru mendukung perluasan pendidikan publik (65,6%), reformasi sistem ujian masuk (62,7%), dan penguatan bimbingan orang tua terkait perkembangan anak usia dini (57,6%). Banyak yang berpendapat bahwa pendidikan swasta sebaiknya dimulai setelah anak masuk kelas satu, bukan sedini usia 3-4 tahun seperti saat ini.

Namun, banyak orang tua yang menentang peraturan baru ini. Bu Dae-hye, ibu dari seorang anak laki-laki berusia 3 tahun, mengatakan: "Bagi anak-anak yang berbakat dalam bahasa, lingkungan yang sepenuhnya berbahasa Inggris dapat memberikan fondasi yang luar biasa. Orang tualah yang paling mengenal anak-anak mereka, dan menerapkan pembatasan pada pendidikan anak usia dini merupakan gangguan yang berlebihan terhadap kebebasan pribadi."

Terdapat dua aliran kontroversi. Di satu sisi, terdapat kekhawatiran tentang kesehatan mental dan perkembangan alami anak. Di sisi lain, terdapat tekanan persaingan pendidikan yang semakin ketat dalam masyarakat yang menghargai prestasi.

RUU ini akan terus dibahas oleh Majelis Nasional dalam beberapa minggu mendatang. Apa pun hasilnya, pertanyaan besarnya adalah: Bagaimana menyeimbangkan kebutuhan akan perkembangan bahasa dini dengan hak atas perkembangan anak yang sehat dan alami? Ini bukan sekadar masalah hukum, melainkan tantangan budaya, sosial, dan etika yang harus dihadapi Korea di era persaingan pendidikan yang ketat.

Rancangan undang-undang yang diusulkan oleh Anggota Dewan Kang Kyung-sook menekankan: "Masa kanak-kanak adalah masa di mana anak-anak berkembang melalui bermain, bergerak, dan interaksi emosional, bukan melalui ujian bahasa Inggris. Mengajarkan bahasa Inggris terlalu dini tidak hanya memiliki manfaat yang terbatas tetapi juga dapat berdampak negatif pada perkembangan anak secara keseluruhan."

Komentar (0)