Pencanangan awal Strategi Pengembangan Pendidikan periode hingga 2030, visi 2045

[iklan_1]

Pengumuman awal Strategi Pengembangan Pendidikan untuk periode hingga tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2045.

Kantor Pemerintah mengeluarkan Pemberitahuan No. 522/TB-VPCP tertanggal 14 November 2024, yang menyimpulkan Perdana Menteri Pham Minh Chinh pada pertemuan Komite Nasional untuk Inovasi Pendidikan dan Pelatihan tentang orientasi dan solusi untuk menerapkan inovasi pendidikan dan pelatihan menurut Kesimpulan No. 91-KL/TW dari Politbiro.

Bahasa Indonesia: Dalam Pemberitahuan di atas, Perdana Menteri Pham Minh Chinh, Ketua Komite Nasional menyimpulkan: Inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan sangat penting bagi pembangunan yang cepat dan berkelanjutan, memastikan kemajuan dan keadilan sosial dan didefinisikan dengan jelas dalam Resolusi No. 29-NQ/TW Komite Sentral dan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro . Terobosan dalam kualitas pendidikan dan pelatihan, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi, harus dikaitkan dengan faktor waktu, kecerdasan, aspirasi, kemandirian dan integrasi dengan semangat mempromosikan kemandirian, kepercayaan diri, otonomi dan kebanggaan nasional; mengambil orang sebagai pusat, subjek, tujuan, kekuatan pendorong dan sumber daya utama untuk pembangunan; meningkatkan mobilisasi dan penggunaan semua sumber daya secara efektif, di mana sumber daya internal bersifat fundamental, strategis, jangka panjang, menentukan, dan sumber daya eksternal penting dan terobosan.

Pada 12 Agustus 2024, Politbiro mengeluarkan Kesimpulan No. 91-KL/TW tentang kelanjutan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW tertanggal 4 November 2013 dari Komite Sentral Partai ke-11 "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, yang memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam konteks ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional".

Kesimpulan ini menguraikan sejumlah tugas utama yang perlu dilaksanakan oleh komite Partai, otoritas, Front Tanah Air Vietnam, dan organisasi sosial-politik. Khususnya, berfokus pada peninjauan, amandemen, penambahan, dan penyempurnaan mekanisme, kebijakan, dan undang-undang di bidang pendidikan dan pelatihan, penghapusan hambatan; peningkatan kualitas pendidikan komprehensif di semua jenjang prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, serta pendidikan politik dan ideologi bagi siswa. Penyempurnaan sistem pendidikan nasional yang terbuka, fleksibel, dan saling terhubung, serta mendorong masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat; dan mendorong transformasi digital dalam pendidikan dan pelatihan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mensintesis, menelaah dengan cermat, dan menyerap sepenuhnya pendapat para anggota Komite Nasional dan delegasi yang hadir dalam rapat, segera menyelesaikan rancangan Program Aksi untuk melaksanakan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro, dan menyerahkannya kepada Pemerintah untuk diundangkan pada bulan November 2024, dengan catatan:

- Mengikuti dengan seksama pedoman, kebijakan, dan pedoman Partai dan Negara, terutama dalam Resolusi Kongres Nasional ke-13, Resolusi No. 29-NQ/TW Komite Sentral dan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro; memastikan kesesuaian dengan fungsi dan tugas kementerian, lembaga, daerah, dan situasi serta persyaratan praktis.

- Kontennya ringkas dan jelas untuk diimplementasikan, dengan jelas menunjukkan tekad yang tinggi, usaha yang keras, tindakan drastis, fokus, poin-poin utama, orang-orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, waktu yang jelas, tanggung jawab yang jelas, produk yang jelas, mudah didesak, mudah untuk memeriksa, mengevaluasi, dan menyelesaikan setiap tugas.

- Mendorong desentralisasi dan pendelegasian wewenang kepada daerah dan lembaga pendidikan dan pelatihan; menciptakan kondisi yang menguntungkan dan meningkatkan otonomi dan kreativitas lokal dengan semangat "keputusan lokal, tindakan lokal, tanggung jawab lokal".

- Meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran, fokus pada peningkatan mutu tenaga pengajar, pengajaran dan pembelajaran sesuai dengan usia siswa, memberi inspirasi kepada siswa, menempatkan siswa sebagai pusat, guru sebagai penggerak.

- Mengembangkan, meninjau, dan menyempurnakan mekanisme dan kebijakan untuk mendorong pembentukan dan pengembangan lembaga pembelajaran sosial dan pembelajaran seumur hidup.

- Fokus pada peninjauan kembali perencanaan jaringan lembaga pendidikan dan pelatihan; pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi di bidang ilmu-ilmu dasar dan tradisional serta industri dan bidang yang sedang berkembang; peningkatan mobilisasi dan penggunaan efektif sumber daya investasi untuk pendidikan dan pelatihan, memastikan bahwa anggaran pendapatan dan belanja negara untuk pendidikan dan pelatihan minimal 20% dari total belanja anggaran negara; menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap, dan pelatihan bahasa asing lainnya sesuai kebutuhan.

Dalam Pemberitahuan di atas, Perdana Menteri juga memberikan pendapatnya tentang rekomendasi Komite Nasional.

Secara khusus, mengenai Strategi Pengembangan Pendidikan untuk periode hingga tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2045, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menindaklanjuti dengan cermat pedoman dan orientasi Politbiro dalam Kesimpulan No. 91-KL/TW, segera meninjau dan menyelesaikan rancangan berkas Strategi, dan menyerahkannya kepada Perdana Menteri untuk diumumkan paling lambat pada kuartal pertama tahun 2025, dengan memastikan ketertiban, prosedur, dan kualitas.

Terkait dengan penyatuan pengelolaan negara di bidang pendidikan dan pelatihan, memastikan sinkronisasi dan konektivitas dari pendidikan prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, pendidikan kejuruan hingga pendidikan universitas, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Sosial, sesuai dengan fungsi dan tugasnya, untuk meninjau dan mengevaluasi situasi keseluruhan, kekurangan, kesulitan, hambatan, dan penyebab kesulitan dan hambatan, pelajaran yang dipetik, memilih opsi terbaik, mengusulkan dan merekomendasikan solusi spesifik, dan melaporkannya kepada Pemerintah dan Perdana Menteri.

Meningkatkan kualitas sumber daya manusia di sektor pendidikan

Mengenai peningkatan mutu sumber daya manusia dan pengelolaan pegawai negeri sipil di sektor pendidikan, Kementerian Dalam Negeri memimpin dan berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengkaji dan mengusulkan pembentukan sektor pendidikan; meneliti, mengkaji, mengubah, dan melengkapi peraturan tentang manajemen pembentukan dan standar pegawai negeri sipil, dengan memperhatikan faktor peningkatan skala sekolah dan kelas di kota-kota besar, kawasan industri, zona pemrosesan ekspor, dan daerah padat penduduk; membangun sekolah umum sesuai dengan model antar tingkat, mengurangi jumlah sekolah terpisah yang dikaitkan dengan peningkatan mutu, sesuai dengan situasi dan kebutuhan praktis, kondisi daerah, wilayah, lokalitas, dan negara.

Mengenai bimbingan karier dan jalur siswa dalam pendidikan umum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian dan lembaga terkait untuk meninjau dan mengevaluasi pelaksanaan Keputusan No. 522/QD-TTg tanggal 14 Mei 2018 dari Perdana Menteri tentang Proyek tentang bimbingan dan orientasi karier untuk jalur siswa dalam pendidikan umum untuk periode 2018 - 2025; yang akan selesai pada tahun 2025.

Terkait sumber daya investasi untuk pendidikan, Kementerian Perencanaan dan Investasi akan memimpin dan berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Keuangan untuk meneliti dan merangkum model dan praktik terbaik, sebagai dasar pengembangan proyek, mekanisme, dan kebijakan untuk memobilisasi sumber daya bagi pengembangan pendidikan dan pelatihan. Perlu dicatat bahwa sumber daya negara memainkan peran utama, menggerakkan sumber daya sosial, dan dengan semangat "sumber daya yang bersumber dari pemikiran, motivasi yang bersumber dari inovasi, dan kekuatan yang bersumber dari rakyat dan dunia usaha".

Membangun kebijakan terobosan untuk menarik ilmuwan asing dan warga Vietnam di luar negeri untuk mengajar

Mengenai daya tarik tenaga ahli asing, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian dan lembaga terkait untuk meneliti dan mengembangkan proyek, mekanisme, dan kebijakan terobosan untuk menarik dan mempekerjakan tenaga ahli asing, ilmuwan, dan warga negara Vietnam di luar negeri untuk mengajar, meneliti, dan bekerja di lembaga pendidikan Vietnam.

Terkait dengan lembaga masyarakat pembelajar, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memimpin dan berkoordinasi dengan Asosiasi Vietnam untuk Mempromosikan Pendidikan dan instansi terkait untuk meneliti dan meninjau penyelesaian lembaga untuk membangun masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat, dengan memperhatikan adanya mekanisme dan kebijakan yang tepat untuk mendorong dan menciptakan kondisi yang baik bagi setiap orang untuk memiliki akses yang sama terhadap masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat.

Komentar (0)