Jika mempelajari terlalu banyak mata pelajaran, di mana siswa menemukan waktu untuk 'mencerna' pengetahuan?

Kurikulum saat ini, meskipun dikurangi, masih terlalu berat bagi siswa. Pembaca telah mengusulkan banyak solusi untuk mengurangi beban kerja siswa.

Banyak orang tua ingin program pendidikan anak-anaknya benar-benar disederhanakan - Foto: TT

Artikel "Delegasi Tran Anh Tuan: Jumlah mata kuliah dua kali lipat dari negara lain, jadi perlu dikurangi agar bisa diserap mahasiswa" yang dimuat di Tuoi Tre Online pada 2 Desember mendapat perhatian banyak pembaca.

Sebagian besar pembaca berharap agar anak-anak mempelajari apa yang benar-benar diperlukan, menyerap ilmu pengetahuan, berkembang secara sehat dan berkesempatan menjadi warga negara yang benar-benar cakap di masa mendatang.

Mempelajari terlalu banyak mata pelajaran, di mana siswa menemukan waktu untuk "bernapas"?

Banyak pembaca yang beranggapan kurikulum telah "dikurangi tetapi tidak signifikan" sehingga tidak ada waktu untuk "mencerna" ilmu. Setelah belajar hari ini, keesokan harinya sudah terbebani dengan mata pelajaran berikutnya. Pembaca beranggapan bahwa mengurangi beban kerja bukan hanya tentang mengurangi mata pelajaran, tetapi juga mengurangi tekanan dan menata ulang mata pelajaran dengan lebih tepat.

Pembaca vtphong berpendapat bahwa jumlah pengetahuan terlalu banyak, sehingga kita harus "mengurangi mata pelajaran teori" dan memperbanyak mata pelajaran pendidikan jasmani agar siswa lebih seimbang. Komentator nguy@gmail.com menekankan: "Pendapat yang sangat penting, mendukung inovasi pendidikan yang pesat."

Banyak pendapat lain mencerminkan kenyataan bahwa siswa mempelajari terlalu banyak mata pelajaran, termasuk mata pelajaran yang tidak perlu, yang mengarah pada situasi "menjejalkan segalanya".

Seorang pembaca dengan nama panggilan Parent menceritakan bahwa anaknya yang duduk di kelas 6 SD harus belajar dua sesi sehari, jadwalnya berubah-ubah setiap minggunya, sehingga berdampak pada kesehatan dan kehidupan keluarganya.

Sementara itu, pembaca David berkata: "Pada tanggal 24 November, anak saya memiliki tujuh jadwal yang berbeda, dan ranselnya sangat berat sehingga tulang belakangnya terkilir."

Dalam situasi yang sama, pembaca Au Le Pertanyaan: "Siswa kelas satu harus mempelajari teknologi informasi, keterampilan hidup, STEM, bakat, teknologi digital ... selain 7 mata pelajaran wajib. Jadi, kapan siswa punya waktu untuk bernapas?"

Banyak pembaca menunjukkan paradoks belajar banyak tetapi menerapkannya dengan cara yang rendah. Akun Hys berkomentar: "Siswa Vietnam memenangkan banyak medali internasional, tetapi setelah lulus, mereka jarang membuat penemuan ilmiah , sementara banyak negara belajar lebih sedikit tetapi banyak berlatih, sehingga mereka lebih kreatif."

Pembaca Khanguy berpendapat bahwa jangan seperti "mengetahui astronomi di atas, geografi di bawah tetapi kemudian tidak mampu menerapkannya!".

Delegasi Tran Anh Tuan - Foto: GIA HAN

Perlu terus mengurangi mata kuliah, mengurangi jam, dan meningkatkan praktik

Poin umum yang diinginkan banyak pembaca adalah bahwa kurikulum perlu benar-benar disederhanakan.

Beberapa pendapat menyarankan agar hanya mata pelajaran inti seperti matematika, sastra, sejarah, geografi, fisika, kimia, kewarganegaraan, dan pendidikan jasmani yang dipertahankan. Mata pelajaran lainnya dapat dipilih oleh siswa sesuai dengan bakat dan minat mereka.

Mata pelajaran bahasa asing hendaknya beragam, tidak hanya memerlukan bahasa Inggris, untuk menghindari terciptanya tekanan lebih besar dan lebih sesuai dengan kebutuhan setiap kelompok siswa.

Pembaca Thien Cao berkomentar: ada situasi di mana subjek saling tumpang tindih, "mirip satu sama lain", dan tidak menciptakan program yang terhubung.

Banyak pendapat menyarankan agar mata pelajaran berbakat seperti musik, seni rupa, dan pengalaman diubah menjadi mata pelajaran pilihan atau diselenggarakan di pusat-pusat eksternal. Beberapa pembaca juga menyarankan agar siswa hanya belajar satu sesi per hari agar mereka memiliki waktu untuk belajar, beristirahat, dan mengembangkan keterampilan mereka.

Pendapat orang tua lainnya berharap agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meninjau keseluruhan program ke arah yang lebih praktis, dengan memasukkan keterampilan hidup, berpikir logis, dan perilaku sosial sebagai mata pelajaran resmi; sekaligus menghilangkan mata pelajaran yang duplikasi, formal, atau tidak berlaku.

Dari sudut pandang lain, beberapa orang tua mengatakan bahwa program tersebut tumpang tindih dan terlalu terintegrasi, memiliki subjek yang sama, dan dipelajari pada satu tahun lalu diulang pada tahun berikutnya, sehingga membuang-buang waktu dan menimbulkan tekanan yang tidak perlu.

Masalah lain yang sering disebutkan pembaca adalah banyak belajar tetapi tidak berlatih. Tanpa kesempatan untuk menerapkannya, pengetahuan "akan lenyap dengan sangat cepat". Misalnya, dalam Bahasa Inggris, mata pelajaran yang dianggap penting, banyak pendapat mengatakan bahwa setelah belajar selama 12 tahun, banyak siswa masih belum bisa berkomunikasi.

Pembaca lain menyarankan untuk fokus pada pengajaran komunikasi di dunia nyata, menambah waktu mendengarkan dan berbicara, dan bahkan menyelenggarakan kelas yang hanya berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk menciptakan lingkungan komunikasi yang lebih baik.

Siswa membutuhkan mata pelajaran seperti manajemen keuangan pribadi dan komunikasi yang beradab.

Jika kita belajar sesuai buku teks, hanya sedikit siswa di kelas yang mampu mengikuti pelajaran. Seorang pembaca yang merupakan guru bahasa Inggris berbagi bahwa hal ini membuat mengajar menjadi formalitas, dan orang tua lelah membuang-buang uang dan khawatir siswa tidak mampu mengikuti pelajaran.

Banyak orang secara terus terang mengakui bahwa pembelajaran saat ini bersifat "cramming", berfokus pada teori dan kurang memiliki keterampilan praktis dan keterampilan kerja.

Pembaca Huong berbagi: siswa dapat mengerjakan turunan dan integral "dengan mudah", tetapi ketika pergi ke pasar untuk membeli barang, mereka tidak tahu cara menghitung harganya. Sementara itu, mata pelajaran terapan seperti keterampilan hidup, manajemen keuangan pribadi, komunikasi yang beradab... tidak menjadi fokus utama.

TIEN LONG - THANH CHUNG

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-qua-nhieu-mon-thoi-gian-dau-de-hoc-sinh-tieu-hoa-kien-thuc-20251203110023004.htm