Berpikir Linear: Rahasia membantu anak-anak belajar IELTS dengan sukses

Dalam konteks integrasi internasional yang kuat, bahasa Inggris telah menjadi keterampilan penting bagi kaum muda. Sertifikat IELTS membuka banyak peluang untuk studi dan karier di lingkungan internasional.

Namun, mempelajari IELTS sering dianggap sebagai tantangan besar, terutama bagi siswa sekolah dasar dan menengah, yang memiliki kosakata dan pengalaman terbatas dalam mempelajari bahasa asing.

Untuk mengatasi masalah ini, metode Linearthinking yang dikembangkan oleh tim DOL English - mantan siswa Gifted High School, VNU-HCM - telah menghadirkan pendekatan baru, membantu anak-anak belajar IELTS secara logis, efektif, dan mengurangi ketergantungan pada hafalan dan kosa kata.

Apa itu metode Linearthinking?

Nguyen Quang Minh, kelas 9, Sekolah Menengah Atas Tran Dai Nghia, Kota Ho Chi Minh, memperoleh nilai IELTS keseluruhan 8,5 setelah belajar di DOL English.

Linearthinking adalah metode pembelajaran berpikir bahasa Inggris yang dirancang khusus untuk orang Vietnam, dengan kombinasi pemikiran matematis, teknik memori super, dan penelitian tentang pengaruh bahasa ibu terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Metode ini telah diteliti dan dikembangkan oleh tim DOL English, yang dipimpin oleh Master Le Dinh Luc, sejak tahun 2008 dan diterapkan secara luas di DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy. Linearthinking tidak hanya berfokus pada peningkatan keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, tetapi juga membantu siswa melatih berpikir logis, mensistematisasikan pengetahuan, dan menerapkan bahasa secara alami dan efektif.

Salah satu masalah terbesar yang dihadapi siswa Vietnam dalam belajar bahasa Inggris adalah kebiasaan menghafal, mempelajari trik, atau menghafal kosakata secara terfragmentasi sejak usia dini. Menurut mahasiswa PhD Ha Dang Nhu Quynh, direktur akademik DOL English dan lulusan tahun kedua Pedagogi Bahasa Inggris di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh dengan skor IELTS absolut 9,0, anak-anak sekolah dasar diibaratkan seperti "kertas kosong" ketika dihadapkan pada bahasa asing. Hal ini tampaknya merugikan, tetapi justru merupakan keuntungan besar jika dibimbing dengan metode yang tepat sejak usia dini. Berpikir linear membantu anak-anak belajar bahasa Inggris secara sistematis, dengan berfokus pada pemahaman hakikat bahasa, alih-alih menghafal secara mekanis.

Metode Linearthinking diundang oleh Pusat Informasi dan Program Pendidikan (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh) untuk dibagikan pada sesi pelatihan dengan 800 guru sekolah dasar dan menengah.

Berpikir linier tidak hanya membantu siswa meningkatkan kemampuan berbahasa mereka, tetapi juga melatih mereka dalam berpikir logis dan kritis, keterampilan yang penting dalam lingkungan akademik internasional. Dengan menerapkan pemikiran sistematis, siswa dibimbing dalam menganalisis pertanyaan, menemukan hubungan antar ide, dan membangun argumen yang kuat. Hal ini khususnya berguna dalam bagian Menulis dan Berbicara IELTS, di mana siswa perlu menyampaikan ide mereka dengan jelas dan koheren. Metode ini juga terbukti efektif dalam menyelesaikan soal-soal ujian yang panjang dan sulit yang membutuhkan pemikiran tingkat tinggi seperti Bahasa Inggris dan Matematika dalam Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas 2025.

Taklukkan IELTS lebih awal untuk meningkatkan peluang di masa depan

Ciri khas Linearthinking adalah pendekatan yang didasarkan pada minat pribadi siswa. Master Tran Anh Khoa dari DOL English—lulusan kelas dua Jurusan Bahasa Inggris di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, VNU-HCM dan meraih skor IELTS sempurna 9,0—menyampaikan bahwa anak-anak, terutama mereka yang duduk di bangku sekolah dasar dan menengah, perlu dimotivasi melalui hal-hal yang mereka sukai.

Linearthinking dirancang untuk memenuhi kebutuhan pelajar di berbagai tingkatan. Untuk siswa sekolah dasar dan menengah, metode ini membantu membangun fondasi bahasa yang kokoh, mulai dari pelafalan standar (berdasarkan IPA) hingga keterampilan membaca dan menulis. Untuk siswa tingkat yang lebih tinggi, Linearthinking berfokus pada peningkatan keterampilan berpikir reflektif dan analitis, yang membantu meraih skor tinggi dalam ujian IELTS.

Metode Linearthinking di DOL English diteliti dan dikembangkan bersama oleh Tn. Le Dinh Luc, mantan siswa matematika di Gifted High School, VNU-HCM.

Banyak pakar pendidikan percaya bahwa menguasai IELTS sejak dini membawa banyak keuntungan, terutama dalam konteks integrasi internasional. Misalnya, Master Bành Phạm Ngọc Vân, direktur pemasaran Vietnam dari Badan Pendidikan Selandia Baru, mengatakan bahwa sekolah menengah atas di Selandia Baru seringkali tidak mensyaratkan standar masuk khusus, tetapi siswa dengan sertifikat IELTS akan memiliki keuntungan besar dalam beradaptasi dengan lingkungan belajar internasional.

Menurut Master Nguyen Thao Chi, Kepala Departemen Komunikasi dan Manajemen Acara, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, VNU-HCM, standar hasil belajar bahasa Inggris di universitas-universitas Vietnam seringkali mensyaratkan tingkat yang setara dengan B1, B2, atau lebih tinggi, terutama untuk program gabungan internasional (minimal IELTS 5,5). Oleh karena itu, mempelajari IELTS sejak dini membantu mahasiswa membangun fondasi yang kokoh dan siap memenuhi persyaratan tersebut.

Metode Linearthinking di DOL English bukan hanya pendekatan baru dalam belajar bahasa Inggris tetapi juga solusi komprehensif, membantu siswa Vietnam, terutama anak-anak sekolah dasar dan menengah, menaklukkan IELTS secara efektif dan berkelanjutan.

Fotovoltaik

Sumber: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo