Risiko kehilangan keunggulan kompetitif jika pekerja tidak ahli dalam AI

Otomatisasi menyebabkan jutaan pekerja kehilangan pekerjaan di Asia

Di Tiongkok dan India, otomatisasi menempatkan jutaan pekerja pada risiko pengangguran. Pabrik-pabrik berbiaya rendah terpaksa memilih: berinvestasi besar-besaran pada robot dan otomatisasi agar tetap kompetitif, yang berarti mengurangi tenaga kerja tidak terampil; atau menerima kenyataan tertinggal.

Risiko kehilangan keunggulan kompetitif jika pekerja tidak pandai dalam AI-1.jpg

Survei terhadap 12 industri manufaktur padat karya (2011–2019) yang dilakukan oleh tiga universitas di Tiongkok menemukan bahwa rata-rata 14% pekerja kehilangan pekerjaan, setara dengan hampir 4 juta orang. Menurut analisis Financial Times, antara tahun 2019 dan 2023 saja, terdapat 3,4 juta pekerjaan lain yang hilang dari 12 industri ini.

Jelas, risiko jutaan pekerja dengan keterampilan khusus rendah terjerumus ke dalam pengangguran benar-benar nyata. Kecepatan otomatisasi yang tinggi secara langsung memengaruhi dan mengubah lanskap pasar tenaga kerja tradisional.

Pekerjaan yang repetitif dan mudah dialgoritmakan secara bertahap menghilang atau secara signifikan mengurangi permintaan rekrutmen. Di saat yang sama, AI juga menciptakan banyak pekerjaan baru bagi mereka yang memiliki keterampilan yang tepat, seperti keterampilan berpikir kreatif, keterampilan pemecahan masalah yang kompleks, dan terutama keterampilan untuk bekerja dengan AI.

Di Vietnam, meskipun memiliki tenaga kerja insinyur TI yang relatif besar, kelompok dengan keahlian khusus di bidang teknologi inti seperti kecerdasan buatan (AI), pembelajaran mesin, atau ilmu data masih kurang dari 5% menurut laporan terbaru VietnamWorks. Angka ini menunjukkan kekurangan sumber daya manusia yang signifikan di bidang teknologi mutakhir.

Sementara itu, perubahan struktur tenaga kerja terjadi lebih cepat dari sebelumnya. Diperkirakan dalam 3-5 tahun ke depan, permintaan tenaga kerja tidak terampil di beberapa industri dapat menurun 15-20% akibat otomatisasi. Sementara itu, permintaan tenaga kerja dengan keterampilan AI dan teknologi baru meningkat tajam, menjadi kebutuhan penting bagi semua industri.

Tantangan gelombang AI atau peluang unit pendidikan perintis

Realitas di atas menunjukkan bahwa Vietnam sedang menghadapi masalah yang mendesak: Bagaimana cara meningkatkan kualitas sumber daya manusia dengan cepat, membekali pekerja dengan keterampilan masa depan agar tidak tertinggal di era 4.0 dan memastikan stabilitas ekonomi dan sosial?

Banyak lembaga pendidikan domestik secara proaktif merangkul tren ini. Contoh tipikal adalah sistem Sekolah FPT, yang menerapkan model pendidikan yang mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran sejak sekolah dasar.

Mulai tahun ajaran 2024-2025, Sekolah FPT akan memasukkan AI ke dalam program pendidikan “Smart World Experience” (SMART) untuk semua siswa kelas 1 hingga 12. Tujuannya adalah untuk membantu siswa memahami cara kerja AI dan menerapkannya pada permasalahan kehidupan nyata melalui kegiatan seperti pemrograman, analisis data, pengenalan gambar, dan pengembangan model AI.

Patut dicatat bahwa program ini dibangun berdasarkan dokumen Day of AI yang dilindungi hak cipta oleh Massachusetts Institute of Technology (MIT), dan telah dilokalkan oleh FPT Schools dengan partisipasi para pakar internasional sebagai konsultan. Penerapan model AI dalam pendidikan umum dengan cara ini tidak hanya terarah tetapi juga memastikan standar akademik global.

Selain itu, Sekolah FPT juga menyelenggarakan pelatihan AI bagi seluruh guru dan menerbitkan pedoman penggunaan AI dalam pengajaran, untuk memastikan AI terintegrasi secara bertanggung jawab dan efektif di lingkungan sekolah.

Risiko kehilangan keunggulan kompetitif jika pekerja tidak pandai dalam AI-2.jpg

Pelajaran AI dirancang untuk setiap jenjang kelas, membantu siswa FPT Schools mendapatkan akses awal ke pembelajaran mesin, visi komputer, ilmu data, dan robotika. (Foto: FPT Schools)

Memelopori pengenalan AI ke dalam program pendidikan umum bukan hanya langkah strategis bagi sekolah-sekolah tertentu, tetapi juga tindakan praktis untuk membentuk kembali cara sumber daya manusia dilatih di era digital.

Salah satu dari empat pilar pembangunan nasional saat ini adalah memajukan sains, teknologi, dan inovasi. Perubahan harian dalam lanskap sains dan teknologi serta fluktuasi pasar tenaga kerja global menunjukkan bahwa tanpa langkah-langkah strategis dan tegas dalam meningkatkan keterampilan tenaga kerja, dimulai dengan membekali siswa dengan pengetahuan di bidang AI, Robotika, dan STEM sejak SMA, Vietnam berisiko tertinggal dalam pelatihan sumber daya manusia.

Pendidikan AI, jika diterapkan secara serius dan sistematis, tidak hanya akan membantu siswa menguasai teknologi tetapi juga berkontribusi dalam menciptakan generasi pekerja yang kompetitif secara global – salah satu faktor vital ekonomi digital.

FPT