'Hujan' angka 10 pada ujian kelulusan SMA, namun nilai acuan yang diharapkan menurun

Berdasarkan distribusi skor yang diumumkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mata pelajaran matematika, fisika, dan geografi mengalami "hujan" skor puluhan dibandingkan tahun lalu. Namun, skor standar universitas diprediksi akan menurun. Khususnya, distribusi skor Bahasa Inggris cukup baik, tetapi banyak pakar yang menyatakan kekhawatiran.

Para peserta di lokasi ujian di Kota Ho Chi Minh berdiskusi setelah mengikuti ujian Bahasa Inggris kelulusan SMA tahun 2025 - Foto: NGUYEN KHANG

* Kandidat dapat dengan cepat melihat skor ujian kelulusan SMA mereka tahun 2025 DI SINI

Meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa tahun ini tidak ada lagi "hujan" angka 10, di beberapa mata pelajaran, angka 10 meningkat drastis. Jika pada tahun 2024 tidak ada angka 10 dalam matematika, tahun ini angkanya meningkat lebih dari 500 kali lipat menjadi 513 angka 10. Tahun lalu hanya ada 55 angka 10 dalam fisika, tetapi tahun ini jumlahnya meningkat lebih dari 71 kali lipat: menjadi 3.929 angka 10.

Demikian pula, 10 poin untuk geografi tahun ini juga lebih dari dua kali lipat dari tahun 2024. Namun, secara keseluruhan, skor baik dan sangat baik di semua mata pelajaran telah menurun tajam dibandingkan dengan tahun 2024. Hal ini dapat menyebabkan skor standar universitas menurun.

Skor 8 - 9 dikurangi 10 kali

Menurut para ahli, ujian kelulusan SMA tahun ini memiliki diferensiasi yang baik, tercermin dari distribusi nilai yang lebih merata di semua mata pelajaran, tidak lagi miring ke kanan seperti tahun-tahun sebelumnya. Statistik menunjukkan bahwa di semua mata pelajaran, nilai 8 ke atas telah menurun tajam dibandingkan tahun 2024. Khususnya, nilai rata-rata matematika tahun ini jauh lebih rendah dibandingkan tahun 2024 dan juga tahun-tahun sebelumnya.

Secara umum, nilai baik dan sangat baik tahun ini menurun tajam dibandingkan tahun 2024. Jika tahun lalu terdapat lebih dari 200.000 kandidat dengan nilai 8-9, tahun ini hanya sekitar 37.000. Dengan demikian, jumlah kandidat dengan nilai baik dan sangat baik telah menurun sekitar 6 kali lipat. Demikian pula, pada tahun 2024, terdapat hampir 4.000 kandidat dengan nilai 9,2-9,6 di bidang matematika, tetapi tahun ini hanya terdapat lebih dari 2.700 kandidat.

Ilmu pengetahuan alam lainnya juga mengalami tren ini. Nilai ujian fisika tahun ini lebih baik daripada tahun lalu, dengan skor rata-rata 6,99, naik dari 6,67 pada tahun 2024. Namun, skor 8 ke atas dalam mata pelajaran ini juga menurun tajam. Pada tahun 2024, terdapat lebih dari 88.000 peserta dengan skor 8-9, tahun ini turun menjadi sekitar 60.000. Tahun lalu, sekitar 20.000 peserta mencapai skor 9-9,5, tahun ini turun menjadi sekitar 14.000 peserta.

Demikian pula di bidang kimia, tahun ini hanya terdapat sekitar 26.000 kandidat dengan skor 8-9, sementara jumlahnya pada tahun 2024 meningkat menjadi lebih dari 80.000 kandidat. Jumlah kandidat yang mencapai skor 9,5 tahun lalu sekitar 12.000, tetapi tahun ini menurun menjadi lebih dari 8.000 kandidat.

Di bidang biologi, jumlah kandidat dengan skor 8-9 juga menurun dari 32.000 tahun lalu menjadi sekitar 5.000 tahun ini. Jumlah kandidat dengan skor 9-9,5 juga hanya sekitar 800 kandidat, sementara pada tahun 2024 jumlahnya meningkat menjadi 3.500.

Pada mata pelajaran IPS, meskipun dianggap lebih mudah, jumlah peserta yang memperoleh skor 8 atau lebih tinggi juga menurun drastis. Khususnya, pada tahun 2024, mata pelajaran sastra memiliki lebih dari 450.000 peserta yang memperoleh skor 8-9 poin, penurunan tiga kali lipat tahun ini. Dari lebih dari 40.000 peserta yang memperoleh skor 9,25-9,5 poin pada tahun 2024, tahun ini hanya berjumlah lebih dari 15.000 peserta.

Dalam bidang geografi, meskipun skor 10 meningkat lebih dari dua kali lipat dibandingkan tahun lalu, skor 8-9 juga menurun, dari lebih dari 223.000 tahun lalu menjadi sekitar 68.000 kandidat tahun ini. Hal yang sama berlaku untuk sejarah, skor 8-9 menurun dari lebih dari 120.000 tahun lalu menjadi lebih dari 57.000 kandidat. Dari lebih dari 9-9,5 tahun yang lalu, terdapat lebih dari 33.000 kandidat, tahun ini terdapat lebih dari 21.000.

Dua mata pelajaran dengan penurunan nilai baik dan sangat baik yang terbesar adalah Bahasa Inggris serta pendidikan ekonomi dan hukum (sebelumnya pendidikan kewarganegaraan).

Ujian Bahasa Inggris memiliki tingkat diferensiasi yang tinggi, dengan banyaknya peserta yang mengeluh bahwa ujian tersebut panjang dan sulit. Hasil ujian telah membuktikan keluhan tersebut. Jika pada tahun 2024 terdapat lebih dari 100.000 peserta dengan skor 8-9, tahun ini hanya terdapat lebih dari 11.000 peserta yang mencapai skor ini, penurunan sekitar 10 kali lipat.

Dari skor 9-9,6 tahun ini, hanya lebih dari 2.000 peserta yang mencapainya, sementara pada tahun 2024 terdapat lebih dari 21.000 peserta. Mata pelajaran ini merupakan mata pelajaran dengan persentase peserta dengan skor baik dan sangat baik tertinggi dibandingkan dengan skor ujian tahun 2025. Meskipun skor ujian rata-rata tidak banyak menurun, skor baik dan sangat baik menurun tajam.

Demikian pula, lebih dari 226.000 peserta ujian mendapatkan skor 8-9 dalam mata pelajaran pendidikan ekonomi dan hukum pada ujian tahun 2024. Tahun ini, skor yang sama hanya sekitar 80.000. Khususnya, pada level skor 9-9,5 tahun ini, terdapat lebih dari 16.000 peserta ujian, sementara pada tahun 2024, terdapat lebih dari 140.000 peserta ujian. Skor 10 dalam mata pelajaran ini tahun ini juga menurun lebih dari 50% dibandingkan tahun lalu.

Grafik: TAN DAT

Patokan anjlok?

Dengan distribusi nilai ujian tahun ini, banyak pendapat yang menyatakan bahwa jurusan dengan nilai acuan 24 dan 25 tahun lalu kemungkinan akan menurun. Sementara itu, jurusan dengan nilai acuan 16-18 tahun lalu kemungkinan akan sedikit meningkat.

Bapak Nguyen Trung Nhan, kepala departemen pelatihan Universitas Industri Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa untuk sebagian besar jurusan dengan skor acuan 24 atau lebih tinggi tahun lalu, skor acuan tahun ini kemungkinan akan menurun secara signifikan.

Bapak Nhan selanjutnya menjelaskan bahwa karena sekolah tersebut merekrut mahasiswa jurusan teknik dan teknologi dengan kombinasi ilmu pengetahuan alam dan bahasa Inggris, sementara nilai ujian mata pelajaran tersebut menurun dibanding tahun lalu, diprediksi nilai acuannya juga akan menurun.

Sementara itu, Bapak Pham Thai Son, Direktur Pusat Penerimaan dan Komunikasi Universitas Industri dan Perdagangan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa jurusan dengan skor acuan tinggi tahun lalu akan mengalami penurunan skor acuan tahun ini. Sementara itu, jurusan dengan skor acuan rendah akan mengalami peningkatan skor acuan.

Tahun ini, nilai ujian semua mata pelajaran menurun, yang menyebabkan penurunan nilai acuan untuk jurusan dengan nilai acuan tinggi tahun lalu, seperti pemasaran. Penurunannya berkisar antara 1 hingga 1,5 poin. Tahun ini, jumlah kandidat yang mendaftar untuk mempertimbangkan transkrip dan hasil penilaian spesialisasi mereka meningkat secara signifikan dibandingkan tahun lalu.

"Nilai ujian memang menurun, tetapi jumlah pendaftar lebih tinggi, sehingga penurunan nilainya tidak akan terlalu signifikan. Sebaliknya, jurusan dengan nilai standar 16-17 tahun lalu kemungkinan akan meningkat tahun ini," komentar Bapak Son.

Senada dengan itu, Ibu Hoang Thanh Tu, Wakil Kepala Departemen Informasi dan Komunikasi Universitas Ilmu Pengetahuan Alam (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa skor penerimaan untuk jurusan-jurusan yang diminati di sekolah tersebut dapat turun hingga 0,5 poin sementara jurusan-jurusan lainnya akan turun lebih banyak lagi.

Ibu Tu mengatakan bahwa semua jurusan di sekolah ini menerima kelompok yang mencakup matematika. Tahun ini, soal matematika lebih sulit, skornya menurun, tetapi mata pelajaran lainnya tidak mengalami penurunan yang signifikan. Selain itu, sekolah telah memperluas seleksi hingga mencakup lebih dari 4 kelompok, dan setiap kelompok memiliki 1 skor standar, sehingga peluang bagi para kandidat juga lebih beragam.

Matematika: skor rata-rata menurun sebesar 1,67 poin

Pada sesi informasi pembagian nilai yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, perwakilan dan pakar kementerian menghindari berkomentar mendalam mengenai tingkat kesulitan ujian matematika tersebut dan menyebutkan jumlah 513 nilai 10 (sedangkan tahun lalu tidak ada nilai 10) sebagai pertanda baik yang menunjukkan bahwa ujian matematika tersebut tidak "sangat sulit" seperti yang dikhawatirkan masyarakat.

Namun, jika melihat spektrum skor selama dua tahun tersebut, terdapat fluktuasi yang signifikan. Skor rata-rata matematika pada tahun 2024 adalah 6,45, sementara tahun ini hanya 4,78. Lebih dari 56% peserta ujian mendapatkan skor di bawah rata-rata. Untuk pertama kalinya, matematika memiliki skor rata-rata di bawah 5 (4,75 poin), dan ini juga merupakan satu-satunya mata pelajaran dalam ujian tahun ini yang mendapatkan skor di bawah 5.

Setelah matematika, Bahasa Inggris memiliki skor rata-rata terendah kedua di antara mata pelajaran lainnya (5,38 poin). Dalam banyak ujian sebelumnya, mata pelajaran seperti sejarah atau biologi seringkali memiliki skor rata-rata yang rendah, tetapi tahun ini skor rata-rata untuk kedua mata pelajaran tersebut masing-masing adalah 5,78 dan 6,52.

Dengan data di atas, beberapa guru yang berbagi dengan Tuoi Tre masih mempertahankan pendapat bahwa "soal matematika terlalu sulit dibandingkan dengan tingkat siswa SMA, program yang mereka pelajari dan dibandingkan dengan tujuan ujian kelulusan SMA".

Diferensiasi yang baik, cocok untuk penerimaan universitas

Menurut Dr. Nguyen Duc Nghia, mantan Wakil Presiden Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, distribusi skor mata pelajaran ujian menunjukkan diferensiasi yang baik, yang menguntungkan bagi penerimaan universitas. Distribusi skor semua mata pelajaran lebih baik daripada tahun lalu, terutama Bahasa Inggris, yang tidak lagi aneh dengan dua puncak.

Kecuali fisika, nilai rata-rata mata pelajaran lainnya menurun dibandingkan tahun 2024. Di antaranya, matematika turun hampir 1,7 poin dan juga menjadi satu-satunya mata pelajaran dengan nilai rata-rata di bawah 5 dalam ujian tahun ini. Jika proses penerimaan universitas serupa dengan tahun 2024, diperkirakan nilai acuan untuk kombinasi dengan matematika dapat turun 0,5-2 poin.

Apa kata para ahli tentang spektrum skor?

Cari tahu distribusi skor ujian kelulusan SMA tahun 2025 di Tuoitre.vn - Foto: BE HIEU

Selama sesi informasi tentang distribusi skor, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengundang sejumlah pakar dan guru untuk berbagi penilaian mereka tentang distribusi skor ujian tahun ini.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Ketua Dewan Universitas Teknologi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, saat memberikan penilaian umum terhadap nilai ujian mata pelajaran tahun ini, mengatakan bahwa diferensiasi ujian tahun ini bagus.

Meskipun matematika dan Bahasa Inggris sulit, untungnya, melihat distribusi skornya, kita tidak "terkejut" karena skornya terlalu rendah, tetapi tidak ada mata pelajaran dengan "hujan" 10. Secara khusus, Bapak Duc menyebutkan Bahasa Inggris, salah satu dari dua mata pelajaran yang banyak mendapat perhatian publik, mengatakan bahwa distribusi skor Bahasa Inggris yang indah secara akurat mencerminkan kenyataan.

Menurut Ibu Nguyen Boi Quynh, Kepala Sekolah Menengah Atas Viet Duc (Hanoi), metode ujian kelulusan SMA 2025 bagi calon siswa Program Pendidikan Umum 2018 memiliki keunggulan karena selain 2 mata pelajaran wajib, calon siswa dapat memilih 2 mata pelajaran pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan dan terbaik. Oleh karena itu, hasil ujian akan lebih baik dibandingkan tahun-tahun sebelumnya di mana calon siswa harus memilih 1 dari 2 ujian gabungan (bersama dengan ujian wajib) yang mencakup mata pelajaran yang bukan merupakan keunggulan calon siswa.

"Dari soal-soal ujian dan ujian tahun ini, para guru juga harus meninjau kembali metode pengajaran mereka untuk mendukung dan mendampingi para kandidat di tahun-tahun berikutnya," ujar Ibu Quynh.

Bapak Thai Van Thanh, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, juga menilai ujian tahun ini memiliki diferensiasi yang tinggi, melihat spektrum skor, menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi universitas untuk menggunakan hasilnya untuk penerimaan.

Dr. Hoang Ngoc Vinh (mantan kepala Departemen Pendidikan Kejuruan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan):

Nilai yang bagus belum tentu adil

Saya melihat distribusi skor Bahasa Inggris dalam ujian kelulusan SMA tahun 2025 sekilas tampak "bagus" - distribusi yang seimbang, bentuk lonceng yang jelas. Namun, ketika saya mendalami intinya, saya jadi bertanya-tanya: skor rata-ratanya hanya 5,38, skor mediannya 5,25, dan hampir separuh peserta didik berada di bawah rata-rata. Sementara itu, skor rata-rata fisika adalah 6,99, dan kimia 6,06 - yang berarti mata pelajaran ini jelas "lebih mudah".

Saya pikir ini menimbulkan paradoks besar: dengan kemampuan dan usaha akademis yang sama, jika Anda memilih mata kuliah yang salah, hasilnya bisa berbeda 1-1,5 poin. Dengan mekanisme penerimaan universitas yang sebagian besar didasarkan pada nilai ujian, ini adalah ketidakadilan yang terselubung yang tidak disadari oleh banyak kandidat.

Secara pribadi, saya juga bertanya: Dari hampir 50% kandidat yang mendapat nilai di bawah rata-rata dalam bahasa Inggris, berapa banyak yang berasal dari daerah tertinggal seperti Barat Laut, Dataran Tinggi Tengah, dan Barat Daya? Jika daerah-daerah tersebut merupakan proporsi yang besar, jelas bahwa ujian ini justru memperparah ketimpangan, alih-alih mempersempitnya. Sebelum data zonasi dan pengelompokan mata pelajaran dipublikasikan, saya rasa pujian tentang "distribusi skor standar" atau "soal ujian yang masuk akal" masih terlalu dini.

Ujian nasional tidak hanya perlu membedakan, tetapi juga perlu memastikan keadilan—antarwilayah, antarpilihan mata pelajaran. Jika tidak ada penyesuaian, tidak ada standarisasi berdasarkan tingkat kesulitan setiap mata pelajaran, situasi siswa yang dirugikan karena memilih bahasa Inggris akan terus berlanjut.

Dan saya ingin menekankan hal ini: ketika persentase siswa di bawah rata-rata terlalu tinggi, terutama dalam mata pelajaran dasar seperti Bahasa Inggris, hal itu dapat dengan mudah menimbulkan efek sebaliknya, yaitu siswa akan berkecil hati dan enggan mempelajari bahasa asing, terutama di tempat-tempat yang kondisinya sudah sulit. Kita ingin mendorong siswa untuk belajar, bukan mengecilkan hati mereka karena mereka merasa "sekeras apa pun mereka berusaha, mereka tidak akan bisa menjadi lebih baik".

Kembali ke topik

MINH GIANG - VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/mua-diem-10-thi-tot-nghiep-thpt-nhung-diem-chuan-du-kien-giam-20250716085525905.htm