'Mencegah siswa menggunakan AI adalah hal yang tidak masuk akal'

Membawa AI ke dalam pendidikan menciptakan tantangan, tetapi mencegah siswa mengakses AI adalah tidak masuk akal, menurut Sal Khan, pendiri saluran pembelajaran daring gratis yang terkenal di dunia - Khan Academy.

Pada konferensi internasional "Kecerdasan Buatan (AI) dan Masa Depan Pendidikan" yang diselenggarakan pada 28-29 Februari di Hanoi , Sal Khan mengulas sejumlah artikel Amerika yang membahas kekhawatiran tentang AI yang mengancam kehidupan manusia dan menghancurkan pendidikan karena mendorong siswa untuk lebih banyak menyontek dan membuat mereka kehilangan motivasi belajar karena segala sesuatunya sudah disiapkan untuk mereka. Khan menentang pandangan ini dan mengatakan bahwa ketakutan terhadap AI dapat menyebabkan kemunduran dalam pendidikan.

“Sama seperti internet, Google, akan sangat tidak masuk akal jika kita melarang siswa mengakses AI,” kata Khan.

Khan Academy kini menjadi salah satu platform pembelajaran daring gratis terbesar di dunia , dengan 150 juta pengguna di 190 negara dan wilayah. Pendirinya, Sal Khan, terpilih oleh majalah Time sebagai salah satu dari 100 orang paling berpengaruh pada tahun 2012.

Sal Khan berbicara secara daring di konferensi "Kecerdasan Buatan (AI) dan masa depan pendidikan" pada 28 Februari. Foto: Thanh Hang

Menurut Khan, di tingkat menengah, AI dapat menjadi guru privat bagi setiap siswa.

Mengutip hasil model Bloom (6 tingkat berpikir), Khan mengatakan bahwa efisiensi belajar akan meningkat 30% jika siswa belajar dengan tutor privat. Namun, masalahnya adalah biaya menyewa tutor privat mahal, sementara tidak semua keluarga mampu membelinya. Ia melihat bahwa AI dapat mengatasi hal ini.

Berbasis platform ChatGPT, Khan sedang menguji model tutor AI. Alih-alih langsung menjawab dan menyelesaikan soal latihan untuk siswa, alat ini memberikan saran dan pengetahuan terkait masalah tersebut, sehingga membantu siswa menemukan solusi. Selain itu, guru dan orang tua diberdayakan untuk memantau konten interaksi antara siswa dan AI, memastikan siswa menggunakannya untuk tujuan pembelajaran.

"Saya pikir ini adalah cara AI mendukung pembelajaran tanpa menurunkan motivasi siswa," kata Khan, seraya menambahkan bahwa ia akan mengembangkan model tutor AI ini secara luas jika hasil uji cobanya positif.

Senada dengan itu, Associate Professor Dr. Le Chi Ngoc, dosen Fakultas Matematika dan Teknologi Informasi, Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, mengatakan ia menerima banyak kekhawatiran tentang pesatnya perkembangan AI serta risiko jika mahasiswa menggunakan alat ini.

Pak Ngoc melihat ini sebagai tren global. Mencegah siswa menggunakan AI membuat mereka kurang mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman, karena kurangnya keterampilan yang diperlukan seperti pencarian informasi, pemecahan masalah, dan sebagainya saat bekerja.

“Yang perlu dilakukan adalah membimbing siswa untuk menggunakan AI secara efektif,” kata Bapak Ngoc.

Di Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, Bapak Ngoc mengizinkan mahasiswa merujuk jawaban ChatGPT saat mengerjakan esai, proyek, dan bahkan ujian lisan. Ia percaya bahwa proses mahasiswa menerima pertanyaan dari dosen, kemudian mengubah permintaan tersebut menjadi perintah untuk AI, dan kemudian memilih beberapa konten dari jawaban alat tersebut juga membutuhkan kemampuan berpikir, keterampilan dalam mensintesis, dan menganalisis informasi yang dibutuhkan mahasiswa.

Tidak menyangkal potensi AI, Associate Professor Dr. Le Minh Ha, Direktur Eksekutif Institut Studi Lanjutan Matematika, juga memperingatkan pengguna untuk berhati-hati dengan AI, karena alat ini masih dalam proses penyempurnaan dan pengembangan.

Misalnya, untuk beberapa konten sensitif, ChatGPT dapat menolak untuk menjawab secara langsung. Namun, jika pengguna dengan cerdik mengatur situasi dan mengubah cara bertanya, alat ini akan tetap memberikan jawaban. Oleh karena itu, Bapak Ha menyadari bahwa masih terdapat risiko ketika mengizinkan siswa mengakses AI, yang mengharuskan sekolah dan keluarga untuk mendampingi, membimbing, dan mengawasi.

Dalam penilaian menyeluruh, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc mengakui bahwa AI menghadirkan peluang besar bagi inovasi pendidikan, menciptakan lingkungan belajar yang efektif, seperti mempersonalisasi pembelajaran, sehingga meningkatkan kapasitas setiap siswa; mendukung guru dalam merancang pembelajaran; mendorong pemikiran kritis dan pemecahan masalah. Secara tidak langsung, AI membantu menganalisis data pembelajaran, tren karier, dan kebutuhan rekrutmen, serta menyediakan informasi bermanfaat bagi peserta didik dan manajer.

"Pendidikan yang bertujuan mengembangkan kapasitas intelektual manusia ke depannya akan selalu terkait erat dan dipadukan dengan kemampuan AI. Inilah inti peran AI dalam pendidikan masa depan," ujar Bapak Phuc.

Thanh Hang

Tautan sumber: https://vnexpress.net/ngan-hoc-sinh-dung-ai-la-vo-ly-4716432.html