Pada Hari Guru Vietnam, saya ingin menyampaikan rasa terima kasih saya kepada para guru yang dengan tenang mendedikasikan diri mereka pada bidang pendidikan khusus: mengajar anak-anak dengan autisme.
Kelas intervensi dini untuk anak autis di Distrik 10 (Kota Ho Chi Minh) - Foto: HOANG THI
Dalam rangka Hari Guru Vietnam, 20 November, pembaca Phuong Phuong mengirimkan artikel kepada Tuoi Tre Online yang menceritakan tentang kelas khusus yang diikutinya sebagai orang dalam: Mengajar anak-anak dengan autisme.
Pelajaran dari hati
Setelah mengalami kerugian yang sangat besar akibat pandemi COVID-19, saya mengikuti kursus singkat tentang Intervensi Dini - Pendidikan Inklusif untuk Anak-Anak dengan Disabilitas dan Gangguan Spektrum Autisme , dengan harapan dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik dan mampu membantu orang lain.
Kursus ini tidak hanya mengajarkan saya pengetahuan dasar tetapi juga menanamkan dalam diri saya emosi yang berharga.
Dari teori ke praktik, dari berjam-jam interaksi langsung dengan anak-anak "berkebutuhan khusus", saya menyadari bahwa kesabaran, kepekaan, dan kasih sayang adalah kunci untuk membuka dunia mereka.
Setelah mengikuti kursus, saya mencoba bekerja di sebuah pusat swasta khusus untuk anak-anak dengan autisme.
Pekerjaan ini tidak semudah mengajar mata pelajaran lain. Setiap siswa adalah dunia tersendiri, dengan bahasa dan aturan mereka sendiri yang harus saya pelajari untuk didengarkan.
Ada hari-hari ketika saya menyaksikan anak-anak berteriak dan melawan karena takut, tetapi ada juga momen-momen kegembiraan saat mereka membuat kemajuan sedikit demi sedikit.
Aku akan selalu mengingat N., seorang bocah laki-laki berusia empat tahun yang sering meringkuk di sudut ruangan dan tidak pernah menanggapi siapa pun.
Setiap hari, saya dengan sabar duduk di sampingnya, bercerita, dan menunggu. Kemudian suatu hari, N. meraih tangan saya dan berkata, "Aku ingin bermain." Hanya tiga kata singkat, tetapi itu adalah kemenangan besar bagi pekerjaan saya dalam melakukan intervensi dan mengajar anak-anak autis.
Saya juga ingat rekan kerja saya, Ibu Ngan, yang sering bercerita tentang T., seorang anak autis tetapi memiliki bakat khusus dalam musik . Ibu Ngan dengan sabar mengajari T. cara mengenali not musik menggunakan kontak mata dan isyarat.
Pada hari itu, T. memainkan lagu "Selamat Ulang Tahun" untuk ibunya. Air mata kebahagiaan sang ibu memberi guru itu lebih banyak motivasi dan kepercayaan diri, membuatnya merasa bahwa semua usahanya membuahkan hasil.
Setiap langkah kecil ke depan adalah kebahagiaan yang besar.
Di dalam kelas, kartu pengingat, jadwal, dan kalender ditempatkan di mana-mana sebagai alat yang ampuh. Itu adalah "senjata rahasia" saya yang membantu saya berkomunikasi dan terhubung dengan anak-anak, anak-anak autis yang membawa kisah unik di dalam diri mereka.
Terkadang saya melihat perilaku "aneh" anak-anak, yang sebenarnya hanyalah cara untuk menarik perhatian atau mengungkapkan kebutuhan yang belum mereka ketahui cara mengungkapkannya. Pada saat-saat seperti itu, saya biasanya mendekati mereka, memeluk mereka dengan lembut, sebagai bentuk penghiburan bagi jiwa mereka yang sensitif.
Kemudian, sedikit demi sedikit, dengan sabar bimbing mereka untuk belajar bagaimana mengungkapkan perasaan dan keinginan mereka.
Suatu kali, kami mengajari anak-anak cara melipat serbet menjadi empat untuk mengelap meja. Tampaknya tugas yang sederhana, tetapi perlu dipecah menjadi langkah-langkah yang lebih kecil, dimulai dengan melipat serbet menjadi dua, lalu melipatnya kembali menjadi empat.
Setiap hari, anak-anak membuat sedikit kemajuan, dan saya juga belajar untuk menghargai setiap momen.
Rekan kerja saya yang lain, Ibu Lan, sering menggunakan terapi musik untuk membantu anak-anak dengan gangguan spektrum autisme berkomunikasi. Beliau menggubah lagu-lagu pendek dan memasukkan tujuan pembelajaran ke dalam setiap melodi.
Setelah sebulan, anak laki-laki yang sebelumnya menolak berkomunikasi mulai menyapanya dengan sebuah lagu: "Halo, Bu Lan, saya menyapa Anda," yang merupakan hadiah yang lebih berharga daripada pujian apa pun.
Ada hari-hari ketika saya bekerja 10-12 jam dengan banyak kelas. Meskipun lelah, melihat kemajuan anak-anak membuat saya bahagia. Saya mengajari mereka pelajaran dasar, dan juga membimbing mereka langkah demi langkah tentang cara merawat diri sendiri dan menghargai keindahan dunia.
Awalnya berniat belajar karena penasaran, dan kemudian mencobanya sebagai orang dalam, saya telah memiliki pengalaman berharga selama lebih dari satu tahun.
Pada kesempatan Hari Guru Vietnam, 20 November, saya berbagi pengalaman saya dengan tujuan tunggal untuk menunjukkan kepada semua orang bahwa masyarakat masih menghargai guru yang dengan diam-diam mendedikasikan diri mereka di bidang pendidikan khusus.
Terima kasih kepada para sahabat kita yang diam.
Merekalah yang dengan tekun mengajari anak-anak cara hidup, cara menjadi orang baik, dan membuka pintu yang membantu mereka terhubung dengan dunia.
Meskipun jalan di depan masih panjang, saya percaya bahwa kesabaran, cinta, dan dedikasi akan menjadi nyala api yang membuat perjalanan ini tetap bersinar terang.
Anak-anak dengan autisme membutuhkan lebih dari sekadar guru; mereka membutuhkan pendamping yang bersedia memasuki dunia mereka, sedikit demi sedikit, dengan keyakinan teguh bahwa segala sesuatu mungkin terjadi jika mereka cukup sabar.
Sumber: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm
Komentar (0)