Topik 'panas' belajar bahasa asing untuk digunakan atau untuk ujian

Pada tanggal 27 Desember, Institut Ilmu Pendidikan Vietnam dan Dewan Manajemen Proyek Bahasa Asing Nasional mengadakan lokakarya untuk mengumumkan laporan tahunan tentang pengajaran bahasa asing di Vietnam.

BANYAK KANDIDAT YANG DIKECUALIKAN DARI UJIAN BAHASA ASING MEMPENGARUHI NILAI UJIAN KELULUSAN?

Ibu Mai Huu, Kepala Badan Manajemen Proyek Bahasa Asing Nasional, menyampaikan sebagian laporan yang menyatakan bahwa menurut statistik, jumlah kandidat yang dibebaskan dari ujian bahasa asing (terutama Bahasa Inggris) meningkat secara signifikan pada tahun 2022 dan 2023 dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Angka ini secara signifikan memengaruhi distribusi skor umum serta skor rata-rata dan median Bahasa Inggris dalam dua tahun tersebut. Statistik juga menunjukkan bahwa skor rata-rata ujian Bahasa Inggris relatif stabil di atas 5 poin dalam beberapa tahun terakhir. Namun, Ibu Mai Huu juga menyatakan angka positif bahwa jumlah kandidat yang mendapat skor di bawah 5 poin secara nasional pada tahun 2023 (44,83%) menurun secara signifikan dibandingkan tahun 2022 (51,56%).

Siswa kelas 12 di Kota Ho Chi Minh selama kelas Bahasa Inggris

Ibu Mai Huu juga mengutip statistik dari Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) yang menyatakan bahwa sejak 2017, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah meninjau ujian kelulusan SMA dalam bahasa Inggris melalui skor beberapa ujian internasional seperti IELTS dan TOEIC. Kementerian secara khusus mempertimbangkan pengecualian ujian dan menghitung skor kelulusan 10 dalam bahasa asing bagi kandidat dengan sertifikat IELTS 4.0 atau lebih tinggi atau setara. Secara nasional, jumlah kandidat yang dikecualikan dari ujian bahasa asing meningkat setiap tahun, yaitu 28.620 pada tahun 2021, 35.391 pada tahun 2022, dan 46.667 pada tahun 2023.

Namun, dapat dilihat bahwa hasil siswa Vietnam tidak terlalu menonjol dalam ujian bahasa Inggris internasional. Skor IELTS rata-rata siswa pada tahun 2022 adalah 6,2/9, peringkat ke-23 dunia - setara dengan 3 negara: India, Korea, dan Pakistan. Selain itu, skor TOEFL rata-rata siswa Vietnam pada tahun 2022 adalah 77/120, peringkat ke-24 dari 30 negara di kawasan Asia.

Dalam kedua ujian tersebut, siswa Vietnam menunjukkan keunggulan mereka dalam membaca dan mendengarkan, serta mengalami kesulitan terbesar dalam berbicara. Skor rata-rata berbicara untuk TOEFL adalah 14/30 dan untuk IELTS adalah 5,8. Selain itu, untuk ujian kelulusan SMA nasional, skor rata-rata siswa dari tahun 2021 hingga 2023 adalah 6/10, dengan 42-50% siswa memperoleh skor di bawah 5 poin. Oleh karena itu, selama bertahun-tahun, para peneliti, pendidik, dan pembuat kebijakan telah memberikan perhatian khusus terhadap hambatan yang dihadapi siswa Vietnam dalam proses pemerolehan dan penggunaan bahasa asing, sehingga memberikan solusi untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan berbahasa mereka, terutama bahasa Inggris.

Siswa belajar bahasa Inggris di ruang serbaguna

APAKAH MENGKHAWATIRKAN BAHWA BAHASA ASING TIDAK LAGI MENJADI MATA PELAJARAN WAJIB?

Dalam diskusi tersebut, perwakilan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Tien Giang juga menyampaikan kekhawatirannya tentang apakah bahasa asing yang menjadi mata pelajaran pilihan akan memengaruhi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran ini di sekolah menengah atas karena mentalitas umum masih menganggap belajar sebagai ujian. Apakah Proyek Bahasa Asing Nasional memiliki solusi untuk mengatasi masalah ini?

Ibu Mai Huu menyatakan bahwa kebijakan ini pada dasarnya memiliki dampak positif, yaitu mengikuti tren umum dunia yang semakin menekankan pentingnya penilaian untuk tujuan pembelajaran. Ujian kelulusan SMA merupakan penilaian sumatif, sehingga tidak akan berdampak negatif pada proses belajar mengajar, seperti halnya penilaian untuk tujuan pembelajaran atau penilaian proses pembelajaran.

Siswa mungkin tidak memilih mata pelajaran ini untuk ujian kelulusan SMA, tetapi guru juga harus melakukan penilaian di setiap pelajaran secara lebih aktif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Dalam ujian berskala besar seperti ujian nasional, akan sulit untuk mengintegrasikan keempat keterampilan, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis secara menyeluruh, sehingga penilaian kemampuan siswa akan sulit. Namun, di kelas dan di sekolah, penilaian kemampuan siswa secara keseluruhan sepenuhnya dimungkinkan.

Ibu Mai Huu menekankan: "Mungkin ada siswa yang berpikir bahwa karena mereka tidak perlu mengikuti ujian, mereka tidak akan belajar lagi. Namun, jika guru benar-benar mengikuti persyaratan program dan siswa harus memenuhi standar program untuk lulus mata pelajaran tersebut di setiap kelas, maka saya yakin ada atau tidaknya ujian kelulusan SMA tidak akan terlalu memengaruhi efektivitas pengajaran mata pelajaran tersebut dalam sistem pendidikan umum."

Profesor Hoang Van Van (Universitas Nasional Hanoi) menegaskan bahwa kekhawatiran Departemen Pendidikan dan Pelatihan Tien Giang merupakan kekhawatiran banyak guru, sekolah, dan daerah. Namun, menilai dampak kebijakan pendidikan akan memakan waktu bertahun-tahun, terkadang bahkan puluhan tahun. Menurut Profesor Van, setiap kebijakan akan berdampak langsung pada pengajaran bahasa asing. Merujuk pada fakta bahwa bahasa asing tidak akan lagi menjadi mata pelajaran wajib dalam ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025, Profesor Van memperkirakan bahwa hanya sekitar 20% siswa yang akan memilih mata pelajaran ini untuk mengikuti ujian.

Mempelajari bahasa asing harus menjadi kebutuhan pribadi.

Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa belajar untuk ujian masih menjadi masalah. Namun, belajar keras untuk mendapatkan nilai tinggi belum tentu dapat dimanfaatkan. "Jika pelajar tidak menyadari bahwa belajar keras adalah untuk menggunakan bahasa Inggris sebagai alat di kemudian hari, apakah itu pemborosan dalam mengajar dan belajar? Jika belajar bahasa asing merupakan kebutuhan pribadi untuk menggunakannya sebagai alat, maka belajar akan jauh lebih mudah," kata Bapak Vinh.

Profesor Nguyen Loc, mantan Wakil Presiden Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa jika bahasa Inggris tidak wajib, kita tidak perlu khawatir karena jika itu merupakan kebutuhan pribadi, siswa akan mempelajarinya terlepas dari apakah mata pelajaran itu wajib atau tidak.

9 POIN DI UJIAN KELULUSAN TAPI TIDAK BISA BERBICARA ATAU MENDENGAR

Dr. Nguyen Thi Hong Nhung, Kepala Departemen Pedagogi Bahasa Inggris, Universitas Bahasa Asing (Vietnam National University, Hanoi), menyampaikan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, nilai masuk Universitas Bahasa Asing sangat tinggi. Misalnya, untuk masuk jurusan Bahasa Inggris, mahasiswa harus mencapai rata-rata 9 poin/mata kuliah. Namun, dalam 3 tahun terakhir, universitas telah mengelompokkan mahasiswa berdasarkan tingkat kemampuan bahasa asing mereka untuk menyesuaikan program pelatihan. Kecuali mahasiswa dengan sertifikat bahasa internasional, mereka yang hanya memiliki hasil tes Bahasa Inggris pada ujian kelulusan SMA wajib mengikuti ujian klasifikasi yang diselenggarakan universitas.

Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun mereka memperoleh 9 poin dalam bahasa Inggris pada ujian kelulusan SMA, sebagian besar siswa hanya mencapai level B1 (level 3) menurut tes klasifikasi sekolah. "Artinya, bahasa Inggris sekarang menjadi mata pelajaran wajib dalam ujian kelulusan SMA, sehingga siswa belajar untuk mendapatkan nilai tinggi sesuai dengan cara ujian tersebut, tetapi itu tidak berarti mereka telah mengembangkan keterampilan bahasa asing mereka. Selama 2 tahun terakhir, siswa yang hanya mencapai level B1 mengalami kesulitan belajar. Guru-guru kami juga kesulitan mengajar karena para siswa tidak dapat mendengarkan, berbicara, dan membaca dengan sangat sulit," ujar Ibu Nhung.

Oleh karena itu, Ibu Nhung yakin bahwa bahasa asing bukan lagi mata pelajaran wajib, yang akan menciptakan peluang untuk mengurangi tekanan pada siswa dan guru. Siswa dapat mempelajari mata pelajaran sesuai minat dan kemampuan mereka, sementara guru dapat meluangkan lebih banyak waktu untuk mengembangkan kemampuan komprehensif, belajar menggunakan dan berkomunikasi dalam bahasa asing.

"Saya berharap matematika menjadi mata pelajaran pilihan di sekolah menengah"

Profesor Le Anh Vinh juga menyampaikan bahwa beliau mengambil jurusan matematika, dan matematika selalu "difavoritkan" sebagai mata pelajaran wajib dan ujian, tetapi beliau selalu berharap matematika di tingkat SMA akan menjadi mata pelajaran pilihan. Dengan demikian, siswa dapat memilih mata pelajaran ini sesuai minat dan kemampuan mereka, serta mempelajari apa yang sesuai dengan kemampuan dan orientasi karier mereka. Para guru juga akan sangat senang karena siswa tidak akan mengeluh takut belajar matematika, takut menghadapi ujian matematika... "Tujuan terbaik adalah belajar untuk mengembangkan kemampuan diri dan mempelajari apa yang dibutuhkan. Kebijakan yang tepat dan waktu yang tepat juga penting," ujar Profesor Vinh.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/nong-chuyen-hoc-ngoai-ngu-de-su-dung-hay-de-thi-185231227231615953.htm