Dalam pertemuan yang digelar akhir September lalu dengan tema Mendorong Pembangunan Berkualitas Tinggi yang diselenggarakan oleh Kantor Pers Dewan Negara Tiongkok, seorang perwakilan Kementerian Pendidikan menyampaikan bahwa hasil setelah 3 tahun penerapan kebijakan "pengurangan ganda" adalah positif.

"Kami akan terus memperkuat manajemen kegiatan bimbingan belajar untuk menghindari distorsi," tegas Bapak Wang Jiayi, Wakil Menteri Pendidikan Tiongkok. Untuk merangkum situasi setelah 3 tahun penerapan kebijakan tersebut, perwakilan Kementerian Pendidikan Tiongkok merangkumnya dengan dua frasa: "pengurangan ganda" dan "peningkatan ganda".

Pertama, terkait dengan "pengurangan ganda" , jumlah fasilitas pelatihan untuk mata pelajaran utama (Matematika, Bahasa Inggris, dan Bahasa Mandarin) telah menurun tajam, pusat bimbingan belajar skala besar pada dasarnya dikendalikan dan diperketat, terutama mengurangi pekerjaan rumah dan beban belajar ekstrakurikuler bagi siswa.

Kedua, terkait "peningkatan ganda" , sekitar 200.000 sekolah di seluruh negeri telah menerapkan layanan setelah sekolah, dengan tingkat partisipasi sukarela siswa meningkat dari 50% sebelum penerapan kebijakan "pengurangan ganda" menjadi lebih dari 90%. Selain itu, kualitas pengajaran di sekolah juga telah meningkat secara signifikan.

berita raja cina.png
Bapak Wang Jiayi - Wakil Menteri Pendidikan Tiongkok. Sumber foto: China News

Bapak Wang Jiayi mengatakan bahwa langkah selanjutnya dari Kementerian Pendidikan Tiongkok adalah mengkonsolidasikan pencapaian kebijakan "pengurangan ganda", menciptakan lingkungan pendidikan yang sehat, dan memperkuat "penambahan ganda" di sekolah. Artinya, berfokus pada peningkatan kualitas pengajaran sekaligus mendorong penerapan layanan setelah jam sekolah di sekolah, dengan:

Salah satunya adalah memperluas sumber daya dan memperkuat kualitas pengajaran di sekolah dasar dan menengah: menerapkan rencana peningkatan kualitas secara luas, mengoptimalkan alokasi sumber daya di kawasan, dan memperkuat pembentukan tim guru yang berkualifikasi tinggi. Di saat yang sama, Tiongkok secara aktif mendorong digitalisasi pendidikan untuk memperluas akses ke sumber daya pendidikan berkualitas tinggi.

Kedua, meningkatkan kualitas dan merangsang motivasi intrinsik kegiatan belajar mengajar: mengoptimalkan metode pengajaran, memperkuat manajemen pengajaran, dan menerapkan teknologi dalam pengajaran untuk meningkatkan kualitas jam pelajaran secara komprehensif, memastikan guru mengajar dengan baik dan siswa belajar dengan baik. Negara ini juga terus meningkatkan kualitas layanan setelah sekolah untuk memenuhi beragam kebutuhan belajar siswa.

Ketiga, berfokus pada praktik , membangun sistem pendidikan yang komprehensif: Memperkuat kegiatan praktik dalam mata pelajaran, menghubungkan mata pelajaran, dan mengorganisir kegiatan praktik sosial, untuk melatih kemampuan berpikir kreatif dan penemuan siswa. Sekaligus, memperkuat pendidikan sains eksperimental.

Keempat, perkuat pengawasan dan ciptakan lingkungan manajemen yang sinkron di dalam dan di luar sekolah: Sempurnakan mekanisme manajemen jangka panjang dan berkala untuk kegiatan pelatihan di luar sekolah, larang keras kegiatan pelatihan ilegal di mata pelajaran utama, perkuat manajemen kegiatan pelatihan non-utama, dan tangani pelanggaran dengan tegas. Pada saat yang sama, perkuat pengelolaan sumber daya keuangan lembaga pelatihan di luar sekolah untuk mencegah pungutan biaya yang luar biasa tinggi dan tidak terkendali.

Terkait isu kontroversial ini, sekolah-sekolah di Tiongkok telah mulai menambah waktu istirahat dari 10 menit menjadi 15 menit untuk mendorong siswa berolahraga. Wakil Menteri Wang Jiayi mengatakan, hal ini merupakan langkah untuk membantu siswa meningkatkan kesehatan mereka. "Siswa perlu memastikan setidaknya 2 jam aktivitas fisik per hari, termasuk satu kelas olahraga dan satu jam aktivitas fisik sepulang sekolah," ujar Bapak Yi.

(Sumber: China News)

Meski aku pernah dibully karena tidak mau mengikuti les tambahan dengan wali kelasku, aku tetap mendukung les tambahan.

Meski aku pernah dibully karena tidak mau mengikuti les tambahan dengan wali kelasku, aku tetap mendukung les tambahan.

Di kelas 9, satu-satunya orang di kelas yang tidak mengambil les tambahan adalah saya dan satu siswa lainnya ketika guru mengajar di rumah. Beliau bilang ke orang tua saya, 'Jangan daftarkan anakmu di sekolah kejuruan, kalau tidak, bagaimana mungkin kamu bisa masuk kelas 10!'
Pengajaran tambahan, pembelajaran tambahan: Jangan biarkan 'kaki luar lebih panjang daripada kaki dalam'

Pengajaran tambahan, pembelajaran tambahan: Jangan biarkan 'kaki luar lebih panjang daripada kaki dalam'

Perlu ada sanksi khusus untuk mencegah guru dan siswa terbebani dengan kegiatan belajar mengajar tambahan, yang dapat memengaruhi pelaksanaan program pendidikan formal. Guru yang mengajar tambahan tidak boleh "membiarkan salah satu kakinya keluar lebih lama dari yang lain".
Guru memberikan saran tentang pemantauan dan penanganan guru yang

Guru memberikan saran tentang pemantauan dan penanganan guru yang "menghindar" dari kelas tambahan

Kepala sekolah dapat mencantumkan nomor telepon, email... di papan pengumuman di depan gerbang sekolah, di situs web sekolah sehingga orang tua dapat mengetahui dan melaporkan jika menemukan pelanggaran saat mengajar kelas tambahan oleh guru.