Bahasa ibu adalah benang merah yang menghubungkan budaya dan asal-usul.
Ceritanya begini: saat berlibur ke Australia, dia dan keluarganya menggunakan Uber (aplikasi pemesanan kendaraan serupa Grab) untuk transportasi. Setelah masuk ke dalam mobil, mereka mendapati pengemudinya adalah seorang ekspatriat Vietnam, dan sepanjang perjalanan, pengemudi dan penumpang mengobrol dengan riang. Percakapan itu bukan dalam bahasa Inggris, melainkan bahasa Vietnam. Namun, melihat pengemudi mengemudi berputar-putar, Nyonya Hang bertanya apakah dia tidak tahu jalan. Pada saat itu, pengemudi dengan jujur mengakui, "Saya sangat senang melihat kalian berdua 100% orang Vietnam sehingga saya sengaja mengemudi berputar-putar agar punya lebih banyak waktu untuk mengobrol dengan kalian."
Nyonya Hang, seorang pemegang gelar Master, mengatakan bahwa pengemudi dalam cerita tersebut menceritakan kesedihannya kepadanya – seorang pria yang, saat berada di Australia, tidak dianggap sebagai orang Australia sejati, dan ketika ia kembali ke rumah, orang-orang juga tidak sepenuhnya menganggapnya sebagai orang Vietnam. Perasaan itu terus-menerus bercampur aduk. Saat berada di Vietnam, ia merindukan Australia, dan saat berada di Australia, ia merindukan Vietnam. "Saya merasa seperti tidak punya rumah," kata pengemudi itu.
Para siswa sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh pada Festival "Saya Cinta Vietnam" 2024.
Foto: Thuy Hang
Ibu Hang, pendiri dan pengembang program M-English, yang mengajarkan bahasa Inggris melalui bercerita dan musik kreatif, mengakhiri presentasinya "Menciptakan lingkungan berbahasa Inggris di prasekolah - pendekatan yang efektif" pada konferensi minggu lalu dengan pesan: "Bahasa ibu adalah benang yang menghubungkan budaya dan akar. Pembelajaran bilingual, dengan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, memungkinkan setiap anak untuk menjadi warga negara global. Anak-anak dapat pergi ke dunia luar, tetapi melestarikan dan menjaga bahasa Vietnam seperti memegang benang yang membuat mereka tetap terhubung dengan tanah air mereka, sehingga mereka tidak melupakan akar mereka."
Berfokus sepenuhnya pada bahasa Inggris dan mengabaikan bahasa Vietnam dapat menimbulkan konsekuensi serius.
Kami telah mendengar banyak cerita tentang kesedihan orang tua yang anak-anaknya lebih suka menggunakan bahasa Inggris dan bukan bahasa Vietnam. Setiap kali mereka mengunjungi kakek-nenek, paman, dan bibi mereka di pedesaan, anak-anak tersebut tidak mengenal makanan, adat istiadat, dan tradisi Vietnam.
Dengan pengalaman lebih dari 20 tahun dalam pelatihan guru, pengembangan, dan pengelolaan program pendidikan prasekolah dan sekolah dasar bilingual dan internasional, Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, seorang Doktor Pendidikan, berbagi banyak kisah sedih tentang siswa Vietnam yang "melupakan" bahasa Vietnam bahkan saat masih berada di Vietnam. Anak-anak ini bersekolah di sekolah internasional (bahasa tunggal, hanya bahasa Inggris) sejak usia muda, dan bahkan di rumah, mereka kesulitan berbicara bahasa Vietnam dengan lancar saat berkomunikasi dengan kerabat, kakek-nenek, dan orang tua.
Dr. Huyen pernah memberi nasihat kepada sepasang suami istri yang anak sulungnya, saat bersekolah di sekolah menengah di Vietnam, telah "lupa" bahasa Vietnam. Mereka menyadari kesalahan mereka karena membiarkan anak mereka menghindari berbicara bahasa Vietnam di rumah, dan membiarkannya menggunakan hampir 100% bahasa Inggris dalam semua aspek kehidupan dan studi. Menjadi orang Vietnam tetapi tidak dapat berbicara bahasa Vietnam sangat menyedihkan, karena itu berarti kehilangan ciri identitas penting sebagai orang Vietnam.
Dalam konteks persetujuan Perdana Menteri atas Proyek menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah untuk periode 2025-2035, dengan visi hingga 2045, pembentukan sekolah-sekolah di mana bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa kedua semakin mendapat perhatian. Dr. Nguyen Thi Thu Huyen menekankan bahwa, bahkan di sekolah-sekolah bilingual di mana bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa kedua, sangat penting untuk melestarikan dan mempromosikan bahasa ibu bersamaan dengan pengembangan bahasa Inggris. Bilingualisme bukanlah tentang "Westernisasi"; pendidikan bilingual jauh lebih dalam, dan dalam konteks integrasi, tujuannya adalah untuk membantu siswa Vietnam menjadi warga global sambil tetap melestarikan bahasa Vietnam dan melindungi identitas Vietnam.
Kegiatan pelatihan bahasa Vietnam untuk siswa sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh.
Foto: Thuy Hang
Dan melestarikan bahasa Vietnam serta melindungi identitas Vietnam tentu bukan hanya tanggung jawab sekolah atau masyarakat. Ini adalah kisah yang dimulai dari dalam setiap keluarga. Anak-anak harus dididik dan didorong oleh orang tua dan kakek-nenek mereka untuk melestarikan identitas Vietnam mereka sambil mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris mereka, daripada menjadi terlalu bangga pada anak-anak mereka karena "berbicara bahasa Inggris seperti penutur asli" dan berpikir "tidak apa-apa jika tidak menggunakan bahasa Vietnam."
Ibu Ha Dang Nhu Quynh, Direktur Akademik DOL English dan mahasiswa PhD di Universitas Reading, Inggris, pernah berbagi dengan penulis, "Bahasa adalah entitas yang hidup, jadi tidak menggunakannya akan menyebabkan kepunahannya. Bahkan orang Vietnam, yang lahir di Vietnam, yang hanya berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara bertahap akan kehilangan kemampuan berbahasa Vietnam mereka."
Menurut Ibu Quynh, bahasa Inggris hanyalah alat, bukan tujuan akhir, kecuali jika Anda ingin berspesialisasi dalam pengajaran dan penelitian bahasa Inggris. Meskipun kemampuan berbahasa Inggris tentu bermanfaat di tempat kerja, kurangnya pengetahuan khusus akan menghambat kesuksesan. Lebih jauh lagi, bekerja di Vietnam tanpa kemampuan berbahasa Vietnam menawarkan lebih banyak kerugian daripada keuntungan. "Bahkan orang asing yang datang ke Vietnam ingin belajar bahasa Vietnam untuk berintegrasi, jadi mengapa orang Vietnam harus menghilangkan kemampuan berbahasa Vietnam dari anak-anak mereka?"
Sumber: https://thanhnien.vn/song-ngu-khong-phai-la-tay-hoa-gioi-tieng-anh-khong-co-nghia-quen-tieng-viet-185251213173803375.htm
Komentar (0)