Memberikan saran secara proaktif dan segera memberikan rekomendasi
Berbicara pada Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan 2025, Bapak Tran The Cuong, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, mengungkapkan kegembiraannya ketika serangkaian dokumen dan kebijakan untuk membantu menghilangkan hambatan dan kemacetan bagi pengembangan pendidikan telah dikeluarkan; termasuk Undang-Undang tentang Guru, keputusan dan surat edaran tentang desentralisasi, pendelegasian wewenang, dan pembagian wewenang di bidang pendidikan ketika menerapkan pemerintahan dua tingkat.
Berbagi beberapa hasil luar biasa dari sektor Pendidikan Hanoi , Bapak Tran The Cuong menekankan bahwa kota ini telah mencapai lebih dari 80% sekolah yang memenuhi standar nasional; membangun 43 sekolah baru pada tahun ajaran lalu. Departemen Pendidikan dan Pelatihan juga memberikan saran tentang penerbitan berbagai mekanisme dan kebijakan, seperti: pendanaan untuk kegiatan inspeksi, pemberian penghargaan kepada siswa berprestasi dan guru yang melatih siswa berprestasi, pelaksanaan bantuan pangan untuk sekolah dasar... Pengalaman penting yang membantu sektor Pendidikan Hanoi mencapai hasil di atas adalah bersikap proaktif, memberikan saran tepat waktu, mengusulkan rekomendasi, dan memanfaatkan pengaruh dari berbagai pihak...
Bahasa Indonesia: Untuk melaksanakan pekerjaan secara efektif dalam konteks baru, Bapak Tran The Cuong ingin mengklarifikasi konsistensi antara Undang-Undang tentang Organisasi Pemerintahan Daerah dan Resolusi No. 142/2025/ND-CP tanggal 12 Juni 2025 yang mengatur pembagian kewenangan pemerintah daerah dua tingkat di bidang manajemen negara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan .
Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi juga mengusulkan desentralisasi kewenangan kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan agar proaktif dalam merekrut guru dengan konten praktik pedagogis; memberikan lebih banyak perhatian pada kebijakan bagi guru yang baru direkrut karena pendapatan mereka masih rendah; melakukan amandemen untuk memiliki lebih banyak wakil guru untuk sekolah berskala besar...
Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berbagi banyak pengalaman dalam mengorganisir dan mengelola pendidikan pascapenggabungan batas administratif pada konferensi tersebut. Kota Ho Chi Minh saat ini memiliki lebih dari 2,6 juta siswa dan telah dibagi menjadi 16 klaster profesional berdasarkan distrik dan komune untuk memastikan arahan dan pertukaran profesional yang efektif.
Setelah penggabungan, pembangunan sekolah terus difokuskan, dengan target 300 ruang kelas/10.000 penduduk usia sekolah, yang berkontribusi pada pengurangan jumlah siswa per kelas. Kota Ho Chi Minh juga memelopori penerapan peta SIG dalam pendaftaran siswa, dengan mengelompokkan siswa sekolah dasar berdasarkan jarak dari rumah ke sekolah, untuk mengurangi kepadatan lalu lintas.
Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan dokumen yang memandu peninjauan dokumen pendidikan lokal; menerbitkan Surat Edaran tentang pengajaran dua sesi/hari dengan peraturan yang fleksibel; membangun perpustakaan digital bersama; memiliki standar ekonomi dan teknis sebagai dasar alokasi anggaran; dan mempromosikan perencanaan pusat-pusat untuk mendukung pendidikan inklusif bagi anak-anak penyandang disabilitas sesuai dengan skala populasi baru.
Ho Chi Minh berbicara di konferensi tersebut.
Konteks baru, banyaknya persyaratan dan tugas baru, membuat kami sendiri juga merasa tertekan dan sedikit khawatir. Kami tidak takut akan kesulitan dan hambatan, tetapi hanya takut tidak mendapatkan pemahaman, berbagi, dan pengakuan atas upaya sektor Pendidikan.
Kami akan terus berubah untuk beradaptasi dengan konteks, persyaratan, dan tugas baru; berjuang dan bekerja dengan semangat dedikasi, pengabdian, dan tanggung jawab untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan sukses bersama seluruh industri. Kami akan "bersemangat" terhadap industri ini, sebagaimana Menteri Nguyen Kim Son pernah berkata, "Jika kita tidak bersemangat, siapa lagi yang akan bersemangat bersama kita?"
Ibu Le Thi Thanh Xuan, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Dak Lak
Meningkatkan kapasitas tenaga kependidikan di tingkat kecamatan
Di Can Tho, Ibu Tran Thi Huyen, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: Setelah penggabungan, sektor pendidikan kota mengelola 1.300 sekolah dengan 42.000 staf dan guru. Sektor ini telah memberikan pelatihan bagi staf pendidikan di 103 komune dan distrik; menugaskan spesialis untuk memantau dan mendukung wilayah tersebut serta meninjau fasilitas dan staf untuk mempersiapkan tahun ajaran baru.
Dinas Pendidikan dan Pelatihan Can Tho juga dengan jelas menetapkan tanggung jawab untuk secara proaktif memberikan nasihat kepada Komite Rakyat Kota, berkoordinasi dengan berbagai departemen dan cabang untuk menyatukan arah dan manajemen sektor pendidikan dalam konteks transisi menuju model pemerintahan dua tingkat. Ke depannya, sektor ini akan terus meninjau dan menyempurnakan sistem sekolah berstandar nasional, mengembangkan proyek untuk diajukan kepada Dewan Rakyat guna mendapatkan persetujuan, sehingga menciptakan landasan hukum yang kokoh bagi pengembangan pendidikan di periode baru.
Menegaskan pencapaian sektor pendidikan, terutama keberhasilan dalam memberikan nasihat tentang penerbitan dokumen hukum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Ibu Le Thi Thanh Xuan, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Dak Lak, mengatakan bahwa sektor pendidikan selalu mendapat perhatian yang mendalam dari para pemimpin Partai, Negara, Pemerintah, Majelis Nasional, dan kepercayaan rakyat.
Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Dak Lak juga menyatakan tekad dan tindakan drastisnya untuk mewujudkan pedoman dan kebijakan Partai, undang-undang dan kebijakan Negara, keputusan Majelis Nasional dan Pemerintah menjadi hasil dalam melaksanakan tugas-tugas tahun-tahun sekolah, memulihkan posisi dan misi yang tepat bagi guru dan citra sekolah.
Terkait usulan tersebut, Ibu Le Thi Thanh Xuan berharap Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dapat menyusun arahan dan tugas untuk tahun ajaran 2025-2026 yang sesuai dengan konteks situasi dan tuntutan tugas baru. Secara khusus, arahan dan tugas ini akan berfokus pada dan menentukan peran Kementerian dalam menciptakan, mengarahkan, dan mendukung peran proaktif, tegas, dan kreatif daerah dan lembaga.
Berdasarkan 10 tugas utama yang telah disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Ibu Le Thi Thanh Xuan mengusulkan untuk memprioritaskan 7 isu spesifik sesuai dengan kesadaran individu.
Salah satunya adalah segera mengarahkan dan membimbing peninjauan dan penilaian jaminan sumber daya, kondisi untuk implementasi yang efektif, dan arahan tepat waktu untuk kebijakan yang baru dan yang akan segera diterbitkan. Meninjau target dan tugas dalam Kesimpulan 91; Strategi Pengembangan Pendidikan hingga 2023 dan orientasi hingga 2045 agar sesuai dengan kebijakan baru tentang pengembangan pendidikan di era baru. Mendorong penelitian ilmiah, inovasi, dan transformasi digital di bidang pendidikan.
Menerbitkan dokumen panduan secara tepat waktu dan menyelenggarakan pelatihan bagi para manajer, guru, khususnya pegawai negeri sipil tingkat komune dalam melaksanakan fungsi manajemen negara pada pendidikan dan pelatihan saat mengoperasikan pemerintahan daerah dua tingkat.
Segera menerbitkan dokumen pedoman perencanaan dan penataan model lembaga pendidikan, pedoman proses penilaian mutu pendidikan sesuai dengan penataan batas wilayah administrasi, penyelenggaraan pemerintahan daerah dua tingkat; mengevaluasi dan memiliki peta jalan otonomi unit pelayanan publik sesuai Resolusi 19 tentang penataan dan reorganisasi unit pelayanan publik.
Memperkuat sosialisasi di wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang maju; memandu desentralisasi terkait prioritas sumber daya, investasi, dan penyediaan staf untuk wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, wilayah terpencil, dan wilayah etnis minoritas. Menerapkan model kembaran antara pendidikan di wilayah yang mendukung dan wilayah yang tertinggal...
Tahun ajaran dengan banyak fitur khusus, memerlukan adaptasi dan inovasi proaktif.
Bapak Nguyen Duc Son, Rektor Universitas Pendidikan Nasional Hanoi, menyampaikan dua kelompok tugas utama yang dapat didampingi universitas pendidikan dengan daerah.
Yang pertama adalah meninjau proses pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, mendeteksi masalah yang tersisa, dan belajar dari pengalaman untuk menyesuaikan program pelatihan guru.
Beberapa survei yang dilakukan, seperti: survei tentang kesiapan guru dalam melaksanakan program baru, efektivitas pelatihan guru, adaptasi siswa terhadap program baru... Hal ini menjadi dasar awal bagi sekolah untuk menyesuaikan program pelatihan dan program pelatihan guru, dan sekaligus memberikan masukan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam melaksanakan Program Pendidikan Umum Tahun 2018 pada tahap selanjutnya.
Yang kedua adalah memperluas dan meningkatkan program pelatihan bagi guru mata pelajaran Bahasa Inggris. Ke depannya, sekolah tinggi keguruan akan terus meningkatkan model pelatihan ini, sehingga dapat menyediakan lebih banyak guru di daerah-daerah.
"Pola pikir perguruan tinggi keguruan adalah siap menerima permintaan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan terkait isu-isu profesional, dan dari sana menemukan cara untuk membangun program yang paling sesuai dengan keinginan lokal untuk pelaksanaannya," ujar Bapak Nguyen Duc Son.
Berbicara di Konferensi tersebut, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengakui upaya para pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan yang secara proaktif dan gigih memberikan nasihat tentang pembangunan sekolah, fasilitas, dan memobilisasi dana untuk pendidikan.
Wamendikbud menegaskan: Pendidikan memerlukan konsensus seluruh lapisan masyarakat, namun dalam kepemimpinan dan pengarahan, untuk mengatasi tekanan dan beban kerja yang berat, tim manajemen perlu meningkatkan kebersamaan dan keterhubungan dengan berbagai instansi, lembaga, dan guru, guna menciptakan solidaritas dan menumbuhkan semangat tanggung jawab.
Menyoroti inovasi dan kreativitas dalam pelaksanaan tugas di beberapa daerah, Wakil Menteri mengatakan bahwa tanggung jawab utama atas mutu pendidikan tetap berada di tangan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan beserta para pimpinannya. Hal ini bukan hanya tanggung jawab Kementerian atau pemerintah, tetapi juga tanggung jawab kepada masyarakat, siswa, dan guru.
Terkait kelembagaan, Wakil Menteri menyampaikan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah secara proaktif menyusun dokumen hukum secara efisien, mengurangi jumlah titik fokus, dan menugaskan beberapa kesatuan isi manajemen kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Dalam proses penyusunan undang-undang, surat edaran, dan keputusan, Wakil Menteri menekankan pentingnya mendapatkan pendapat substantif dari akar rumput, untuk memastikan bahwa dokumen yang diterbitkan mendekati kenyataan dan layak diimplementasikan.
Wakil Menteri juga mencatat bahwa daerah harus meningkatkan tanggung jawab mereka dalam pembuatan kebijakan, memastikan bahwa suara dari praktik didengar dan tercermin sepenuhnya.
Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan bahwa dalam konteks banyak fluktuasi, seluruh industri mempertahankan semangat inovasi, tanggung jawab dan solidaritas, dan akan terus mencapai hasil yang praktis dan berkelanjutan.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-cao-quyet-tam-lon-hoan-thanh-nhiem-vu-giao-duc-trong-boi-canh-moi-post741957.html
Komentar (0)