Pada pertemuan yang diadakan pada akhir September, dengan tema " Mendorong Pembangunan Berkualitas Tinggi," yang diselenggarakan oleh Kantor Informasi Dewan Negara Tiongkok, perwakilan dari Kementerian Pendidikan menyatakan bahwa hasil setelah tiga tahun menerapkan kebijakan "pengurangan ganda" adalah positif.

"Kami akan terus memperkuat pengelolaan kegiatan bimbingan belajar untuk mencegah penyalahgunaan," tegas Wang Jiayi, Wakil Menteri Pendidikan Tiongkok. Untuk merangkum situasi setelah tiga tahun penerapan kebijakan tersebut, perwakilan Kementerian Pendidikan menggunakan dua frasa: "pengurangan ganda" dan "peningkatan ganda."

Pertama, terkait dengan "pengurangan ganda," jumlah pusat pelatihan untuk mata pelajaran inti (Matematika, Bahasa Inggris, dan Bahasa Mandarin) telah berkurang secara signifikan, pusat bimbingan belajar skala besar pada dasarnya dikendalikan dan diperketat, terutama mengurangi pekerjaan rumah dan beban bimbingan belajar ekstrakurikuler bagi siswa.

Kedua, terkait kebijakan "kenaikan ganda" , sekitar 200.000 sekolah di seluruh negeri telah menerapkan layanan ekstrakurikuler, dengan persentase siswa yang berpartisipasi secara sukarela meningkat dari 50% sebelum kebijakan "pengurangan ganda" menjadi lebih dari 90%. Selain itu, kualitas pengajaran di sekolah-sekolah ini juga meningkat secara signifikan.

liburan raja china news.png
Bapak Wang Jiayi, Wakil Menteri Pendidikan Tiongkok. Sumber foto: China News

Menurut Wang Jiayi, langkah selanjutnya bagi Kementerian Pendidikan Tiongkok adalah mengkonsolidasi pencapaian kebijakan "pengurangan ganda", dengan tujuan menciptakan lingkungan pendidikan yang sehat dan memperkuat "penambahan ganda" di sekolah. Ini berarti berfokus pada peningkatan kualitas pengajaran sambil mempromosikan layanan ekstrakurikuler di sekolah, dengan cara:

Pertama, Tiongkok memperluas sumber daya dan memperkuat kualitas pengajaran di sekolah dasar dan menengah: menerapkan rencana komprehensif untuk meningkatkan kualitas, mengoptimalkan alokasi sumber daya di wilayah tersebut, dan meningkatkan pengembangan tenaga pengajar yang berkualifikasi tinggi. Bersamaan dengan itu, Tiongkok secara aktif mempromosikan digitalisasi pendidikan untuk memperluas akses ke sumber daya pendidikan berkualitas tinggi.

Kedua, tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas dan membangkitkan motivasi intrinsik dalam pengajaran dan pembelajaran: mengoptimalkan metode pengajaran, memperkuat manajemen pengajaran, dan menerapkan teknologi dalam pengajaran, guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara komprehensif, memastikan bahwa guru mengajar secara memadai dan efektif, serta siswa belajar secara memadai dan efektif. Negara ini juga terus meningkatkan kualitas layanan ekstrakurikuler untuk memenuhi beragam kebutuhan belajar siswa.

Ketiga, fokus pada penerapan praktis dan membangun sistem pendidikan yang komprehensif: Tingkatkan kegiatan praktik di semua mata pelajaran, kaitkan antar mata pelajaran, dan selenggarakan kegiatan sosial di dunia nyata untuk menumbuhkan pemikiran kreatif dan kemampuan eksplorasi siswa. Bersamaan dengan itu, perkuat pendidikan sains eksperimental.

Keempat, perkuat pengawasan dan ciptakan lingkungan manajemen yang sinkron baik di dalam maupun di luar sekolah: Tingkatkan mekanisme manajemen jangka panjang dan teratur untuk kegiatan pelatihan di luar kampus, larang secara tegas pelatihan mata pelajaran inti ilegal, perkuat manajemen kegiatan pelatihan non-inti, dan hukum berat pelanggarannya. Pada saat yang sama, perkuat manajemen sumber daya keuangan lembaga pelatihan di luar kampus untuk mencegah pengenaan biaya yang terlalu tinggi dan tidak terkendali.

Terkait isu yang saat ini kontroversial, sekolah-sekolah di Tiongkok telah mulai meningkatkan waktu istirahat dari 10 menit menjadi 15 menit untuk mendorong aktivitas fisik siswa. Menurut Wakil Menteri Wang Jiayi, langkah ini membantu siswa meningkatkan kesehatan mereka. "Siswa perlu memastikan mereka melakukan aktivitas fisik setidaknya dua jam per hari, termasuk satu kelas pendidikan jasmani dan satu jam aktivitas fisik setelah sekolah," kata Wang.

(Sumber: China News)

Meskipun sering

Meskipun sering "dijadikan sasaran" karena tidak mengikuti kelas tambahan dengan guru wali kelasnya, dia tetap mendukung program bimbingan belajar.

Saat kelas 9 dulu, saya satu-satunya di kelas yang tidak mengikuti bimbingan tambahan ketika guru mengajar di rumah. Dia mengirim pesan kepada orang tua saya, mengatakan, 'Daftarkan saja anak Anda ke sekolah kejuruan daripada mencoba masuk kelas 10!'
Bimbingan belajar dan kelas tambahan: Jangan biarkan

Bimbingan belajar dan kelas tambahan: Jangan biarkan "kaki luar" menjadi lebih panjang daripada kaki bagian dalam.

Diperlukan peraturan khusus untuk mencegah guru dan siswa dibebani dengan bimbingan tambahan yang berlebihan, yang berdampak negatif pada pelaksanaan kurikulum utama. Guru yang memberikan bimbingan tambahan tidak boleh membiarkan "pekerjaan di luar jam sekolah melebihi pekerjaan di dalam jam sekolah."
Guru tersebut memberikan saran tentang cara memantau dan menangani guru yang memanfaatkan celah hukum saat memberikan pelajaran tambahan.

Guru tersebut memberikan saran tentang cara memantau dan menangani guru yang memanfaatkan celah hukum saat memberikan pelajaran tambahan.

Kepala sekolah dapat memasang nomor telepon, alamat email, dan lain-lain, di papan pengumuman di gerbang sekolah atau di situs web sekolah agar orang tua dapat mengetahui dan melaporkan setiap pelanggaran yang dilakukan guru selama sesi bimbingan belajar ekstrakurikuler.