Seperangkat buku teks yang terpadu: Tidak berarti menghilangkan keberagaman

(Dan Tri) - Di samping perangkat buku teks nasional yang terpadu, para ahli berpendapat bahwa masih diperlukan perangkat buku teks yang telah dievaluasi dan digunakan secara efektif dari waktu ke waktu, yang semuanya memiliki nilai referensi.

Seperangkat buku teks yang terpadu namun tidak menghilangkan keberagaman

Pada lokakarya " Pendidikan di era pembangunan nasional" yang diselenggarakan oleh Institut Ilmu Pendidikan Vietnam hari ini (5 Desember), banyak pakar membahas kebijakan utama sektor pendidikan di masa mendatang.

Prof. Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa dalam periode 2024-2025, sektor pendidikan akan melaksanakan serangkaian tugas, termasuk reformasi besar ketika menerapkan pemerintahan dua tingkat, menghilangkan Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Secara khusus, menurut Bapak Vinh, industri akan segera menerapkan kebijakan menyatukan seperangkat buku pelajaran secara nasional mulai tahun ajaran 2026-2027, dengan tujuan menyediakan buku pelajaran gratis bagi seluruh siswa pada tahun 2030.

Prof. Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, diselenggarakan pada tanggal 5 Desember (Foto: My Ha).

Sebelumnya, pada pertengahan November, Majelis Nasional mengesahkan Resolusi tentang Rencana Pembangunan Sosial -Ekonomi 2026. Berdasarkan Resolusi tersebut, program pendidikan umum yang ada akan ditinjau dan disempurnakan, dan satu set buku teks terpadu akan dikembangkan di seluruh negeri, yang akan digunakan mulai tahun ajaran 2026-2027.

Kebijakan ini mendapat banyak tanggapan dari para ahli dan opini publik, termasuk persetujuan terhadap kebijakan memiliki satu set buku teks yang terpadu dan secara fleksibel menggunakan set buku lain untuk memperluas dan memperkaya materi pengajaran.

Menjawab pertanyaan para delegasi pagi ini, Dr. Pham Do Nhat Tien menyambut baik kebijakan penggunaan satu set buku teks di masa mendatang. Namun, menurut Bapak Tien, penyatuan bukan berarti menghilangkan keberagaman.

Ia menjelaskan bahwa satu program dan satu set buku teks saja akan mengatasi permasalahan yang ada akibat kurangnya sumber daya dan perbedaan yang besar antarwilayah. Namun, ia menekankan: "Selain satu set buku teks yang terpadu, kita masih membutuhkan banyak set buku lainnya."

Dr. Pham Do Nhat Tien (Foto: My Ha).

Menurut pakar ini, selain buku teks nasional terpadu, terdapat buku-buku lain yang telah dievaluasi dan digunakan secara efektif dari waktu ke waktu. Semuanya memiliki nilai referensi bagi guru untuk meningkatkan otonomi profesional dan kreativitas dalam mengajar.

Menerapkan AI dalam pengajaran di program pendidikan umum

Selain menggunakan seperangkat buku teks di waktu mendatang, pada lokakarya pagi ini, Profesor Le Anh Vinh mengatakan bahwa di antara tugas utama yang harus dilaksanakan sektor pendidikan di waktu mendatang adalah membangun program pendidikan prasekolah baru.

Program pendidikan prasekolah baru telah dievaluasi dalam dua tahap dan diperkirakan akan diujicobakan pada tahun 2026. Dengan demikian, kami akan memiliki program pendidikan prasekolah yang sesuai dengan konteks baru.

Secara khusus, membangun program kecerdasan buatan (AI) untuk diajarkan di sekolah menengah atas merupakan tugas penting yang baru-baru ini ditugaskan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan kepada Institut tersebut.

“Kerangka kerja ini telah rampung dan menunggu penerbitan resminya, dan akan diujicobakan pada awal tahun 2026,” ujar Bapak Le Anh Vinh.

Sesuai dengan rencana Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sebelumnya, konten pendidikan AI yang termasuk dalam program pendidikan umum dirancang sesuai dengan 4 aliran pengetahuan utama, yang sesuai dengan 4 domain kompetensi termasuk: Pemikiran yang berpusat pada manusia, etika AI, teknik dan aplikasi AI, desain sistem AI.

Kerangka konten juga dirancang berdasarkan jenjang pendidikan, sesuai dengan dua tahapan pendidikan dasar (termasuk sekolah dasar dan menengah) dan pendidikan berorientasi karier (termasuk sekolah menengah atas).

Pada tingkat dasar, program ini membantu siswa berkenalan dengan AI seperti mengenali AI melalui aplikasi visual, memahami bahwa AI diciptakan oleh manusia dan awalnya membentuk kesadaran untuk melindungi data pribadi.

Pada tingkat sekolah menengah, program ini memberikan pemahaman dasar, seperti memahami prinsip operasi (data, algoritma), berlatih menggunakan alat AI untuk memecahkan masalah pembelajaran, dan mengidentifikasi risiko dan bias AI.

Tujuan penciptaan dan orientasi karier akan diterapkan di tingkat SMA. Siswa belajar merancang sistem AI sederhana, mengembangkan pemikiran pemecahan masalah yang kompleks, dan orientasi karier di bidang teknologi.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm