Berusaha menyelesaikan pembangunan 100 sekolah berasrama antar tingkat di wilayah perbatasan sebelum tanggal 30 Agustus 2026.

Pada pagi hari tanggal 3 Desember, pada Sidang ke-10, Majelis Nasional mendengarkan Wakil Perdana Menteri Tetap Nguyen Hoa Binh menyampaikan Laporan tentang pelaksanaan sejumlah resolusi Majelis Nasional periode ke-14 dan ke-15 tentang pengawasan dan penyelidikan tematik.

Wakil Perdana Menteri Nguyen Hoa Binh menyampaikan laporan pelaksanaan sejumlah resolusi Majelis Nasional ke-14 dan ke-15 tentang pengawasan dan pemeriksaan tematik. Foto: Doan Tan/VNA

Melaporkan kepada Majelis Nasional tentang pelaksanaan 16 resolusi Majelis Nasional ke-14 dan ke-15 tentang pengawasan dan penyelidikan tematik, Wakil Perdana Menteri Tetap Nguyen Hoa Binh menegaskan: Di masa lalu, Pemerintah telah mengarahkan organisasi pelaksanaan dengan tegas, banyak tugas telah diselesaikan dan memiliki hasil yang sangat terpuji, beberapa telah mencapai hasil awal dan beberapa perlu terus fokus pada penyelesaian di waktu mendatang.

Di bidang pendidikan dan pelatihan (GD&DT), Wakil Perdana Menteri Tetap mengatakan: Pemerintah dan Perdana Menteri telah fokus pada pengarahan pengembangan dan pengajuan ke Politbiro untuk diundangkan Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan GD&DT untuk menciptakan terobosan dalam pengembangan dan meningkatkan kualitas GD&DT. Mengajukan ke Majelis Nasional untuk diundangkan Undang-Undang tentang Guru dan 2 resolusi tentang: pembebasan dan dukungan biaya sekolah untuk anak-anak prasekolah dan siswa pendidikan umum; universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak-anak prasekolah dari usia 3 hingga 5 tahun; mengajukan ke Majelis Nasional pada Sidang ke-10 untuk 3 proyek Undang-Undang (Undang-Undang yang mengubah sejumlah pasal Undang-Undang tentang Pendidikan, Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi, Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi); 2 resolusi tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mengimplementasikan terobosan dalam pengembangan GD&DT dan Program Target Nasional tentang modernisasi dan peningkatan kualitas GD&DT untuk periode 2026 - 2035.

Menerbitkan strategi dan rencana pengembangan pendidikan dan pelatihan; regulasi tentang desentralisasi, pendelegasian wewenang, dan pembagian wewenang terkait model organisasi pemerintah daerah dua tingkat di sektor pendidikan; memulai pembangunan 100 sekolah berasrama antar tingkat untuk komune perbatasan darat, memastikan penyelesaian sebelum 30 Agustus 2026, dan terus berinvestasi dalam pembangunan 148 sekolah yang tersisa dalam 2-3 tahun ke depan sesuai dengan arahan Politbiro.

Menyelesaikan dan mengesahkan dokumen yang memandu Undang-Undang Guru dan 3 undang-undang (UU Perubahan tentang Pendidikan; UU Perubahan tentang Pendidikan Tinggi; UU Perubahan tentang Pendidikan Vokasi). Meninjau dan menata unit layanan publik. Segera menyusun rencana untuk menerapkan kebijakan "memastikan penyediaan satu set buku teks terpadu untuk penggunaan umum di seluruh negeri mulai tahun ajaran 2026-2027". Mempromosikan program pelatihan AI, membangun pusat pelatihan bakat. Vietnam termasuk di antara 21 negara yang akan segera mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa pada tahun 2030 tentang pendidikan berkualitas.

Upaya penyelesaian pembangunan 100 sekolah berasrama antar-tingkat di komune perbatasan di daratan Tiongkok sebelum 30 Agustus 2026 memiliki makna politik, sosial, dan kemanusiaan yang mendalam, menunjukkan semangat "Seluruh negeri memandang ke perbatasan, demi masa depan anak-anak dari semua suku bangsa". Partai dan Negara kita senantiasa memandang pendidikan dan pelatihan sebagai kebijakan nasional utama yang memiliki peran sangat penting, membangun fondasi, membentuk, dan mengembangkan kepribadian, kualitas, dan kapasitas manusia, serta menjadi faktor penentu keberhasilan terobosan dalam pengembangan sumber daya manusia untuk mengabdi pada pembangunan dan pembelaan tanah air sosialis.

Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan telah dengan jelas mengidentifikasi pergeseran pemikiran dari yang utamanya membekali pengetahuan menjadi pengembangan kapasitas dan kualitas peserta didik secara komprehensif; dengan pandangan bahwa sekolah adalah fondasi, siswa adalah pusat, dan guru adalah penggerak. Politbiro mengeluarkan Kesimpulan 81, yang menyepakati kebijakan investasi untuk membangun sekolah berasrama untuk tingkat dasar dan menengah di 248 komune perbatasan darat; yang dengan jelas mengidentifikasi hal ini sebagai tugas kunci dan penting untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat, kualitas sumber daya manusia, menciptakan sumber kader dari kelompok etnis lokal dan di daerah terpencil untuk berkontribusi pada peningkatan kehidupan material dan spiritual masyarakat di daerah perbatasan dan untuk memperkuat pertahanan dan keamanan nasional.

Sumber: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm