Hal ini menimbulkan kekhawatiran tentang efektivitas sistem penilaian nilai sempurna dan upaya untuk mengurangi ketergantungan pada pendidikan swasta.
Dalam ujian masuk perguruan tinggi Korea Selatan tahun 2025, nilai bahasa Inggris mencapai titik terendah sejak tahun 2018. Secara spesifik, hanya 3,11% peserta ujian yang mencapai Level 1, setara dengan nilai 90 atau lebih tinggi, level terendah sejak ujian beralih ke sistem nilai penuh pada tahun 2018.
Angka ini terlalu rendah dibandingkan dengan ambang batas "yang sesuai" yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, yaitu 7%. Penurunan hasil yang drastis ini telah menimbulkan kejutan besar bagi siswa, orang tua, dan lembaga pendidikan.
Sebagian alasan rendahnya nilai tersebut berasal dari fakta bahwa ujian tersebut berisi banyak pertanyaan sulit, yang menguji tingkat pengetahuan "akademik" yang akan sulit dijawab oleh siswa sekolah menengah. Hasil ini menciptakan efek negatif, menyebabkan siswa berbondong-bondong ke pusat bimbingan belajar privat. Akademi bimbingan belajar privat, terutama di Gwangju dan provinsi-provinsi selatan, melaporkan peningkatan tajam permintaan konsultasi segera setelah nilai ujian dirilis.
Perwakilan dari Kantor Pendidikan Metropolitan Seoul secara jujur menyatakan bahwa Institut Kurikulum dan Evaluasi Korea (KICE) gagal mengendalikan tingkat kesulitan ujian, meskipun ditugaskan untuk mengumpulkan para ahli terbaik untuk mengembangkan soal-soal tersebut.
Kekhawatiran tersebut bahkan lebih nyata di daerah-daerah di luar Seoul di mana kesempatan untuk melanjutkan pendidikan sudah terbatas. Seorang pejabat dari Biro Pendidikan Gwangju menunjukkan bahwa tujuan dari sistem nilai sempurna adalah untuk memungkinkan siswa mengikuti ujian masuk universitas hanya berdasarkan pendidikan publik.
Namun, kesenjangan antara daerah perkotaan dan pedesaan semakin melebar. Di sebuah sekolah menengah di Provinsi Jeolla Selatan, tidak satu pun dari 74 siswa mencapai Level 1, sehingga banyak siswa berisiko tidak memenuhi nilai minimum yang dibutuhkan untuk masuk sekolah lebih awal.
Menanggapi gelombang kritik, Oh Seung-geol, Direktur Institut Program dan Evaluasi Korea (KICE), menyatakan "penyesalan mendalam" bahwa tes tersebut tidak mencapai tujuan penilaian standar sesuai dengan sistem nilai sempurna. Ia berjanji bahwa KICE akan menyesuaikan arahnya untuk tes-tes mendatang guna memastikan bahwa persentase peraih nilai Level 1 tetap berada dalam kisaran 6-10%, sesuai dengan tujuan kebijakan awal.
Bersamaan dengan itu, Kementerian Pendidikan Korea Selatan mengumumkan penyelidikan komprehensif terhadap proses penyusunan soal ujian KICE, yang dijadwalkan akan dimulai pada bulan Desember. Ini adalah penilaian tahunan, tetapi kali ini diharapkan dapat menggali alasan mengapa KICE tidak mampu mempertahankan tingkat kesulitan yang konsisten, serta mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan sebelum musim penerimaan siswa baru.
Namun, para ahli menekankan bahwa masalahnya tidak hanya terletak pada tes bahasa Inggris. Reformasi yang lebih luas terhadap sistem ujian menjadi sangat mendesak. Dalam jangka panjang, banyak ahli menyarankan untuk memperluas kriteria penerimaan universitas, mengurangi ketergantungan pada nilai Suneung, dan mencerminkan beragam prestasi akademik, aktivitas sosial, dan kemampuan siswa secara keseluruhan.
Seorang pejabat dari Kantor Pendidikan Seoul di Korea Selatan menyatakan, "Sistem penilaian sembilan poin terus-menerus menarik siswa ke dalam lingkungan yang kompetitif. Tujuan kami adalah untuk secara bertahap memperluas penerapan skala penilaian absolut ke mata pelajaran lain untuk mengurangi tekanan pada siswa."
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html
Komentar (0)