Pengalaman karir

cdqn2(1).jpg — Penerimaan dan pelatihan di Quang Nam College telah dinilai untuk memenuhi kualitas akreditasi pendidikan vokasi. Foto: LE DIEM

Pelajari budaya dan profesi

Bapak Nguyen Van Ngoc, Direktur Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 4, mengatakan bahwa pada akhir tahun ajaran 2024-2025, pusat tersebut akan memiliki 2.839 siswa. Dari jumlah tersebut, 2.648 siswa akan menempuh pendidikan di program sekolah menengah kejuruan dan sekolah menengah atas, yang terbagi dalam 68 kelas di berbagai fasilitas afiliasi. Sebagai contoh, Quang Nam College memiliki 18 kelas dengan 718 siswa; Central College of Technology, Economics and Irrigation memiliki 18 kelas dengan 695 siswa. Perlu diketahui, 10 sekolah menengah atas akan berpartisipasi dalam program Pendidikan Berkelanjutan yang dipadukan dengan pelatihan kejuruan.

Saat ini, pendidikan berkelanjutan diselenggarakan sesuai dengan program pendidikan umum yang baru (Surat Edaran No. 12/2022/TT-BGDDT tentang Program Pendidikan Berkelanjutan di jenjang SMA), yang memastikan siswa dapat mempelajari semua mata pelajaran dasar, tetapi lebih fleksibel dan sesuai dengan kemampuan mereka. Banyak siswa mempelajari pendidikan umum dan pelatihan kejuruan di perguruan tinggi dan sekolah menengah kejuruan. Model "dua-dalam-satu" ini membantu menghemat waktu dan meningkatkan peluang karier.

Nguyen Van H., seorang mahasiswa jurusan Pendidikan Berkelanjutan di Quang Nam College, berbagi: “Saya tidak diterima di kelas 10 umum, keluarga saya sangat khawatir. Ketika saya diterima di kelas Pendidikan Berkelanjutan, saya mempelajari pendidikan umum dan teknik mesin. Setelah 3 tahun, saya memiliki ijazah SMA dan sertifikat kejuruan. Saya yakin jalur ini sangat cocok, membuka peluang kerja lebih awal.”

Menggabungkan pelatihan kejuruan dan pendidikan umum di sekolah menengah atas setempat juga merupakan cara yang baik untuk memastikan siswa di daerah tertinggal tidak perlu meninggalkan sekolah tanpa menyelesaikannya. Le Thanh T., siswa kelas 12 yang mempelajari pendidikan kejuruan dan umum di Sekolah Menengah Atas Sao Nam (Komune Nam Phuoc), mengatakan: "Mempelajari pendidikan kejuruan dan umum terkadang cukup sulit, tetapi para guru telah menyediakan pelajaran yang memadai, terkadang mempelajari teori di sekolah gabungan, dan keterampilan kejuruan dipusatkan di musim panas. Berkat itu, para siswa telah menyelesaikan program sekolah menengah atas dan memiliki keterampilan profesional."

Program dan metode baru ini menghadirkan kegembiraan di kelas bagi siswa SMA. Program Pendidikan Berkelanjutan disinkronkan dan diimplementasikan sesuai dengan jenjang Program Pendidikan Umum sesuai dengan semangat Resolusi No. 29-NQ/TW. Khususnya, Program Pendidikan Berkelanjutan untuk SMP dan SMA diterbitkan setara dengan kelas 6 hingga 12 sesuai dengan Program Pendidikan Umum yang baru.

Kegiatan pendidikan berkelanjutan memainkan peran penting dalam membangun masyarakat pembelajar di setiap daerah. Hal ini memastikan bahwa konten budaya tidak kalah dengan sistem reguler, sekaligus menerapkan pendekatan yang fleksibel dan berfokus pada pengembangan kapasitas mahasiswa.

Hingga saat ini, selain kelas 11 dan 12, Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 4 memiliki sekitar 300 siswa kelas 10 yang akan mendaftar. Menariknya, selain fasilitas yang sudah ada, tahun ini, di SMA Nong Son (Kelurahan Nong Son), terdapat kelas tambahan bagi siswa yang tidak lulus ujian masuk SMA negeri.

Ibu Nguyen Thi Thu Huong, orang tua salah satu siswa di sini, mengatakan bahwa penyelenggaraan program GDTX di sekolah menengah atas menciptakan kondisi yang bagus bagi siswa untuk tetap belajar di dekat rumah tanpa harus bepergian jauh seperti tahun-tahun sebelumnya.

Upaya akar rumput

Bapak Nguyen Van Ngoc mengatakan bahwa, dengan melaksanakan surat edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, unit tersebut telah memberikan instruksi yang terperinci dan spesifik bagi para guru untuk secara proaktif berinovasi dalam metode pengajaran untuk memenuhi program GDTX.

Kegiatan ekstrakurikuler untuk siswa Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 2, Kota Da Nang. Foto: TXS2

"Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan program ini telah membantu siswa untuk terus mengembangkan kualitas, kemampuan, kesadaran kewarganegaraan dan kepribadian yang dibutuhkan, kemampuan belajar mandiri, dan kesadaran belajar sepanjang hayat. Program ini juga menciptakan kondisi bagi siswa untuk menyelesaikan pendidikan SMA dan orientasi karier sesuai dengan kemampuan, kondisi, dan keadaan mereka, memenuhi persyaratan untuk dapat berpartisipasi di pasar kerja dan melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi," ujar Bapak Ngoc.

Menurut perwakilan Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 4, sejak awal tahun ajaran, pihaknya telah berkoordinasi dengan lembaga pelatihan kejuruan dan sekolah menengah atas untuk menyelenggarakan program Pendidikan Berkelanjutan di tingkat sekolah menengah atas yang dipadukan dengan sekolah menengah kejuruan. Jenis pekerjaan yang diajarkan di lembaga pelatihan kejuruan dan sekolah menengah atas sesuai untuk orientasi siswa setelah lulus sekolah menengah pertama dan memenuhi kebutuhan pasar kerja.

Sekolah menengah atas, pusat pendidikan berkelanjutan, dan sekolah kejuruan telah membentuk mekanisme kontrak pengajaran, berbagi guru dan berbagi fasilitas. Berkat mekanisme ini, siswa dapat mengikuti kelas budaya dan lokakarya kejuruan. Di Quang Nam, setelah Resolusi No. 11 provinsi (2017) tentang sistem streaming siswa, tingkat pendaftaran siswa untuk pendidikan menengah dan berkelanjutan meningkat tajam. Hal ini menunjukkan bahwa kebijakan sistem streaming tidak hanya tepat sasaran, tetapi juga meyakinkan orang tua dan siswa.

Bapak Le Xuyen, Direktur Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 3 Kota Da Nang, menyampaikan bahwa pusat tersebut telah menghubungkan dan berbagi materi pembelajaran elektronik, program, kursus terbuka, pembelajaran jarak jauh, daring atau dikombinasikan langsung dengan daring untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mendiversifikasi kegiatan pelatihan dan pengembangan di pusat tersebut.

Di samping itu, rencana untuk membangun jaringan guru inti, berinvestasi dan melengkapi fasilitas, terutama peralatan teknologi informasi untuk menyelenggarakan pelatihan guru secara efektif juga sedang diinvestasikan.

Tingkat kelulusan siswa program GDTX di tingkat SMA pada tahun 2025 di berbagai lembaga pendidikan berkisar antara 86,5 - 94,52%. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran dan pelatihan dalam pelaksanaan program GDTX di jenjang SMA cukup baik.

Ibu Nguyen Thi Thuy Van, Kepala Sekolah SMA Sao Nam (Komune Nam Phuoc), mengatakan bahwa tingkat kelulusan siswa GDTX di sekolah tersebut cukup tinggi. Pada tahun ajaran 2023-2024, 26/29 siswa lulus, sementara tahun lalu 25/27 siswa. Angka ini mencerminkan upaya guru dan siswa. Namun, sekolah masih menghadapi kesulitan dalam hal fasilitas dan keuangan, sehingga hanya membuka 3-4 kelas setiap tahunnya.

Bapak Mai Tan Linh, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Da Nang, mengatakan: “Saat ini, pusat pendidikan vokasi - GDTX telah berupaya untuk mendiversifikasi program, menyebarluaskan pengetahuan, keterampilan, dan transfer teknologi... menciptakan kondisi yang kondusif bagi pembelajaran yang teratur, berkelanjutan, dan sepanjang hayat. Sektor pendidikan menghadapi peluang yang langka tetapi juga banyak tantangan. Oleh karena itu, perlu ada kerja sama antara SMA, pusat GDTX, dan sekolah vokasi.”

Dalam Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) 2025, Da Nang mencatat lebih dari 31.000 siswa yang dinyatakan lulus SMA, dengan tingkat kelulusan mencapai 98,41%. Dalam sistem Pendidikan Berkelanjutan, Pusat Pendidikan Berkelanjutan Quang Nam mencapai tingkat kelulusan tertinggi, yaitu 90,03%, diikuti oleh Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 2 dengan 89,15%, dan Pusat Pendidikan Berkelanjutan No. 1 dengan 87,98%. Seorang perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa meskipun terdapat perbedaan, kedua pusat tersebut tetap mencatat tingkat kelulusan yang relatif positif dibandingkan tahun-tahun sebelumnya.

Sumber: https://baodanang.vn/trai-nghiem-huong-nghiep-3302729.html