Keuntungan dan kerugian pilihan ujian kelulusan SMA tahun 2025

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sektor pendidikan telah mengorganisir pengumpulan pendapat publik mengenai rancangan rencana ujian kelulusan SMA tahun 2025. Pendapat-pendapat tersebut pada dasarnya memiliki konsensus tinggi mengenai tujuan ujian, format mata pelajaran ujian, desentralisasi, tanggung jawab pemerintah daerah dan pusat, peta jalan pelaksanaan, jumlah mata pelajaran pilihan, dan modernisasi bertahap ujian kelulusan SMA.

Mengenai jumlah subjek, ada 3 pilihan: 4+2 , 3+2, dan 2+2.

Dengan pilihan 4+2 , kandidat yang mengambil program sekolah menengah atas mengambil 6 mata pelajaran, termasuk: Ujian wajib dalam 4 mata pelajaran: sastra, matematika, bahasa asing, sejarah dan 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12.

Calon siswa yang mengambil program pendidikan berkelanjutan (GDTX) di tingkat sekolah menengah atas mengambil 5 mata pelajaran, termasuk: 3 mata pelajaran wajib: sastra, matematika, sejarah, dan 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12.

Dengan pilihan 3+2 , kandidat yang mengambil program sekolah menengah atas mengambil 5 mata pelajaran, termasuk: 3 mata pelajaran wajib: sastra, matematika, bahasa asing dan 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12 (termasuk sejarah).

Kandidat yang mengambil program GDTX tingkat sekolah menengah mengambil 4 mata pelajaran, termasuk: 2 mata pelajaran wajib: sastra, matematika, dan 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12.

Hasil survei menunjukkan 130.672 orang berpartisipasi dalam survei, termasuk staf dan guru SMA. Dari jumlah tersebut, 34.521 orang memilih opsi 4+2 , atau 26,41%, sementara 96.152 orang memilih opsi 3+2 , atau 73,59%. Dalam survei yang dilakukan terhadap pimpinan departemen dan staf departemen khusus tingkat departemen pada konferensi Manajemen Mutu yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan di Kota Ho Chi Minh pada bulan Agustus, terdapat 205 orang yang berpartisipasi. Sebanyak 64 orang memilih opsi 4+2 , atau 31,2%, dan 141 orang memilih opsi 3+2 , atau 68,8%.

Namun, selama proses penilaian dampak pemilihan opsi 4+2 di Kota Ho Chi Minh, Long An , Tay Ninh, Lang Son dan Bac Giang, banyak pendapat yang mengusulkan pemilihan opsi 2+2 .

Secara khusus, kandidat yang belajar di sekolah menengah atas dan program pendidikan berkelanjutan semuanya mengikuti ujian dalam 4 mata pelajaran : sastra, matematika, dan 2 mata pelajaran pilihan dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12 (termasuk bahasa asing dan sejarah).

Kandidat ujian kelulusan SMA tahun 2023

Tiap pilihan punya kelebihan dan kekurangannya.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, setiap opsi memiliki kelebihan dan kekurangan yang berbeda:

Opsi 4+2 memiliki keuntungan karena semua mata pelajaran wajib diuji. Memilih 2 mata pelajaran pilihan untuk diuji membantu kandidat mengembangkan kekuatan mereka dan memudahkan penggunaan hasil ujian kelulusan SMA untuk penerimaan universitas dan perguruan tinggi.

Namun, opsi 4+2 meningkatkan tekanan ujian bagi mahasiswa, sehingga membutuhkan beberapa sesi ujian, yang mahal dan merepotkan. Secara khusus, opsi ini akan memperburuk bias terhadap ilmu sosial, yang memengaruhi pelatihan sumber daya manusia untuk menghadapi revolusi industri 4.0, karena 4 mata pelajaran wajib saja telah menciptakan 4 kombinasi penerimaan yang cenderung mengarah pada ilmu sosial.

Pilihan 4+2 juga akan memengaruhi pilihan mata pelajaran siswa, yang menyebabkan mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi kurang dipilih oleh siswa, sehingga mengakibatkan kelebihan guru sementara mata pelajaran IPS kekurangan guru.

Siswa di provinsi pegunungan dan daerah tertinggal umumnya memilih untuk mempelajari mata pelajaran IPS. Bahkan, beberapa provinsi memiliki angka ini hingga 70%, dan beberapa SMA memiliki angka di atas 90%.

Hal ini memperlebar kesenjangan kualitas sumber daya manusia antarwilayah. Oleh karena itu, sesuai dengan rencana 4+2 , dalam jangka panjang hal ini akan berdampak pada pembangunan negara.

Siswa kelas 11 adalah kelompok kandidat pertama yang mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah atas berdasarkan rencana baru yang akan diumumkan sore ini.

Pilihan 3+2 mempunyai kelebihan yaitu pengorganisasian ujian dan ujian bagi kandidat lebih mudah; lebih sedikit tekanan, biaya lebih murah dibanding sekarang, kandidat hanya mengambil 5 mata pelajaran.

Selain itu, opsi 3+2 membantu siswa memiliki keseimbangan yang lebih baik dalam memilih mata pelajaran dan mengikuti ujian antara ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial. Memilih 2 mata pelajaran pilihan untuk mengikuti ujian membantu kandidat mengembangkan kekuatan mereka, menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk menggunakan hasil ujian kelulusan SMA untuk penerimaan universitas. 3 mata pelajaran wajib juga merupakan opsi yang stabil dan jangka panjang yang telah dan sedang diterapkan.

Namun, kerugian dari pilihan 3+2 adalah dapat memengaruhi pengajaran dan pembelajaran sejarah bagi siswa yang tidak memilih mata pelajaran ini untuk ujian dan dapat menyebabkan meningkatnya tren memilih kombinasi matematika, sastra, dan bahasa asing.

Memilih opsi 2+2 memiliki keuntungan mengurangi tekanan ujian bagi kandidat, mengurangi biaya bagi keluarga dan masyarakat karena kandidat hanya mengambil 4 mata pelajaran.

Jumlah sesi ujian adalah 3, sehingga mengurangi jumlah sesi ujian dibandingkan saat ini. Opsi 2+2 juga tidak menyebabkan ketidakseimbangan antara kombinasi penerimaan, sehingga menciptakan kondisi bagi kandidat untuk menghabiskan waktu mempelajari mata kuliah pilihan mereka yang sesuai dengan orientasi karier mereka.

Kerugian dari opsi 2+2 adalah dapat memengaruhi pengajaran sejarah dan bahasa asing - keduanya merupakan mata pelajaran wajib.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan untuk memilih opsi 2+2.

Menurut rancangan rencana penyelenggaraan ujian dan pengakuan kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 yang dilaporkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan kepada Wakil Perdana Menteri Tran Hong Ha dan dipresentasikan pada pertemuan Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia pada tanggal 14 November, Kementerian mengusulkan untuk memilih opsi mengikuti 4 ujian (2 mata pelajaran wajib + 2 mata pelajaran pilihan) alih-alih 5 atau 6 mata pelajaran seperti yang diusulkan sebelumnya untuk mendapatkan komentar.

Menurut laporan ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengatakan telah mengusulkan tiga pilihan ujian untuk meminta komentar.

Pilihan 1: pilih 2 + 2 ; kandidat harus mengikuti ujian wajib dalam bidang sastra, matematika, dan 2 mata pelajaran yang mereka pilih dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12 (bahasa asing, sejarah, fisika, kimia, biologi, geografi, pendidikan ekonomi dan hukum, teknologi informasi, teknologi).

Pilihan 2: pilih 3 + 2 ; kandidat harus mengikuti ujian wajib dalam bidang sastra, matematika, bahasa asing dan 2 mata pelajaran yang mereka pilih dari sisa mata pelajaran yang dipelajari di kelas 12.

Pilihan 3: pilih 4 + 2 ; kandidat harus mengikuti ujian wajib dalam sastra, matematika, bahasa asing, sejarah dan 2 mata pelajaran yang mereka pilih dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, setelah mensurvei hampir 130.700 pejabat dan guru di seluruh negeri mengenai pilihan ujian 3+2 dan 4+2, hampir 74% memilih pilihan 2—mengambil 3 mata pelajaran wajib. Setelah itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mensurvei hampir 18.000 pejabat dan guru di Kota Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son, dan Bac Giang—dengan ketiga pilihan tersebut, 60% memilih pilihan 2 mata pelajaran wajib.

Berdasarkan analisis objektif, komentar dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan dan berdasarkan prinsip-prinsip inti dalam proses pengembangan rencana ujian, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan dan mengusulkan bahwa mulai tahun 2025, setiap kandidat akan mengambil 4 mata pelajaran (pilihan 2 + 2), termasuk: ujian wajib dalam sastra dan matematika dan pilihan 2 mata pelajaran di kelas 12.

Terhadap 9 mata pelajaran yang menjadi pilihan peserta ujian, yakni: bahasa asing, sejarah, fisika, kimia, biologi, geografi, pendidikan ekonomi dan hukum, teknologi informasi, dan teknologi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyebutkan bahwa mata pelajaran tersebut telah diuji, dievaluasi, dan memiliki nilai yang ditunjukkan dalam transkrip; selama proses pembelajaran, peserta didik telah dinilai secara komprehensif dalam proses belajarnya, selama proses pembelajaran di kelas.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dengan memilih 2 mata pelajaran dari 9 mata pelajaran ini, akan ada 36 cara berbeda untuk memilih, menciptakan kondisi bagi kandidat untuk memilih mata pelajaran ujian yang sesuai dengan orientasi karier, kemampuan dan minatnya, kondisi dan keadaan untuk melanjutkan studi, mempelajari suatu keterampilan atau berpartisipasi dalam kehidupan kerja.

Sel Nguyen

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/uu-nhuoc-diem-cac-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231129100935894.htm