Membangun kerangka kompetensi kecerdasan buatan untuk siswa

Profesor, Dr. Hoang Anh Tuan - Rektor Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) berbicara di seminar tersebut.

Seminar ini merupakan kesempatan bagi para ahli dan ilmuwan untuk membahas perlunya membangun kerangka kompetensi di bidang kecerdasan buatan (AI) bagi mahasiswa, dan sekaligus menyumbangkan gagasan untuk menyempurnakan kelompok kompetensi inti, sesuai dengan persyaratan praktis.

Dalam pidato pembukaannya, Rektor Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi ), Profesor, Dr. Hoang Anh Tuan mengatakan:

Dari persyaratan inovasi, sekolah telah mengidentifikasi "kata kunci" strategis dengan jelas, termasuk faktor-faktor penentu seperti: Teknologisasi, peningkatan penerapan teknologi dalam pengajaran, dan peningkatan penerapan teknologi dalam pengajaran berbasis ilmu sosial dan humaniora tradisional. Contoh tipikal adalah implementasi Proyek untuk membangun kerangka kompetensi digital bagi mahasiswa Vietnam, yang berkontribusi dalam mempopulerkan dan membentuk konsep "kompetensi digital" sebagai persyaratan penting bagi peserta didik di era baru. Ratusan universitas di seluruh negeri telah berkonsultasi, menerapkan, dan menyebarluaskan materi ajar, modul ajar, dan kerangka kompetensi yang dikembangkan oleh sekolah.

Berdasarkan hasil positif dari tahap pertama, sekolah terus berkoordinasi dengan Meta Group untuk melaksanakan tahap kedua proyek untuk membangun kerangka kompetensi kecerdasan buatan bagi mahasiswa.

Mantan Wakil Menteri Sains dan Teknologi sekaligus Ketua Asosiasi Informasi Sains dan Teknologi Vietnam, Tran Van Tung, menegaskan: AI merupakan alat yang ampuh, yang secara efektif mendukung lembaga manajemen, unit layanan publik, bisnis, serta lembaga pendidikan dalam melatih sumber daya manusia yang berkualitas dan kompeten. Oleh karena itu, membangun Kerangka Kompetensi Kecerdasan Buatan bagi mahasiswa merupakan tugas yang sangat penting dan diperlukan dalam konteks saat ini. Di saat yang sama, kerangka kompetensi ini diharapkan dapat dibangun secara sistematis, ilmiah, dan berkualitas, berdasarkan pengalaman negara-negara dan organisasi internasional yang telah berhasil menerapkannya, sehingga dapat diterapkan secara tepat dalam praktik pendidikan tinggi di Vietnam.

Mantan Wakil Menteri Sains dan Teknologi, Ketua Asosiasi Informasi Sains dan Teknologi Vietnam Tran Van Tung berbicara.

Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) Dang Van Huan mengatakan: Sejak tahun 2021, Perdana Menteri telah mengeluarkan Strategi Nasional tentang penelitian, pengembangan, dan penerapan kecerdasan buatan hingga tahun 2030, pada tahun 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan Surat Edaran No. 02/2025/TT-BGDDT tanggal 24 Januari 2025 yang menetapkan Kerangka Kompetensi Digital bagi peserta didik.

Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) Dang Van Huan berbagi dalam seminar tersebut.

Dikatakannya, pendekatan Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora merupakan salah satu cara untuk mengkonkretkan kapasitas pemanfaatan AI, di mana diidentifikasi 6 domain kapasitas untuk melayani pembelajaran dan penelitian mahasiswa.

Kemampuan ini meliputi penggunaan AI, mengambil peran manusia dalam menerapkan dan menggunakan informasi yang disediakannya, mengautentikasi informasi dan konten saat memanfaatkan AI, serta mengomunikasikan hasil secara akurat dan bertanggung jawab.

Kerangka kompetensi AI bagi mahasiswa disusun ke dalam enam ranah kompetensi utama, meliputi: Memahami AI dan data; berpikir kritis dan evaluasi AI; etika dan tanggung jawab dalam penggunaan AI; berpusat pada manusia, kecerdasan emosional dan kreativitas; menerapkan AI untuk tujuan profesional; merancang dan mengembangkan sistem AI.

Setiap domain kompetensi diimplementasikan berdasarkan 4 tingkat pengembangan: Kemahiran, Penguasaan, Keahlian dan Penguasaan, yang disesuaikan dengan kompetensi progresif siswa selama masa studi dan pekerjaan setelah lulus.

Komentar (0)