Belajar Kedokteran di Sekolah Kejuruan: 'Jalan Pintas' Menuju Sukses?

Namun apakah ini jalan mulus menuju impian mengenakan jas putih?

Titik balik ketika takdir terlewati

Nguyen Minh Thi (lahir tahun 2006, di Kota Ho Chi Minh), memiliki hasrat yang membara untuk menjadi dokter demi menyelamatkan nyawa orang, tetapi selalu gagal karena tidak memiliki cukup poin untuk masuk universitas. Tak menyerah, Thi meneliti perguruan tinggi kedokteran dengan harapan dapat belajar menjadi dokter umum di tingkat universitas, kemudian bekerja selama beberapa tahun, dan kemudian mencari kesempatan untuk pindah menjadi dokter.

"Meskipun keluarga saya masih khawatir tentang kualitas pelatihan dan masa depan program transfer, melihat tekad saya, mereka mendukung saya. Saya pikir ini adalah jalan memutar dan mungkin lebih lama dan lebih sulit, tetapi setidaknya saya bisa belajar dan bekerja di bidang medis, dan masih memiliki kesempatan untuk menjadi dokter sungguhan suatu hari nanti," ungkap Minh Thi.

Berbeda dengan Minh Thi, Hoang Tuan Tu (lahir tahun 2007, di Dong Nai ) merasa impiannya menjadi dokter mungkin terlalu jauh dan tidak ingin mempertaruhkan masa depannya pada jalan yang tidak pasti. Tu mengatakan bahwa ia telah membaca bahwa peraturan untuk beralih dari praktisi medis menjadi dokter semakin ketat, sehingga ia tidak ingin menyia-nyiakan 3 tahun kuliah dan kemudian terjerumus dalam ketidakpastian.

"Saya memutuskan untuk beralih ke jurusan Farmasi atau Keperawatan di perguruan tinggi bergengsi. Setelah lulus dari jurusan ini, saya bisa bekerja di apotek, perusahaan farmasi, atau sebagai perawat di rumah sakit. Pekerjaannya jelas, peluang kerjanya terbuka lebar. Yang penting adalah memiliki keterampilan profesional yang memadai agar saya bisa segera bekerja dan mandiri secara finansial sejak dini," ujar Tu.

Menanggapi kekhawatiran para mahasiswa, Bapak Tran Anh Tuan, Wakil Presiden Asosiasi Pendidikan Kejuruan Kota Ho Chi Minh, mengemukakan tantangan inti dalam proses pelatihan. Menurut Bapak Tuan, tantangan terbesar dan sistematis dalam pelatihan di sektor kesehatan pada jenjang pendidikan kejuruan adalah kualitas pelatihan dan persyaratan untuk menjamin kualitasnya.

Pertama, tentang staf pengajar dan fasilitas. Kedokteran adalah ilmu khusus yang membutuhkan perpaduan yang apik antara teori akademis dan praktik klinis. Pelatihan bukan sekadar mentransfer pengetahuan dari buku, tetapi juga tentang "bergandengan tangan dan menunjukkan hasil kerja", memberikan panduan praktis kepada model, dan yang terpenting, kepada pasien.

Untuk melatih dokter, apoteker, atau perawat yang terampil, sekolah membutuhkan tim dosen yang merupakan dokter dan apoteker dengan pengalaman klinis yang kaya. Di saat yang sama, sistem laboratorium, praktik, model anatomi, dan terutama hubungan erat dengan rumah sakit dan fasilitas medis sehingga mahasiswa memiliki tempat untuk praktik (melakukan pekerjaan klinis) merupakan faktor penting.

Namun, tidak semua lembaga pelatihan kejuruan dapat memenuhi persyaratan ini. Banyak sekolah, terutama sekolah swasta, kesulitan berinvestasi dalam peralatan mahal dan membangun hubungan berkelanjutan dengan rumah sakit besar, yang mengakibatkan siswa "belajar tanpa pelatihan" dan kurang memiliki keterampilan praktis setelah lulus.

Kedua, program pelatihan medis (dokter umum) di universitas berlangsung selama 6 tahun, berfokus pada pengetahuan medis dasar, kedokteran klinis khusus, dan pemikiran penelitian ilmiah. Sementara itu, program medis di tingkat perguruan tinggi hanya berlangsung selama 3 tahun, terutama berfokus pada keterampilan praktis dan teknik perawatan dasar. Perbedaan kedalaman pengetahuan ini sangat besar.

Menurut Bapak Tuan, kita harus mendefinisikan dengan jelas bahwa tujuan pendidikan vokasi adalah untuk melatih para praktisi dengan keterampilan praktis yang baik agar dapat bekerja sesuai prosedur, di bawah pengawasan dokter. Dokter merupakan bagian penting dari sistem kesehatan, yang secara efektif mendukung dokter dalam memberikan layanan kesehatan kepada pasien. "Siswa dan orang tua perlu memahami hal ini dengan jelas untuk menghindari ilusi bahwa belajar kedokteran di sekolah vokasi adalah jalan pintas untuk menjadi dokter," ujar Bapak Tuan.

Persaingan yang ketat

Menganalisis lebih jauh tantangan terkait peluang kerja dan pengembangan karier, Dr. Nguyen Quang Tiep - Direktur Institut Penelitian Pelatihan Ekonomi Internasional, berkomentar bahwa setelah lulus, dokter dan apoteker tingkat menengah/perguruan tinggi menghadapi dua tantangan utama: Persaingan ketat di pasar tenaga kerja dan jalur kemajuan karier yang tidak jelas.

Mengenai peluang kerja, Dr. Tiep menunjukkan bahwa meskipun permintaan akan sumber daya manusia medis di masyarakat tinggi, pasar tenaga kerja semakin terdiferensiasi. Rumah sakit pusat dan rumah sakit besar di perkotaan selalu memprioritaskan perekrutan dokter dan apoteker lulusan universitas terkemuka.

Peran perawat sangat penting, terutama di sektor pelayanan kesehatan primer. Mereka adalah perpanjangan tangan dokter. Namun, kenyataannya, banyak lulusan perguruan tinggi tidak ingin bekerja di daerah terpencil melainkan memilih tinggal di kota besar, sehingga persaingan untuk mendapatkan posisi di klinik swasta dan rumah sakit swasta kecil menjadi semakin ketat. Selain itu, mereka juga harus bersaing dengan lulusan keperawatan universitas – yang lebih dihargai karena pengetahuan dasar dan kemampuan bahasa asing mereka.

Mengenai jalur promosi, Dr. Tiep mengatakan bahwa selama bertahun-tahun, perpindahan dari seorang praktisi medis menjadi dokter dianggap sebagai "pintu" harapan bagi banyak orang. Namun, mengikuti tren umum dunia dan tuntutan peningkatan kualitas sumber daya manusia medis, Kementerian Kesehatan telah memperketat peraturan ini. Lebih tepatnya, peraturan baru ini hampir menutup jalur transfer langsung. Untuk menjadi dokter, seseorang dengan gelar kedokteran harus memulai dari awal, mengikuti ujian, dan mendaftar masuk universitas seperti calon siswa SMA lainnya.

"Ini merupakan perubahan kebijakan yang tak terelakkan untuk menjamin kualitas keluaran medis, tetapi juga mengakhiri impian banyak mahasiswa kedokteran yang berharap untuk melanjutkan studi. Ini merupakan risiko besar yang tidak diantisipasi oleh banyak lembaga pelatihan dan mahasiswa," Dr. Tiep memperingatkan.

Sistem pendidikan vokasi memang berperan penting dalam menyediakan sumber daya manusia medis praktis bagi masyarakat. Namun, agar jalur ini benar-benar menjadi pilihan yang tepat, diperlukan perubahan dari berbagai pihak.

Menurut para ahli, negara perlu merencanakan jaringan sekolah pelatihan, memperkuat kendali mutu yang ketat, dan membangun peta jalan pengembangan karier yang jelas dan adil bagi dokter dan perawat. Di sisi sekolah, perlu berinvestasi secara serius dalam fasilitas, tenaga pengajar, dan memprioritaskan mutu pelatihan.

“Terakhir, kandidat dan keluarga mereka perlu melakukan riset yang mendalam, memiliki pola pikir yang realistis, dan memahami dengan jelas peran, posisi pekerjaan, serta batasan gelar sarjana kedokteran atau farmasi agar dapat membuat pilihan karier yang tepat dan berkelanjutan di masa depan,” tegas Dr. Tiep.

Bapak Tran Anh Tuan berkomentar: “Permintaan masyarakat akan perawatan medis terus meningkat, sementara rumah sakit belum sepenuhnya memenuhinya. Sumber daya manusia medis sangat penting dalam memenuhi kebutuhan profesi lain karena kurangnya tenaga profesional terampil.

Pelatihan di sektor kesehatan berkaitan dengan kesehatan dan kehidupan masyarakat, sehingga diperlukan regulasi. Bersamaan dengan itu, perlu dilakukan penguatan inspeksi, supervisi, dan pasca-inspeksi secara berkala terhadap fasilitas pelatihan di sektor kesehatan, termasuk pelatihan pendidikan vokasi, untuk memastikan kualitas pelatihan dan pendaftaran.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/hoc-yo-truong-nghe-loi-tat-den-thanh-cong-post739120.html