Mengembangkan dan melaksanakan rencana pendidikan sekolah
Dalam pedoman pelaksanaan tugas pendidikan menengah tahun ajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengarahkan lembaga pendidikan umum dalam rangka mengembangkan dan menyelenggarakan pelaksanaan rencana pendidikan sekolah guna memastikan kesesuaiannya dengan tenaga pengajar, sarana dan prasarana pengajaran yang ada.
Sekaligus menyelenggarakan pengajaran mata pelajaran dan kegiatan pendidikan untuk mengembangkan secara komprehensif kualitas, kemampuan, kebugaran fisik, estetika, dan keterampilan hidup peserta didik.
Terus berinovasi dalam metode pengajaran, mempromosikan penerapan teknologi informasi dan melakukan transformasi digital dalam pengajaran, pengujian dan penilaian untuk memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum.
Atur waktu pelaksanaan program secara ilmiah , pedagogis, dan efektif, tanpa membebani siswa. Pastikan pada akhir tahun ajaran, siswa memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh program.
Untuk jenjang sekolah dasar, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk mengarahkan lembaga pendidikan dalam rangka mengembangkan dan menyelenggarakan pelaksanaan rencana pendidikan sekolah, rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran, kegiatan pendidikan, dan rencana pembelajaran sesuai dengan Program Pendidikan Dasar.
Rencana tersebut harus sesuai dengan kondisi tim, fasilitas, peralatan pengajaran, dan sesuai dengan peraturan dalam dokumen panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Pelaksanaan pengajaran 2 sesi/hari sesuai dengan panduan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merupakan hal yang efektif dan praktis, serta berkontribusi pada pengembangan kualitas dan kemampuan siswa secara komprehensif.
Untuk jenjang SMP dan SMA, Dinas Pendidikan dan Pelatihan perlu mengarahkan lembaga pendidikan agar berpedoman pada Program Pendidikan Umum dan dokumen pedoman yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, untuk menyusun rencana pendidikan sekolah yang menjamin kepraktisan, fleksibilitas, kelayakan, dan kesesuaian dengan kondisi tenaga kependidikan, sarana dan prasarana pengajaran yang ada.
Rencana tersebut perlu menunjukkan dengan jelas rencana untuk memobilisasi dan menggunakan sumber daya secara efektif untuk menyelenggarakan pengajaran 2 sesi/hari di lembaga pendidikan yang memenuhi syarat, berkontribusi untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program sesuai dengan Arahan No. 17/CT-TTg dari Perdana Menteri dan dokumen panduan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Rencana tersebut juga harus menentukan isi, durasi, waktu, lokasi, dan siswa yang akan diatur untuk belajar 2 sesi/hari; menugaskan guru secara wajar dan ilmiah, memastikan kepatuhan terhadap peraturan tentang waktu kerja, dan sesuai dengan kondisi belajar mengajar di setiap sekolah.
Rencana pendidikan sekolah perlu memperhatikan diferensiasi siswa, memiliki solusi untuk membina siswa berprestasi, menyelenggarakan sesi peninjauan yang efektif untuk siswa tahun akhir, dan mendukung siswa yang hasil pembelajarannya tidak memenuhi standar yang disyaratkan.
Untuk jenjang sekolah menengah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mencatat untuk terus menerapkan instruksi tentang penyusunan rencana pengajaran terpadu untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Sejarah dan Geografi, Kegiatan Eksperiensial, dan bimbingan karier untuk memastikan mutu, mencapai tujuan program, dan sesuai dengan situasi praktis, kapasitas staf, dan kondisi pengajaran di setiap daerah sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Untuk jenjang sekolah menengah atas, perlu diselenggarakan secara efektif konsultasi dan bimbingan bagi siswa untuk mendaftar pemilihan mata pelajaran pilihan dan topik studi pilihan, memastikan publisitas, transparansi, prosedur yang benar, dan keseimbangan antara mata pelajaran untuk memaksimalkan pemanfaatan staf pengajar sekolah sesuai dengan pedoman Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Memperbanyak penataan kelas-kelas terpisah sesuai dengan mata pelajaran dan topik kajian yang dipilih, serta bersikap fleksibel dalam mengatur jumlah peserta didik dalam kelas agar sesuai dengan kebutuhan dan keinginan peserta didik; memastikan penempatan guru dan pengaturan jadwal antar kelas secara ilmiah dan wajar, serta tidak menimbulkan tekanan terhadap peserta didik dan guru.
Bagi Sekolah Menengah Atas Khusus, tetap menyelenggarakan penyelenggaraan mata pelajaran khusus pada arah maju sesuai dengan orientasi pengembangan daya tampung dan mutu peserta didik, sesuai dengan petunjuk Menteri Pendidikan dan Pelatihan; mengarahkan penelitian dan penyelenggaraan Program Pendidikan Lanjutan mata pelajaran khusus sesuai ketentuan yang berlaku.
Peduli terhadap budaya sekolah
Dalam pelaksanaan Program Pendidikan Umum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mencatat perlunya mengembangkan rencana dan mengarahkan lembaga pendidikan untuk secara efektif menerapkan budaya sekolah bersamaan dengan inovasi pendidikan yang mendasar dan komprehensif.
Secara khusus, secara praktis mengintegrasikan konten pendidikan tentang hak asasi manusia, ideologi, etika, dan gaya hidup Ho Chi Minh; mencegah dan memberantas korupsi, kenegatifan, pemborosan, dan mendidik etika dan integritas; pendidikan STEM/STEAM, penelitian ilmiah, dan inovasi.
Sekaligus, secara praktis mengintegrasikan konten kesetaraan gender, perawatan mata dan pencegahan kebutaan; pelestarian budaya nasional, kedaulatan perbatasan, kedaulatan laut dan pulau, pertahanan dan keamanan nasional; penggunaan energi secara ekonomis, perlindungan lingkungan, keanekaragaman hayati; respons terhadap perubahan iklim, mitigasi bencana alam; pendidikan melalui warisan.
Meningkatkan kapasitas digital, keterampilan transformasi digital, dan konten pendidikan terpadu lainnya; sekaligus membimbing siswa untuk mempelajari pengetahuan hukum tentang keselamatan lalu lintas jalan pada platform pendidikan populer digital.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html
Komentar (0)