Doktor Sejarah berbagi cara belajar dan mengikuti ujian berdasarkan kemampuan dan kualitas

Para ahli berbagi di lokakarya

Pagi ini (20 Juli), Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh) menyelenggarakan konferensi nasional "Selatan dari Dien Bien Phu hingga Perjanjian Jenewa: Tinjauan 70 Tahun (1954-2024)". Konferensi ini menghadirkan 37 presentasi dari para pakar dan ilmuwan dari seluruh negeri.

Berbagi lebih lanjut dengan para wartawan, Associate Professor, Dr. Tran Thi Mai, dosen senior Departemen Sejarah Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), mengatakan: " Pendidikan yang berorientasi pada pengembangan kapasitas dan kualitas adalah melalui program pendidikan, buku teks, dan peran guru dalam membimbing dan mengatur kegiatan pengajaran. Siswa diizinkan untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran, menemukan dan mempraktikkan pengetahuan sejarah, serta menerapkan pengetahuan yang dipelajari ke dalam praktik, sesuai dengan semangat pembelajar yang menjadi pusatnya."

"Orang sering berpikir bahwa mempelajari sejarah berarti mengetahui banyak peristiwa, menghafal banyak tanggal, tokoh... Itu konsep yang salah. Perspektif pembelajaran yang mengarah pada pengembangan kapasitas dan kualitas berfokus pada sistematisasi, perolehan pengetahuan inti, pemahaman hakikat peristiwa, proses sejarah, dan penerapannya dalam praktik. Dan praktik tidak jauh dari sana, ia tepat berada dalam isu-isu ekonomi , budaya, dan sosial... tepat di lingkungan kita," ujar Associate Professor, Dr. Tran Thi Mai.

Ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun ini mencatat rekor baru, yakni 2.108 nilai ujian 10.

Analisis distribusi nilai ujian kelulusan SMA sejarah nasional tahun 2024 menunjukkan nilai rata-rata adalah 6,57. Nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah 6,75. Mata pelajaran ini memiliki 2.108 soal ujian dengan nilai 10, tetapi 19 soal ujian dengan nilai 0.

Mengenai metode ini, Dr. Mai mengatakan: “Mengenai isu pelestarian nilai warisan budaya, mahasiswa dapat berpartisipasi langsung sebagai peneliti, kolektor, pengantar, dan promotor warisan di wilayah mereka. Dari sana, mereka dapat menggali pengalaman mereka sendiri dan berkontribusi kepada masyarakat dalam melestarikan dan mempromosikan nilai warisan. Pembelajaran yang dipadukan dengan praktik sejarah, pembelajaran yang terkait dengan praktik, terhubung dengan kehidupan, dan mendapatkan lebih banyak pemahaman tentang lokalitas, tidak hanya membantu mengkonsolidasikan pengetahuan yang dipelajari tetapi juga memelihara dan meningkatkan kualitas mahasiswa.”

Ikhtisar konferensi nasional pagi ini

Menurut Associate Professor, Dr. Tran Thi Mai, soal-soal ujian sekarang tidak lagi berfokus pada pengujian pengetahuan, melainkan pada penilaian kemampuan, berfokus pada apa yang telah dipelajari peserta didik, bagaimana menerima dan menerapkan pengetahuan tersebut. Jika pembelajaran didasarkan pada kemampuan dan kualitas, ujian juga harus didasarkan pada kemampuan dan kualitas, sehingga menghilangkan mentalitas menghafal sejarah.

“Belajar sejarah bertujuan untuk pemahaman dan penerapan, sehingga ujian juga menguji kemampuan pemahaman dan penerapan peserta didik,” ujar seorang dosen senior Departemen Sejarah di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh) menjelaskan lebih lanjut tentang isu belajar dan mengikuti ujian sejarah.

Source: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm