Mengulas kenangan revolusioner dan karier "pengembangan manusia" Sekolah Pedagogis Barat Daya

(NLDO) - Dari awal berdirinya hingga selesainya misi historisnya, Sekolah Pedagogis Southwest hanya berdiri selama total 14 tahun (1961-1975).

Pada tanggal 7 Maret, Komite Penghubung Sekolah Pedagogis Barat Daya mengadakan pertemuan tradisional Sekolah Pedagogis Barat Daya (T3) selama periode perlawanan terhadap Amerika untuk menyelamatkan negara.

Ini adalah pertemuan tradisional ke-8 Southwest Pedagogical College dalam rangka peringatan 50 tahun Pembebasan Selatan dan Hari Penyatuan Kembali Nasional (30 April 1975 - 30 April 2025) yang berlangsung di Kota Ho Chi Minh.

Berbicara pada pertemuan tersebut, Guru Rakyat, Dr. Dang Huynh Mai - mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan , Ketua Asosiasi Mantan Guru provinsi Vinh Long, Kepala Komite Penghubung Sekolah Pedagogis Barat Daya - kembali ke masa lalu untuk meninjau kenangan revolusioner sekolah T3 yang legendaris.

Ôn lại ký ức cách mạng và sự nghiệp — Guru Rakyat, Dr. Dang Huynh Mai mengenang kenangan revolusioner pada pertemuan tradisional Sekolah Pedagogis Barat Daya (T3) selama periode perlawanan terhadap Amerika untuk menyelamatkan negara.

"Sudah 50 tahun sejak hari pembebasan, patriotisme, persaudaraan, semangat kebangsaan, dan semangat revolusioner masih membara di hati kami para guru dan siswa. Para guru selama perang perlawanan, dengan "Nyanyian untuk meredam suara bom" dan lagu-lagu abadi mereka, berkontribusi pada keberhasilan sekolah pelatihan guru di tengah hutan Melaleuca dan Mangrove. Sejak saat itu, para guru perlawanan telah menjadi inti dari tim guru dan pengelola sektor pendidikan ," tegas Ibu Dang Huynh Mai.

Pada pertemuan tersebut juga, Kepala Departemen Propaganda dan Mobilisasi Massa Komite Partai Kota Ho Chi Minh Nguyen Manh Cuong sangat menghargai peran dalam mengarahkan pengembangan pendidikan, pelatihan dan membangun tim guru dan staf kependidikan untuk mempersiapkan kekuatan inti bagi gerakan revolusi pengetahuan.

Bapak Nguyen Manh Cuong mengakui bahwa sepanjang perjalanan 50 tahun, sistem politik Kota Ho Chi Minh telah terus memperkuat semangat patriotisme, mewarisi tradisi revolusioner yang heroik, dan mengatasi banyak kesulitan dan tantangan dengan semangat inovasi, dinamisme, dan kreativitas.

Berkat hal tersebut, kota ini telah meraih banyak prestasi penting, mengukuhkan posisinya sebagai kawasan perkotaan istimewa – pusat utama ekonomi, budaya, pendidikan dan pelatihan, sains dan teknologi, serta integrasi internasional. Dengan perannya sebagai lokomotif kawasan ekonomi utama di wilayah Selatan, Kota Ho Chi Minh terus mempertahankan pengaruhnya yang besar dan berkontribusi kuat terhadap pembangunan negara secara keseluruhan.

"Kota Ho Chi Minh merasa terhormat dipilih oleh Komite Penghubung Sekolah Tinggi Pedagogis Barat Daya sebagai tempat pertemuan tradisional. Ini adalah kesempatan untuk membangkitkan rasa cinta tanah air dan menumbuhkan tekad yang kuat bagi generasi muda—mereka yang akan melanjutkan tujuan mulia "menumbuhkan manusia", bersama seluruh negeri memasuki era baru, era pertumbuhan nasional, membangun kota yang beradab, modern, dan manusiawi," ungkap Kepala Departemen Propaganda dan Mobilisasi Massa Komite Partai Kota Ho Chi Minh.

Sejak awal berdirinya hingga selesainya misi bersejarahnya, Sekolah Pedagogis Barat Daya hanya berdiri selama 14 tahun (1961-1975). Selama periode ini, sekolah tersebut membuka 14 kursus pelatihan bagi tenaga kependidikan dan guru dengan lebih dari 600 tenaga kependidikan provinsi dan kabupaten/kota, ratusan guru sekolah dasar, dan sekitar 150 guru sekolah menengah. Dari sekolah ini, tenaga kependidikan dan guru menyebar ke provinsi-provinsi, angkatan bersenjata, dan masyarakat untuk melaksanakan tugas-tugas pendidikan.

Selama 14 tahun, banyak guru dan tenaga kependidikan yang dengan gigih bertahan di sekolah di tengah gempuran bom dan peluru, banyak di antara mereka yang secara heroik mengorbankan nyawa mereka di usia muda.

Setelah kemenangan, mereka terus belajar, bekerja, dan berkontribusi bagi negara. Beberapa memegang peran kepemimpinan di tingkat pusat dan daerah; beberapa melanjutkan karier pendidikan mereka, menjadi Guru Rakyat, Guru Berjasa, dll.