アメリカの大学に合格するためのエッセイライティングの4つのヒント

長々とマクロな話題で自分の知性をひけらかすのではなく、正直に自分を表現し、特別なストーリーを語り、印象的な冒頭を話す候補者は、入学審査委員会を簡単に納得させるでしょう。

コロンビア大学とニューヨーク大学を卒業し、エッセイコーチも務めるサンドラ・バザレッリ氏は、2月2日のビデオで、評価の高いエッセイ執筆のヒントを4つ共有した。

自分自身に集中する

エッセイでどんなストーリーやトピックを選ぶにせよ、サンドラは自分自身に焦点を当てることが重要だと言います。エッセイは、入学審査委員会にあなたがどんな人物で、どんな性格なのかを示す場なのです。

「あなたはエッセイの主役です。ですから、あなた自身の個性や声を通して、あなた自身を明確に表現してください。誰かになりすまそうとする必要はありません。入学審査委員会はあなたの特別な部分を求めているのですから」と彼女は言いました。ですから、エッセイを書く人は、ユーモア、感受性、そして個性や視点におけるユニークな点をためらわずに表現すべきです。

候補者は、印象づけるために自分の知性をひけらかしたり、高度な語彙を使って壮大なテーマについて話したりするべきではありません。そうすると、機械的で定型的な、入学委員会とかけ離れた人物に聞こえてしまうだけだからです。

エッセイライティングの専門家サンドラ・バザレッリが、アメリカのトップ大学に出願するための印象的なエッセイの書き方を紹介します。スクリーンショット

専門家によると、エッセイで堅苦しすぎる言葉を使うと、読者に必要な感情が伝わらないことがあるとのことです。サンドラ氏によると、SAT（アメリカの大学入学によく使われる標準テスト）などの試験対策で学んだ難しい語彙を使うことはできますが、使いすぎは禁物です。語彙は料理に使われるスパイスのようなもので、料理を楽しむ人の味をさらに引き立てるものです。真の意味を理解せずに、あまりにも洗練された言葉を使うのは避けるべきです。 それは食べ物に調味料を入れすぎるようなものです。

特別な物語を語り、自分自身と繋がりましょう

エッセイは応募者が自分のストーリーを共有する機会ですが、長々と語るのではなく、特定の瞬間や側面に焦点を当てるべきです。

「エッセイは回想録ではないので、人生の段階を要約するのは避けてください。入学審査委員会があなたが伝えたいメッセージを理解するのは難しくなります」とサンドラさんは言う。

応募者は、自分自身と、話したい側面やトピックとの関係性に注意を払う必要があります。例えば、その経験がどのように自分を成長させたか、どのような価値をもたらしたか、そしてその経験から得た教訓に基づいた将来の希望や計画などです。

多くのエッセイを読んだサンドラさんは、エッセイで語るトピックやストーリーを選ぶ際には、 虚偽の話は入学審査委員会が見抜き、応募者の誠実さを判断することになるので、避けてください。

フックで印象づける

パーソナルステートメントは、構成がきちんと整ったエッセイではありません。文法は重要ですが、エッセイは創造性と、出願書類に記載された情報を超えた自己表現が問われます。

エッセイの冒頭部分はフックと呼ばれます。これは、興味をそそるストーリーを提示し、入学審査委員会が志願者が伝えたいメッセージやテーマについてより興味を持つようにするための方法です。

サンドラさんは、冒頭の文章は、直接的または間接的に、質問、引用、発言、物議を醸す発言、または行動で始まることができると言います。

例えば、重要な人物や、あなたに大きな影響を与えた人物について話すようにという質問があったとします。直接的な書き出しであれば、「私の人生で重要な人物は…」のように質問を繰り返すことができます。間接的な書き出しであれば、その人物にまつわる物語を語ることになります。こうした描写や物語を通して、入学審査委員会は応募者が何について話したいのかを想像することができます。

サンドラは、何が起こっているのか、次に何が起こるのかと疑問に思うような冒頭の文章の例を挙げました。「誰も聞いていない」「ニューヨークへようこそ」「私は何者？」「ほとんどの人は日曜日に神を見つけるために教会に行くが、私はスポーツを見つけるために行く」...

彼女が最もよく覚えているのは、化学が得意な生徒のエッセイです。そのエッセイは「爆弾を作りました」という一文で始まっていました。この一文は読者を「爆弾？」と驚かせました。この生徒は、課外活動でプールのライフガードとして働く機会を得たことについて書きました。生徒の仕事は、プールの水が安全であることを確認するために、毎日塩素濃度をチェックすることでした。ある時、彼は化学物質のテスト中に誤ってプールで爆発を起こしてしまいました。彼は怪我を負いませんでしたが、この経験から学んだ教訓を生かし、人々が自分の失敗から学べるよう支援したいと考えました。この生徒は後にヴィラノバ大学に合格しました。

サンドラさんは、「愛する人のためにできることに限界はあるだろうか？」という問いで始まる別のエッセイも気に入りました。応募者は祖父について書き、祖父がどれほど自分を大切にし、愛していたかを綴っています。また、祖父を「おじいちゃん」と呼ぶ代わりに、「私のハラボジ」と呼んでいました。

サンドラ先生のベトナム人の生徒の一人も、エッセイの中で「おばあちゃん」ではなく「バ・ノイ」という言葉を使い、重複を避けていました。ベトナムの文化と言語をエッセイに取り入れたことで、ボストン大学2023年度入学に合格することができました。

「ただ『おばあちゃん』『おじいちゃん』と言うだけではなく、自分の文化や言語で、愛する人を呼ぶときの呼び方に置き換えてもいいんです」とサンドラさんは付け加えた。

書くこと、書き直すことを恐れないでください

エッセイの執筆は、下書き、読み、声に出して読む、他の人と共有する、編集する、読み直す、書き直す…といった反復的なプロセスです。サンドラは声に出して読むことを歌を聴くことに例えています。歌詞を読むことは、歌を聴くこととは全く異なる体験をもたらします。声に出して読むことは重要です。頭の中で読むときには得られない、新たな体験を得られるからです。

エッセイの専門家によると、トップクラスの大学に入学する学生の多くは、正しい方向性を見つけるために、エッセイを何度も書き直し、テーマを頻繁に変えなければならないという。

夜明け

ソースリンク: https://vnexpress.net/bon-bi-quyet-viet-luan-de-chinh-phuc-dai-hoc-my-4709153.html