
Pada lokakarya tersebut, para delegasi membahas dan mengklarifikasi isi, bentuk, dan metode pembangunan gelar "Warga Negara Pembelajar" di tingkat lokal dan unit, seperti: Solusi untuk membangun dan meningkatkan kualitas gelar "Warga Negara Pembelajar"; peran Asosiasi untuk Promosi Pembelajaran dalam menghubungkan dan mengkoordinasikan propaganda dan meningkatkan kesadaran publik tentang membangun masyarakat pembelajar, dengan inti utamanya adalah pembangunan gelar "Warga Negara Pembelajar"; solusi untuk membangun gelar "Perwira dan Prajurit Pembelajar" yang terkait dengan gerakan teladan angkatan bersenjata dalam situasi baru; membangun gelar "Warga Negara Pembelajar" untuk staf manajemen, guru, dan siswa di sekolah…

Lokakarya ini menyoroti peran Asosiasi untuk Promosi Pembelajaran dalam hubungan antara berbagai tingkatan, sektor, organisasi, dan masyarakat secara keseluruhan. Hal ini membantu memenuhi tuntutan situasi baru: pembelajaran sepanjang hayat, kewarganegaraan digital, dan kemajuan menuju tata kelola digital dan masyarakat digital.
Pada kesempatan ini pula, Asosiasi Provinsi untuk Peningkatan Pembelajaran menyelenggarakan program pelatihan tentang keterampilan profesional di bidang peningkatan pembelajaran, yang berfokus pada pembimbingan implementasi, peringkasan, evaluasi, dan pemeringkatan model pembelajaran; pembimbingan pembentukan organisasi peningkatan pembelajaran di bawah Asosiasi untuk Peningkatan Pembelajaran di tingkat kecamatan dan desa (komite peningkatan pembelajaran; cabang peningkatan pembelajaran); dan pertukaran informasi tentang keterampilan profesional dalam pekerjaan asosiasi.

Kursus pelatihan ini bertujuan untuk membekali peserta dengan pengetahuan inti dalam mempromosikan pembelajaran dan pengembangan bakat, membangun masyarakat pembelajar, dan pembelajaran sepanjang hayat; serta untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan para petugas promosi pembelajaran di tingkat akar rumput.
Sumber: https://baolaocai.vn/hoi-thao-ve-xay-dung-danh-hieu-cong-dan-hoc-tap-trong-thoi-ky-chuyen-doi-so-post885072.html










Komentar (0)